怎样教育好孩子 刘以发

怎样教育好孩子？会昌实验学校刘以发

一、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。

赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。在我们家中专门为孩子设立了“成功箱”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。

二、培养孩子良好的学习习惯。

在教育孩子过程中，首先抓学习态度作风，经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒；第二抓作业，察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁；第三抓能力，察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何.

当然，培养良好的学习习惯还应注意以下几个问题：从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正；具体指导，一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势；因势利导，发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯；不断提出新要求，要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求；创造学习条件，让孩子在书桌上学习，给孩子创造安静的学习环境。

三、与老师搞好配合。

我感到世界上再没有比老师更无私了！他们总是想把自己所有的知识都教给学生，而从来不考虑索取回报。有时，学生上课交头接耳、不认真听讲等，作为老师，从对学生负责的前提出发，对此进行了严厉批评。此时，家长不能采取无所谓的态度，应抓住时机配合老师教育孩子，坐下来，心平气和地与孩子交谈、沟通，弄清事实,了解孩子犯了什么错误，孩子的态度如何，不能在学校老师说一个样儿，回家后家长又说另一个样儿，对老师的批评，孩子一时想不通，家长就不要“强按着牛头喝水”，可以拖一拖，给孩子一段时间思考，进行妥善处理,帮助孩子分析犯错误的原因和危害，教育孩子正确理解老师的批评，并改正错误。

四、培养孩子的责任感。

责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。但是，孩子做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。订立责任合同，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。让孩子对自己的责任心引以为荣。学会对自己的事情负责。

当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救，如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。

五、艺术地夸孩子。

好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。

1、夸孩子要有一个积极的态度，夸孩子不是为了满足夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。

2、夸孩子要适时。

采用事前夸，使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力；事中夸，培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神；事后夸，培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。

3、夸孩子子要适度度，做到到语言适适度、真真诚。对不同年年龄、不不同性格格的孩子子注意用用不同的的语言语语气进行行表扬。。语态适适度，夸夸孩子要要表现出出热情。。特别是是低幼年年龄的孩孩子，在在口头表表扬的同同时，可可配合使使用举举举大拇指指、摸摸摸头、拍拍拍肩、、鼓鼓掌掌、抱一一抱等身身体语言言强化夸夸的效果果，夸孩孩子的热热情态度度，能使使孩子受受到鼓舞舞而不断断进步。。4、夸与奖奖相结合合。通过经常常性的表表扬，使使孩子受受到精神神上的鼓鼓舞，从从正面逐逐渐明白白是非情情理，分分清真、、善、美美，假、、恶、丑丑，对培培养情操操，提高高品德，，能起到到很好的的作用。。如果将将表扬和和奖励结结合起来来，就能能使教育育效果更更佳。奖奖励，以以精神奖奖励为主主，但适适当的物物质奖励励也必不不可少。。虽然，，给予孩孩子的物物质奖励励从数量量上看是是微不足足道的，，但对孩孩子来说说，却是是一种需需要，一一种满足足，甚至至可以转转化成一一股积极极向上的的力量。。5、“自夸夸”与““他夸””相结合合。现在的孩孩子绝大大多数是是独生子子女，在在家多是是被大人人宠着的的“小皇皇帝”、、“小公公主”。。他们只只能让别别人说自自己好，，听不得得说人家家好，也也很少去去看别人人的优点点。因此此，人际际关系比比较紧张张，与同同伴相处处不好，，这对孩孩子的健健康成长长是不利利的。如如果我们们把“自自夸”与与“他夸夸”结合合起来，，让孩子子夸夸自自己的长长处，可可以增强强自信，，让孩子子夸夸别别人的优优点，可可以克服服妒忌心心理，养养成善于于虚心向向别人学学习的良良好品格格。经常常运用这这种互夸夸互学的的方式，，能融洽洽孩子与与他人的的关系，，促进社社会交往往能力的的提高，，有利于于孩子健健康个性性的发展展。