教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-696

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、填空题

根据历史记载，中国早在4000多年前的____朝，就有了学校教育的形式。

参考答案:夏

本题解释:

参考解析：

夏

2、单选题

(A.)是学校德育的根本指针，是德育的总方向。

A:德育总目标

B:道德教育目标

C:思想教育目标

D:法制教育目标

参考答案:

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。

3、填空题

开汽车、打篮球、跳健美操等属于____技能。

参考答案:操作

本题解释:

参考解析：操作

4、多选题

个人的性格、气质属于_____。

A:内归因

B:外归因

C:稳定归因

D:非稳定归因

参考答案:AC

本题解释:

参考答案：A,C。参考解析：内归因是行为者的内在原因，如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归因是导致行为的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。

5、判断题

学校环境包括物质环境和精神环境。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

6、填空题

____是指表达的词语虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。

参考答案:实质性的联系

本题解释:

参考解析：

实质性的联系

7、简答题

全民教育

参考答案:

参考解析：

就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。

8、多选题

下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有_____。

A:学不邋等

B:学而时习之

C:不陵节而施

D:流水之为物也，不盈科不行

参考答案:ACD

本题解释:

参考答案：A,C,D。参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子?尽心上》，强调学习要循序渐进．才能逐渐通达。

9、单选题

制度化教育建立的典型表现特征是_____。

A:学校的产生

B:学制的建立

C:教育实体的出现

D:定型的教育组织形式的出现

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

10、单选题

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。

A:分层教学

B:合作学习

C:小班教学

D:复式教学

参考答案:D

本题解释:

【答案】D解析：考查复式教学的定义。

11、单选题

瞬时记忆属于_____。

A:感觉记忆

B:短时记忆

C:长时记忆

D:工作记忆

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆，也叫感觉记忆，故选A。

B选项短时记忆也称操作记忆、工作记忆，指信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。C选项长时记忆是指保持时间在一分钟以上、直到许多年甚至终身保持的记忆。D选项工作记忆即为短时记忆。

12、判断题

在任何时代，教育对劳动能力的生成与发展所起的作用都是一样的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。自近代教育以后，教育才对劳动能力的生成产生影响。此后，这种影响越来越大。

13、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。

（1）简述马斯洛的需要层次理论。

（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?

（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

参考答案:

参考解析：（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下。当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）。

（2）材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。

（3）首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要；其次，充分尊重学生的人格。恰当地表扬和评判，满足学生尊重和安全的需要。

14、单选题

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是_____。

A:努力

B:能力

C:工作难度

D:运气

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故此题选A。

15、单选题

_____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A:《教师法》

B:《高等教育法》

C:《义务教育法》

D:《教育法》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

16、简答题

结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?

参考答案:

参考解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，是班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。班级管理的原则主要有：

（1）科学性原则

科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。贯彻这一原则，班主任要做到：了解和研究班级管理的基本规律；了解和研究相关的教育教学规律；了解和研究学生的身心发展规律。

（2）民主性原则

民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生中的相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员的工作积极性，从而提高工作效率。贯彻这一原则，班主任要做到：确立学生的主体地位；培养学生的民主意识和参与精神；吸收学生及相关人员参与班级管理。

（3）自觉性原则

自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。贯彻这一原则要求班主任做到：培养学生的自我管理意识；健全学生的自我管理组织机构；选拔和培养自我管理的骨干；建立健全自我管理规章制度；在活动中培养学生的自我管理能力。

（4）整体性原则

整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。贯彻这一原则要求班主任做到：树立全局观念；协调各种因素，保证学生的成长；分工协作，统一指挥。

17、单选题

人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。

A:初等教育

B:普通中小学教育

C:中等教育

D:一般教育现象

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。

18、填空题

历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即____。

参考答案:启发式和注入式

本题解释:

【答案】启发式和注入式

19、简答题

简述现代教育制度发展的趋势。

参考答案:

参考解析：现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出以下一些共同的发展趋势：

（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

（2）延长义务教育年限。

（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

（4）高等教育的大众化。

（5）终身教育体系的建构。

20、简答题

简述课程实施的结构。

参考答案:

【答案】课程实施包括以下结构：①安排课程表；②分析教学任务；③研宄学生的学习特点；④选择并确定教学模式；⑤规划教学单元和课；⑥组织教学活动；⑦评价教学活动的过程与结果。

21、单选题

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每日户外活动时间不得少于_____小时。

A:3

B:0．5

C:1

D:2

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

22、简答题

综合课程

参考答案:

参考解析：综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。

23、单选题

_____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A:《教师法》

B:《高等教育法》

C:《义务教育法》

D:《教育法》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

24、单选题

教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是_____。

A:精细加工策略

B:组织策略

C:资源管理策略

D:阅读理解策略

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：列提纲，利用图形和表格属于组织策略中的内容。

25、填空题

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____法。

参考答案:榜样

本题解释:

【答案】榜样

26、单选题

孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调_____的重要性。

A:说理教育法

B:榜样教育法

C:陶冶教育法

D:自我修养法

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

题干反映了榜样教育法。

27、简答题

简述识记效果的影响因素。

参考答案:

参考解析：

（1）识记的目的；

（2）学习态度；

（3）材料的性质与数量；

（4）对识记材料的理解程度；

（5）识记方法。

28、判断题

演绎式教学策略的模式，演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。

29、单选题

年龄智商的公式是_____。

A:IQ=MA／CA×100％

B:IQ=CA／MA×100％

C:IQ=MA／CA×100

D:IQ=CA／MA×100

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：C[解析]MA为智力年龄，CA为实际年龄，IQ为比率智商。比率智商一智力年龄／实际年龄×100，即IQ=MA／CA×100。

30、判断题

德育的过程具有多端性。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。解析：德育的过程具有多端性是正确的。

31、多选题

弗洛伊德的早期理论包括_____。

A:潜意识理论

B:梦的解释

C:泛性论

D:本能学说

参考答案:ABC

本题解释:

参考答案：A,B,C。参考解析：人们可以从弗洛伊德的生平中，从他的主要著作中看到他的理论的发展道路。西方心理学史学家和哲学史学家一般把弗洛伊德的理论发展史分为两个时期：以1913年作为分界线，1913年以前的系统观点称为他的早期理论，他最后20年在修订早期理论的基础上进一步形成的理论称为他的晚期理论。弗洛伊德的早期理论包括潜意识理论、梦的解释和泛性论。

32、单选题

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记．以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。

A:选择性

B:整体性

C:理解性

D:恒常性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

33、单选题

下列关于再造想象的说法，不正确的是_____

A:提供幼儿的玩具要逼真

B:丰富幼儿的生活经验

C:给幼儿充分的游戏时间

D:不给幼儿提供玩具

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：再造想象一方面是指这些新形象对自己来讲是没有亲身感知过，仅是根据当前任务和所提供的材料，在词或其他东西的调节下运用个人经验，而在头脑中加工再造出来的。另一方面，这种新形象并非自己独创。为幼儿提供玩具，丰富幼儿的生活经验，给幼儿充分的游戏时间，促进幼儿再造想象的发展。所以，选D项。

【命题立意】考查对再造想象的理解。

【错因分析】对再造想象的理解不准确。

34、单选题

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。

A:分层教学

B:合作学习

C:小班教学

D:复式教学

参考答案:D

本题解释:

【答案】D解析：考查复式教学的定义。

35、单选题

班级管理的基本功能是_____。

A:调动班级成员参与班级管理的积极性．

B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D:进行社会角色的学习

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。

36、简答题

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？

参考答案:

参考解析：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。

37、单选题

教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是_____。

A:师生对话

B:师生交往

C:共同讨论

D:课堂活动

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教育学生的学共同组成的一种活动。教学的本质是一种特殊的认识、交往和实践活动。交往指师生的交往，故选B。

38、单选题

课程评价按评价的主体可分为_____。

A:定量评价法与定性评价法

B:目标评价法和目标游离法

C:自评与他评

D:内部评价与外部评价

参考答案:C

本题解释:

【答案】C.解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择C。

39、单选题

人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是_____。

A:连续性与阶段性

B:定向性与顺序性

C:不平衡性

D:差异性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。

40、单选题

学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。

A:学习动机

B:学业动机

C:成功期待

D:成就需要

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

41、单选题

班级管理的主要功能是_____。

A:实现教学目标、提高学习效率

B:维持班级秩序

C:形成良好的班风

D:锻炼学生能力、学会自治自理

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

42、多选题

教育目的有_____的作用。

A:导向

B:激励

C:规范

D:评价

E:鉴定

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。

43、多选题

我国心理学家一般把学习分为_____。

A:动作学习

B:知识学习

C:技能学习

D:经验学习

E:行为规范学习

参考答案:BCE

本题解释:

参考答案：B，C，E。参考解析：

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。故选BCE。

44、单选题

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。

A:头脑风暴法

B:发展思维训练

C:自我设计训练

D:推测与假设训练

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：考查头脑风暴法的定义。

45、判断题

心理素质是智力因素和非智力因素的综合。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。

46、简答题

在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“××来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。

（1）请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。

（2）假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?

参考答案: