高考作文写作提升课堂：举例论证要“去小我”（附：技法指导及示例）

高考作文写作提升课堂：举例论证要“去小我”（附：技法指导及示例）在议论文的写作当中有很多的论证方法，比如举例论证、引用论证、因果论证、类比论证、比喻论证、对比论证、假设论证、归谬论证等等。同学们最常用的还是举例论证和引用论证，拿举例论证来说，这种论证方法看似简单，却也是大有讲究的。举例论证包含如何选材，如何裁剪，如何分析材料，如何紧扣观点融合分析等。进入主题之前，大家不妨想一想议论文写作时是否思考过以下问题：1.我的举例是减分、无效还是加分的？2.我的举例是以合适的长度呈现的吗？3.我是否有分析好材料与观点的内在关系？4.我的举例与我的观点是否“化”在了一起？一、举例论证常见“低幼病”1.和“我”有关请你来“找规律”——我有一个同学，由于中考失利考上了比较差的高中，他很懒惰，又是一个不怎么爱读书的人，你可以将他的这次失利作为兵家常事……最后再举一个我亲身体会的例子，男生都热爱打篮球，我自认为我是数一数二的，可当我走出去后，发现我错了，我过于自信……在我还是个小小孩的时候，从来都是以父母为天地，所以当父母让我学各种才艺，参加各种比赛的时候……我记得小时候在父亲的自行车上，当我向他埋怨后妈的不好时，他用灰姑娘的故事告诉我……如同我班主任给我讲过的一句话：“学习是给现在的自己学的，做人是一生的。”无论一个孩子的视野开拓与文化沐浴有多么高深……2.都喜欢写“有”字句①有一天（次），班主任、语文老师……②有一个同学、老师……③有一个故事……3.写自己的生活小事（1）我拿我自己做例子吧！小学有一次，我在自习课上影响纪律，开了一个同学的玩笑，于是那个同学便……（2）有一次我只是路过桃树林摘桃子，妈妈却认为我是爬峭壁，二话不说把我揍成一个胖子，那年我八岁，我不知道是什么原因，直到我15岁那年，我才明白桃树林有一条小路通往峭壁，那时我才知道妈妈为什么要打我。（3）记得上学期期中考，考前我一直不断地背政治，但成绩看起来像是我从没学过政治，当时的我可谓是郁闷至极。我明明背了呀，为什么还是那么差？静下心来想，也许自己只是看起来很努力。二、举例论证中“我”应该是谁？我们先来看一个作文题：近年来，露脚踝成了一种时尚，这种风也吹进了校园。春季气温不稳定，早早露出脚踝，可能导致学生受凉。近日，河北省沧州市某中学为了纠正学生们不惜受凉也要追求时尚的做法，每天检查学生是否露脚踝，并在学校微信公众号中发布了一篇名为《孩子，请放下你的裤腿》的文章。这引来众多学生家长点赞。也有媒体将这件事与一些争议校规联系在一起，如“食堂分设男女就餐区”“男女禁乘一辆自行车”“男女生距离不得小于44厘米”。读了以上文字，你有何感想？综合材料内容，写一篇800字以上的论述类文章。这个文题的关键词是“校规”，我们先来审定一下，有同学取题为“我们的青春”在议论文写作理念上出了什么问题？我们要问的是——写议论文的中“我”是谁？显然，立意“青春”会较多地谈校规对学生是如何规范和约束的，显然偏离此文题要旨。这个作文题要讨论的是关于教育的目的、教育的方式等。一般来说，议论文的写作探讨的是普适的价值，要求每个同学以“公民”的身份就某个社会现象发表自我看法，而不能仅仅从“学生党”的视野和角度出发。甚而，在议论文写作语境中学生的身份要转换成“社论员”。同学们不妨一起来记一句口诀：规避学生腔，我不是我，我有大视野大情怀。按照“公民”立场来发表看法，下面三句话就要改变叙述方式：A.我第一次骑自行车→人人都有第一次骑自行车的经历B.我给妈妈洗脚→给妈妈洗脚的公益广告C.我们学校升旗仪式→中小学的升旗仪式三、举例论证有大招议论文的说理素材，有个看似不雅的口号是“去你全家”，力劝同学们举例论证“远离自我”，即不举爸爸、妈妈、妹妹等，规避“以叙代议”，要追求“叙”为“议”服务，“叙”的极简化、典型化。可以说，整篇800字的议论文除了以“我以为”表达自己的观点外，其他表达中就没有“我”这个字出现的时候啦！1.变叙为议要求对“后浪”“内卷”“凡尔赛文学”等网络流行语的盛行写一篇论述类的文章，以下举例论证有什么弊病，该如何改进呢？（1）有一次我在微博上看見一篇小学生写的作文，这篇作文里基本都是一些网络流行语，连最基本的成语都没有。这一点让我开始反思，如果过多地用这些新兴词语，而放弃那些经典的传统的词语，这样真的好吗？（2）还有一个大家十分熟悉的网络流行语，那就是“洪荒之力”，在2017年的奥运会中，这个词语深深地印在人们的脑海里，而这一切都源于一位“奇”女子：傅园慧。她是我国的一位游泳运动员，在她一场比赛后的采访中，她表现出自己十分愉悦的心情，并说出了这个词，她认为这次比赛，她已经付出自己最大的努力了……2.变“小我”为“大我”以下三句话为论证“你所看见的不一定是真的”观点，我们可以改一改：（1）我经常看到一些行人不顾红灯的警示过马路，路旁的交警叔叔刚拦住一波人想要进行教育，另一波行人早已凑够了同伴，又闯了出去。（2）我爸爸的一个同事涉猎多个领域，既是律师，又是作家；既是程序员，又是美食家。（3）我现在就吃啥随便，干啥随缘，懒得追梦，安安稳稳地做一条理直气壮的咸鱼。3.变社会普遍现象（1）我经常看到一些行人不顾红灯的警示过马路，路旁的交警叔叔刚拦住一波人想要进行教育，另一波行人早已凑够了同伴，又闯了出去。（2）我爸爸的一个同事涉猎多个领域，既是律师，又是作家；既是程序员，又是美食家。（3）我现在就吃啥随便，干啥随缘，懒得追梦，安安稳稳地做一条理直气壮的咸鱼。（4）我的妈妈总是只看到邻居的孩子在学习，可我知道并不是这样……4.写典型的人物我也曾听说过被切开气管的老人，都是在医院度过的，先是切开气管，后来只能靠喂食管和呼吸机维持生命。周围的人对他說，每一个爱他的人都希望他活下去。但巨大的痛苦使他多次提到安乐死，还不止一次地说：“我是为你们而活。”“长寿是对我的折磨。”从“我也曾听说过被切开气管的老人”的记叙式到“改1”为普遍的现象，再至举例“巴金”，表达上有了质的不同，论证力度大大增强，典型人事具有典型意义，我们称这种论据为“典型论据”。议论文举例论证中要尽可能多用有说服力的典型论据。四、应用与体验1.对下面这个作文题，你会用什么素材呢？生活中有不少的仪式，如成人仪式、结婚庆典、校庆典礼等。有人说仪式是需要的，仪式感使人摆脱了日常的平庸琐碎，获得了庄严神圣的体验。也有人认为现有的不少仪式裹挟着各种利益，沦为了形式主义，缺乏应有的内涵。对此，你有什么看法？写一篇论述类文章。2.比较下面两个文段，说说改文是如何修改使原文“举例典型化”的。原文：我也曾听说过被切开气管的老人，无助地躺在病床上，只能靠点头或摇头表达自己的意图，家人看着他绝望而痛苦的神情，却不敢问一声“还想不想撑下去？”改文：被切开气管的老人，无助地躺在病床上，只能靠点头或摇头表达自己的意图，家人看着他绝望而痛苦的神情，却不敢问一声“还想不想撑下去？”这是中国很典型（很常见/很普遍/司空见惯）的一个场景——不惜一切代价，在病人临终时动用一切器械维持生命，让人尽可能长久地活着。你发现这些例子的共同点了吗？这些所谓的举例论证都和“我”有关，这显然不是举例论证，更像是小学或初中时的记叙文写作，在考场写作的评分中无疑是要被“减分”的，这也是初学议论文写作的同学很容易犯的毛病。一般来说，“有”字句是记叙的腔调，记一件事或一个人，显然不适合议论文写作。更何况，上述三例都是记述自己生活中点滴小事的“小我化”低幼素材。且不说这些表达都太口语化，而且这些例子在表达方式上是叙述，内容是一些不重要的小事，其叙述特点是絮叨“我”的生活小事，这显然不是举例论证。这种表达，是不是就有了“高级感”？其根本原因是不再局限于“小我”，不再“以叙代议”。改为：“微博、微信等社交平台上充斥着各种各样的‘新兴词语……”这样一改，我们发现语言显得更加简练，是着眼于议论某一现象的语言表达。改为：“洪荒之力”一词因傅园慧而火爆全网。修改：我→我们，交警叔叔→交警修改：我爸爸的一个同事→现在年轻人