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文档简介

显示，从2001年到2010年的十年间，我国高校毕业生人数翻了6倍，从115万增加到630万，2012年我国高校毕业生人数将达到680前提，积极探索学生就业指导的有效途径，帮助学生理性择业，实现就业、职业和谐发展，提高就业质量，是高校就业指导课的核心，也是高校辅导员的工作重点之一。分，是我国高等教育发展的重点，与本科院校存在着较大区别，高职较强的实际动手能力，能满足社会需求的专业技能应用型人才。“”位。由于缺乏对职业生涯的规划，毕业生在面临就业时缺少方向，出生。二、职业生涯规划是帮助学生理性择业的基础我认识，通过职业测试和评估，理性、科学的分析自己，确定自己的规划。包括学生未来职业理想的确立、职业目标的定位、职业分析过程和职业训练实践等。着至关重要的影响。三、以职业生涯规划为切入点，提高学生就业指导有效性起着非常重要的作用，将伴随他们度过整个大学时光。因此，根据高高学生就业指导的有效途径。（一）大一学年侧重树立学生的职业生涯规划意识和优势；并通过小组讨论、自我测试、生涯人物访谈等实践活动，结合自身实际情况，对职业目标进行方向定位。1、利用大学新生的可塑性，引导学生培养对专业的认同感个阶段,处于各个阶段的人有不同的追求。我国职业生涯教育起步晚，感。2、利用学生对专业的认同，引导学生根据内外环境，找寻自己的职业锚人生态度和价值观三方面。职业锚对职业选择既有重要影响。（二）大二学年着重对学生专业能力进行个性化的指导展等活动，培养大学生的创新精神、动手能力、团队协作精神等综合活，使学生了解专业就业发展趋势，了解企业需要什么样的人才，找出自己的差距，调整今后的努力方向。适应性教育、专业思想教育、就业理念教育等，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗做好大学生职业规划的参谋，并因人而异地提出个性化的指导意见。大三学年是高职学生的毕业年度，在这一年，学生要完成实习、择业、就业等多项关键项选择，完成从学生到员工的角色转换。的程序和内容，懂得常见的劳动争议解决办法，增强劳动法规、法律的角色转变，通过形式多样的教育活动，使学生具备社会、企业所需要的各种素质和能力，为正式走上工作岗位打下坚实的基础。四、结语的要求，结合外

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