浙江温州届高三一模语文试题

中国权威高考信息资源门户2014年温州市高三第一次适应性测试语文试题本试卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。一、语言文字应用(共24分，其中选择题每小题3分).下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A.遂愿(sui)*商榷(qu^)座疮(cud)*一哄而散(h6ng)*B.掮客(qidn)*佣金(yOng)*豢养(hudn)*潸然泪下(shGn)*C.转盘(zhudn)*戏谑(xu。)*缱绻(qudn)*整齐划一(hud)*D.擘画(b6)*雾霾l(mdi)悄然(qido)*掩角之势(ji)*.下列各句中，没有错别字的一项是A.英国《卫报》一名记者说，斯诺登目前尚属有选择地揭密，已经□下留情，如果和盘托出他所掌握的文件，或将是美国“最可怕的噩梦”。B.我家门前那安详直立的白杨树，如一个不善言辞的朋友，每天静默着，不厌其烦地听取我长时间的倾诉。我浮躁的心灵，竟也在这日复一日的絮叨中沉静了下来：C.把京剧的戏服与时尚的比基尼混到一起，对于一场商业表演而言，或许需要这样惊人的噱头和炒作，可对于贵为国萃的京剧而言，这真的是一种玷污。D.严峻现实背后更让人唏嘘的是，囿于国内汽车产业的发展，纠葛与搏弈了八年才出台的国内首个车内污染评价标准，却不具有监督和执法作用，难以对车企形成威慑力。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A.我们不仅需要阅读，更需要优质阅读。优质阅读能够更好地涵养我们的心灵，丰盈我・・们的思想，使我们宝贵的阅读时间趋于超值。B.百度91应用平台对于APP开发者最大的意义，就是将他们的产品展现给用户，进而••让产品开发者将更多的精力专注于产品之上。C.汽车在去天山天池的高速路上疾驶，不知不觉就上了山头。下车伊始，疑入仙境，好••••一个美丽世界：湛蓝的天空、碧绿的池水、皑皑的白雪……D.这位初出茅庐且师出无名的年轻演员，在和一干高手的对手戏中毫不露怯，演出了剧••••中少年的文弱谦逊和外柔内刚，端的是才貌双全。4.下列各句中，没有语病的一项是A.温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来。B.作为全民关注的文化盛典，春晚一直印证着：只有植根于广袤的大地，不断汲取新的营养，艺术创作才能获得源源不断的活力，才能经得起大众的评判。C.很多商家把微信当作一个新的营销渠道，但微信的低门槛认证制度，不但让不法分子掌握到用户的隐私信息，而且利用微信诈骗的个案也屡屡发生。D.1988年，国家环保局提出经济建设和环境建设同步规划、同步发展的方针和“谁污染谁治理”等八项环境制度，奠定了我国环境管理的基础。.把下列句子组合成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是①盲日的服从和无原则的忍让并不能产生出这样的一种人际关系。②它只有成为交际者思想、情感和个性的具体体现，才可能使交际者从中感受到真正的快慰和乐趣。③理想的、美的人际关系是一种建立在相互理解、相互平等基础卜的人际关系。④这种人际关系还必须具有一定的情感内涵。

gaokcio高考网gaokcio高考网中国权威高考信息资源门户⑤孔子、孟子和墨子尽管都很看重社会伦理的作用，但也都试图将社会伦理同个体的思想情感尽可能统一起来。A.③④①②⑤ B.⑤③④①② C.⑤②④①③ D.③①④②⑤.根据下面的新闻材料，拟写一条一句话新闻。（不超过35宁）（4分）中新网12月20日电在成功完成月面软着陆后，“嫦娥三号”目前已进入科学探测阶段。利用着陆器上地形地貌相机传回的图像，科研人员制作完成了首张着陆区全景照片。“嫦娥三号”任务探测器系统主任设计师刘恩海说：“整个这幅图是通过六十张照片，三次环拍拼接而成的。拍摄通过三个角度，一个是零度（水平），一个是往下倾斜十五度，还有往下倾斜三十度得到的。”刘恩海表示，选三个角度主要是为了由近及远，能够看得更远。地形地貌相机安装在“嫦娥三号”着陆器顶部桅杆上，中国航天科工集团三院研制的光学镜头是该相机的重要组成部分。.阅读下面这幅公益广告画（主体是一双一次性筷子，背景是一片沙土），根据要求答题。（5分）（1）请为画而拟写一条宣传标语。（不超过20字）（（1）请为画而拟写一条宣传标语。（不超过20字）（2分）⑵请简要评价这幅公益广告画的创意。（3分）二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）汉代诗歌中真有价值的，要数乐府歌诗和文人古诗两大类。前者的多向探索，恰为后者的定格定型创造了前提。从这个意义上说，乐府歌诗在两汉诗歌的整个转型过程中起到不可或缺的中介作用，而转型的结穴点则落到了文人古诗身上。・・・・乐府歌诗在古典诗歌意象艺术演变史上有其标志性的意义,主要之点便是传统“比德式”思维模式的解体。秦汉以后，新兴官僚政治以“外儒内法”为指导思想，礼教人伦的全面控制能力有所减弱。尤其民间社会里普遍关注的是各种民生现象，所谓“感于哀乐，缘事而发”，恰当地显示了民间歌咏所由产生的动力机制。正是在这一心理机制的广泛作用下，“因物兴感”的意象思维活动才得以突破“比德式”的框架顺畅地运行，人的活生生的情感体验亦能自由地转化并结晶为诗歌意象，这便是意象艺术开始发达于两汉乐府歌诗的原因。不过，以乐府歌诗为代表的古典诗歌意象艺术，在形态上仍是不够完整的。最能体现乐府特色的叙事诗，通常以人物、故事、场面为表现重点，写作主要依靠“模拟”（叙述和描

中国权威高考信息资源门户绘的艺术），而非“意象”。至于说理诗，其打动读者的方法往往凭借比喻、夸张、对比、排偶等修辞手段及采用格言警句来阐述道理，有一定的形象性，也称不上真正的意象。乐府歌诗里较能体现意象艺术的，主要是抒情类作品，而其情意内涵似还缺少生命意识的清醒反思。现在来看丈人古诗。文人创作群体的自觉即意味着诗的自觉时代的到来，而文学形态的诗造就了诗的文学体式，那就是五言诗体。就声律而言，五言诗以“二/二/一”的音响组成节拍，化板重为灵动，变平实为流走，加以奇字句的结末一拍有半个音阶的休止符，正好便于间歇顿宕。这种在整齐中寓有变化错落之致的声律，与汉语以单音节为基干的语言文字性能恰相适应，故而五七言诗终能发展壮大为古典诗歌的主导形式。从语句表达功能着眼，“三字尾”作为意群的组合，天然地适应于单音节词与双音节词的自由搭配，进而将整个五言句明晰地划分为“二/三”两个意义段，于是一句诗便能顺畅地表述一个完整的语意单位。丈人古诗还促成了诗歌意象艺术的完形。意象艺术的完形，首先得益于先秦“比德式”思维的解体。与此同时，东汉中叶以后社会危机的不断加深，更使敏感的下层土子产生了深刻的忧患意识，并普遍渗入于文人古诗之中。这些作品多表现游子思归的情愫，但不限于单纯思念亲人或感叹失意，常将个人命运提到“忧生”的层面上来思考，成为人的生命意识觉醒的重要标志。它让诗歌创作真正成了表达个体生命体验必不可少的艺术手段，而这正是诗歌艺术形象得以明确树立的前提。（节选自陈伯海《唐前诗歌意象艺术的流变》，有删改）注：“比德式”思维，由孔子开创，指的是自然物的性质特征与人的道德、品格、情操有相似之处，自然物的某些特征能使人联想起某种美德。.下面不能说明乐府歌诗在两汉诗歌转型过程中起到“中介作用”的一项是A.乐府歌诗的多向探索，为文人古诗的定格定型奠定了基础。B.乐府歌诗“因物兴感”的意象思维活动突破“比德式”思维模式顺畅运行。C.乐府歌诗的产生，缘于“感于哀乐，缘事而发”这一心理机制的广泛作用。D.乐府歌诗里，人的情感体验结晶为诗歌意象，意象艺术开始发达。.下而说法符合原文意思的一项是A.乐府歌诗中最有特色的叙事诗以叙述和描绘为主，并不能体现乐府歌诗在古典诗歌意象艺术演变史卜的标志性意义。B.与乐府歌诗作为民间歌咏没有自觉创作意识不同，文人古诗创作群体的自觉意味着诗的自觉时代的到来。C.五七言诗终能成为古典诗歌的主导形式，其主要原因是奇字句特点带来的间歇顿宕使得诗歌声律整齐中寓有变化，错落有致：D.五言诗能使一句诗顺畅地表述一个完整的语意单位，在于“三字尾”很适合作为意群的组合，与前“二”一起形成“二/三”两个意义段。.根据文本，概括汉代诗歌在诗歌发展史上的主要贡献。（3分）（二）阅读下面的文字，完成11-15题（20分）夜走巴山李汉荣天黑下来，我仍在山野里行走，山影嶙峋交错，仿若剑戟铿锵，再现古代某个严酷战阵。我想起那些厮杀、血腥和悲凉的牺牲，心里划过惊惧和悲悯。此时，星星依次出现，很快布满天宇。视野渐渐亮开，山影变得敦厚温和，细细山路在月光下蜿蜒，如持续流淌的乳汁。我感到了无情宇宙在无意识里呈现出的几分仁慈。为了一个小小的夜行者，宇宙竟然动用了它的全部照明设备：北斗星、织女星、天狼星、天蝎星、天琴星、室女星……此时全都在为

中国权威高考信息资源门户我满负荷工作，那凶猛天狼，也在为我殷勤发电照明。头顶上的每一颗星星，全都以每秒三十万公里的神速，向我空投光芒和柔情。此时，我行走在群山的皱褶里，我也行走在浩荡的天意里。嚓，嚓，嚓，连续三颗流星划过头顶靠南的天空，山巅似有被灼痛的云絮，凌乱飘起。山村的狗们，大声狂吠，对天空发出持续质疑和询问。由于天文学知识过于匮乏，它们的发问比起它们的祖先，显得毫无长进，仍止于纪元前的幼稚和天真。尽管，流星们在天上制造了不少的动静，挑逗了无知的狗们的猜测和询问，却丝毫未打断避暑山庄里富豪们的赌局，那掷骰子的声音，盖过了银河的潮汐，删除了天上的动静。熟谙经济学的精明赌徒们，陶醉于他们的天文数字，却不需要也不屑于别的什么天文学，不需要也不屑于向天空注目和发问，除非星辰坠落，为他们降落下大量黄金和巨额利润。我对那些对天发问的无知的狗们，竟有了几分尊敬：在这个被商业和经济学主宰的大地上，在这个市侩当道、失去天真的夜晚，它们，仍保持着上古的天真，对尘世和天上的动静，发出好奇的追问。隔着一个山涧，走在山路上的我，看见了不远处的高速公路，几乎与我并排而行。我看见一辆辆呼啸的车，一组组飞旋的轮胎，我看见疾驰的现代，载着时光和欲望，弃我而去，弃我而去。我，一个步行的人，一个保持着古代行走方式的人，一个对现代水土不服的人，一个迈着农业的步子慢行的人，与咆哮的工业和狂奔的现代，礼貌地保持了距离，我绕开了它的快，我坚持着我的慢。它们，狂奔的铁、轮胎们、现代们，一路弃我而去，很快都超越了我，扔下了我。我索性掉头，折进一个山湾，四周是无边密林，林间一泓碧水。这时，我才忽然发现：现代已载着现代远去，我留了下来，留在古代的密林，留在古老的深山。抬起头，我看见了山间的月亮，被林涛和山风梳洗得眉清目秀的月亮，他不慌不忙地漫游在李白的苍穹，行走在苏东坡的意境里，仔细抚摸着山上的苔葬和留下始祖乌爪痕的玄武岩一一那上面保留着两亿年前时光的表情。这时候，我恍然大悟“白驹过隙”这个词的深意。这时候，我才知道：所谓高速的现代，只是现代自己快速删除自己的一种程序。现代载着现代快速离去，最终能留下来的，注定还是大地、青山、始祖乌的玄武岩和李白的明月。已是后半夜了，明月西斜，天河渐落，山影隐约。早起的鸟开始集体朗读，山野有鸡鸣声起。路边，几户农家的灯陆续亮了，我在一家的院子里停下，主人是一位六十多岁的老人，他说儿子儿媳在外地打工，他与老伴种地，带着上小学三年级的孙子，还养着一头奶牛。他一边挤奶一边说，山里不缺草，牛吃得好，奶多。提前把奶挤了，等会把奶卖给奶贩子，他们又卖给城里的奶厂。他说趁这老骨头还能动，挣一点补贴家用，也给自己准备点养老钱。我蹲下来，看他挤奶。奶牛温顺地站着，它不计较那哗哗流进奶桶里的是什么，它似乎陶醉于释放的快感，或者，它知道那是什么，它只觉得放养它的人有恩于它，青草和溪流有恩于它，那流出去的都不是它的，是天的，是地的，是人的，而属于它的身体，还原封不动在它这里，这让它已很满足。星光照在奶牛身上，照在老人身上，被星光雕塑的老人和奶牛，宛如黎明的神灵。奶桶已经快盛满了，而牛奶还在注入，星光也在注入，满当当的桶里，荡漾着星光和牛奶。我再一次从老人脊背和奶牛的脊背向天穹望去，我看见，那渐渐沉落而暗淡的银河，似乎已向宇宙献出了足够多的乳汁……（选自《散文》2013年第10期）.概述首段中宇宙“仁慈”的表现。（2分）

中国权威高考信息资源门户.如何理解“我对那些对天发问的无知的狗们竟有了几分敬意”？（4分）.从表现手法角度赏析文中划波浪线句子。（4分）.分析文章末段对“星光”描写的作用。（4分）.结合文章内容，评析作者在文中表现的思想情感。（6分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）钱神问对［清］戴名世有神色赤而目方，刺其面为文，立中衢，臭达于远。众皆拜，祈请甚笃或咄咄叹息不・ ・已。戴子见之，前问神，神具以名对。戴子笑曰：“吾闻汝久矣，汝固若是而已者耶，其何以动众如是甚也？”神日：“吾行游天下，靡人不畏，罔敢不恭，子顾且云云，岂有说乎？”戴子曰：“吾数汝之罪，则镕汝使化而毒未歇，锉汝使折而害无救也。”神怒日：“余固*知孺子不足怜，今偶相遭而众辱我。且夫吾之为功也，薄海内外，苟非余则戚戚嗟嗟①，窘••然而无以生。一二迂妄者吾避去，自余诸公贵人，皆孳孳②慕余，手摩而目属以及庶民卑*贱之流，无不愿为我死者。吾岂有求于世哉？世求我而已耳。是故官吏非吾不乐，商贾非吾不通，交游非吾不厚，文章非吾不贵，亲戚非吾不和.有吾则生，无吾则死。是故盗我者县官有禁，牟我者辎铢不遗，诚明夫利害之分，而审夫得失之势也。子何以云尔乎？请勿复敢见子矣。”戴子曰：“固也，吾试且略言之。昔者生民之初，浑浑噩噩，数千百年间，耕田凿井，衣衣食食，天下太平，安乐无事。当是时，岂有汝哉？自汝出而轻重其制，铢两其名，方圆其象，流传人间，惑乱民志，万端俱起。于是庸夫之目以汝为重轻，奸人之手以汝为上下。或执鞭乞哀流汗相属不然设心计走坑险蒙死侥幸损人益己互相攘夺。或至犯科作奸，椎牛发冢，聚为博弈，出为盗贼。至于官之得失，政以贿成，敲骨吸髓，转相吞噬，而天下之死于*汝者不可胜数也！汝独纷纷然奔走天下，颠倒豪杰，败坏世俗，徒以其臭薰蒸海内。气之所••感，积为迷惑之疾，见之者慕，闻之者思，得之者喜，失之者悲，有无不平，贪吝接踵，而充塞仁义，障蔽日月，使天下伥伥乎无所之，而惟汝之是从。”神日：“子言固然，然余之道，此乃其所以为神也，汝乌足以知之？”因仰而嘻笑，俯而却走，伸目四顾，举手而别，众共拥之以去。（选自《戴名世集》有删改）【注】①戚戚嗟嗟：悲戚哀叹的声音。②孳孳：同“孜孜”，勤勉。.对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是A.众皆拜，祈请甚笃*B.吾数汝之罪*C.皆孳孳慕余，手摩而且属*D.颠倒豪杰，败坏世俗••笃：虔诚数：计算笃：虔诚数：计算属：专注颠倒：使……迷乱A.有神色赤而目方 不患寡而患不均

B.且夫吾之为功也.C.苟非余则戚戚嗟嗟*DB.且夫吾之为功也.C.苟非余则戚戚嗟嗟*D.至于官之得失，政以贿成*是造物者之无尽藏也

*欲苟顺私情，则告诉不许*木直中绳，糅以为轮*.下列对原文有关内容的解说和赏析，不正确的一项是A.本文塑造的钱神充满铜臭味，流毒民间、祸害世风而自吹有大功，面对他人的指斥则恼羞成怒，盛气凌人。B.全篇以对话形式展开，自然流畅，寓意精警，借戴子之口，批判了金钱崇拜的恶浊世俗，讽刺了钱神的残酷、贪婪和卑鄙。C.语言亦庄亦谐，描写形象生动，结尾处仅用“仰、俯、伸、举”四个动词，钱神洋洋自得、目空一切的形象便跃然纸上。D.本文放言纵论，汪洋恣肆，大量运用排比以及骈散结合的手法，使文章富于气势，音调锵铿，富于节奏感。.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）或执鞭乞哀流汗相属不然设心计走坑险蒙死侥幸损人益己互相攘夺.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）①余固知孺子不足怜，今偶相遭而众辱我。（3分）②是故盗我者县官有禁，牟我者锚铢不遗，诚明夫利害之分，而审夫得失之势也。（4分）（二）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）蝶恋花红梅［南宋］真德秀两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路，不知迷人江南去。 先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污？莫是东君嫌淡素，问花花又娇无语。【注】东君：司春之神.“尽道武陵溪上路，不知迷人江南去”一句，在表现手法上有什么特点？试作简要分析。（3分）.结合词的下阕，分析梅花的形象。（4分）（三）阅读下面的文字，完成23-24题。（5分）①子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” （《论语•子路》）②子曰：民可使，由之；不可使，知之。（《论语•泰伯》）③子曰：民可使由之，不可使知之。（《论语•泰伯》）.材料①体现了孔子思想。（1分）.材料②③是对《论语•泰伯》原文“民可使由之不可使知之”两种不同的断句。根据材料①中孔子的思想，你同意哪一种断法，为什么？（4分）（四）古诗文默写（6分）.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子日：弟子入则孝，，谨而信，，而亲仁。（《论语》）（2）,是使民养生丧死无憾也。（孟子《寡人之于国也》）

中国权威高考信息资源门户⑶青泥何盘盘，。，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）⑷此去今年，。，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）⑸，。滟滟随波千万里，何处春江无月明。（张若虚《春江花月夜》四、作文（60分）.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。（泰戈尔）一着不慎，满盘皆输。（成语）综合卜述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题日自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。中国权威高考信息资源门户高三语文参考答案及评分标准2014年温州市高三第一次适应性测试语文参考答案及评分标准 2014.2LC（A.遂suiB.佣ybngD.-jl）B（A.揭密一揭秘C.国萃一国粹D.搏弈一博弈）A（涵养：滋润养育；培养。进而：在前一行动基础匕进一步行动，重在表递进关系。下车伊始：旧指新官刚到任，现比喻带着工作任务刚到一个地方。师出无名：出兵打仗而没有正当理由,泛指做某件事缺乏正当理由。）B（A.成分残缺。“不是仅仅为了解决小微企业融资……”后缺宾语“困难二C.暗换主语。“不但让不法分子掌握到……也屡屡屡发生”前句的主语是“微信的低门槛认证制度”，后句换成了“利用微信诈骗的个案”。D.“提出……制度”搭配不当）D（综合所有选项来看，先③，而①中“盲目的服从和无原则的忍让”正是③中“相互理解、相互平等”的对立面，故③①；再④，紧跟上②进一步说明情感内涵的体现，⑤举例印证。）示例1：利用地形地貌相机（或“着陆器相机”）传回的图像，首张“嫦娥三号”着陆区全景照片制作完成。示例2；利用地形地貌相机（或“着陆器相机”）传回的图像制作的首张“嫦娥三号”着陆区全景照片完成。示例3：科研人员利用地形地貌相机（或“着陆器相机”）传回的图像制成（或“完成”）首张“嫦娥三号”着陆区全景照片。 一评分标准：共4分.“首张"、“嫦娥三号”、“着陆区全景照片”.“利用地形地貌相机（或，着陆器相机，）传回的图像制成（或，完成，，制作‘）"4个信息要点，块少1点扣1分；语句不通顺扣1分.（1）示例：拿起它，你将吃掉整个森林……/拯救森林，对一次性筷子说不/拯救森林，赶筷行动/地球也是一次性的/告别一次性筷子，给世界多留点绿色评分标准：共2分.契合画面寓意，1分，符合标语特点，1分.（2）示例：一次性筷子上.画着一排树木，意味着一次性筷子是由树木做成；而使用一次性筷子，则将树木拦腰砍断，无异于毁坏森林，最终造成地球沙漠化c构图简洁而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有强烈的警示效果。评分标准：共3分.概述画面，1分，揭示寓意，1分，鉴赏表现手法及效果（言之成理即可），1分.C（此项不是谈乐府歌诗的作用，而是指乐府歌诗产生的动力机制）D（A.文中说“乐府歌诗在古典诗歌意象艺术演变史上有其标志性的意义，主要之点便是传统‘比德式‘思维模式的解体”，而其表现之一是普遍的“感于哀乐，缘事而发”。虽然乐府歌诗叙事诗主要采用“模拟”而非意象，但可以是“感于哀乐，缘事而发"oB."乐府歌诗作为民间歌咏没有自觉创作意识”文中没有依据。C.“五七言诗终能成为古典诗歌的主导形式”的原因在于“五七言诗整齐中寓有变化错落之致的声律，与汉语以单音节为基干的语言文字性能恰相适应”）高三语文参考答案及评分标准第1页（共4页）中国权威高考信息资源门户高三语文参考答案及评分标准.（1）促成诗歌意象艺术的完型（或“诗歌意象艺术明确树立”，或“突破‘比德式‘思维模式”）（2）使“五言诗体”得以定格定型。（3）使诗歌真正成了表达个体生命体验的艺术手段（或“诗歌有了生命意识清醒反思的情意内涵”）。评分标准：共3分.写出1点得1分.意思对即可..星星遍布天宇（或“动用了它的照明设备”），照亮了山路（或“为我殷勤照明”，或“向我空投光芒和柔情”）。评分标准：共2分.写出一点给1分.前1点意思中须有“星星遍布”或“出现”之意，后1点意思中须有“照亮”之意.照抄原文不得分..一方面表明作者对那些关注自然、亲近自然、本心不泯的做法的肯定和敬意,另一方面又表达了作者对当前无视自然、漠视自然，只关注经济利益的社会现象的厌弃和批判。评分标准：共4分.写出一点得2分，每点中写出作者情感倾向得】分，写出具体内容得1分,意思对即可.如照抄原文句子，意思对可得1分..3）运用拟人手法，赋予月光以情感情态，用“眉清目秀”表现了山间月色的明媚清丽；又用“漫游”“行走”“抚摸”等词写出了月光朗照的美好情境。（2）运用比喻手法，用“时光的表情”来描绘玄武岩上始祖鸟留下的爪痕，既新颖生动，又给人无限的想象。（3）运用联想和想象（或“虚实结合”），把眼前现实之景与几千年前李白和苏轼的月下情境联系起来，让人神接千载，浮想联翩。评分标准：共4分.写出任意1点得2分，每点须写出手法及效果，意思相近即可..（1）内容匕照着老人和奶牛的星光，让人想到自然对人类的恩惠与庇护，（或“也让人反省自身对自然的冷漠”），含蓄地升华了主题。（2）结构上，与前文对星光的描写呼应，有回环对应之美。评分标准：共4分.写出内容、结构作用各得2分.内容方面，能答出“恩惠与庇护”之意或“反省自身”之意的，即给2分..思想情感：作者在文中赞美了宁静、和谐、优美的农村生活，批判了当代文明的快速、粗暴和充满欲望。评析示例1：这对当下只顾发展的工业社会有较好的“规劝”作用，比如“我看见疾驰的现代,载着时光和欲望”；读这样的文章，能使浮躁的人心安静下来，能关注我们生活中应该有的美好内容。评析示例2：社会发展与传统生活只能“互动”前行，当代社会有种种弊端，但它们只能在前进中解决；传统农村生活固然有美好一面，但我们毕竟不可能回到“过去”,比如文中老人的儿子儿媳只能去“外地打工二作者在文中的思想情感不过是“一厢情愿，评分标准：共6分.能较准确写出文章思想情感，得2分；能较恰当地“结合文章内容”，得2分；能进行言之成理的“评论”，得2分..B（数:数落，列举罪状）.A（A.而：连词，表并列关系。B.之：助词，取消句子独立性/助词，的。C.则：连词，表承接关系，就/连词，表转折关系，却。D.以：介词，凭，依靠/介词，把）.B（讽刺的是在金钱的支配下人的残酷、贪婪和卑鄙）.或执鞭乞哀/流汗相属/不然〃设心计/走坑险/蒙死侥幸/损人益己/互相搜夺评分标准：共3分.每错断、漏断1处扣0.5分，扣完为止；“〃”处可断可不断•高三语文参考答案及评分标准第2页（共4页）中国权威高考信息资源门户高三语文参考答案及评分标准.①我本来知道你这小子不值得同情，今天偶然相遇却当众侮辱我。②所以盗窃我，官府（虽）设有监狱，谋取我（却）连毫厘都不会遗漏，（他们）真正明白利害的分界，详知得失的趋势啊。评分标准：①共3分.“稿子”“怜”“众”，各1分，语句不通顺扣1分.“荔子”译成“孩子”也算对;“怜”译作“同情”“怜悯”；“相遭”译作“相遇”或“碰到我”都对；“众”是名词活用作状语，译作“当众”“当着众人”.②共4分.“县官”“锚铢”“诚”“审”，各1分，语句不通顺扣1分.“县官”可译成“官府”“朝廷”，译成“县今”不给分；“诚”可译成“真正”“的确”“确实”，译成“如果”不给分；“审”可译成“详知”“清楚”“明白,，.运用典故、类比（衬托）。用武陵渔人误入桃花源、忘情迷途来类比游人因梅花而迷入江南,突出了梅花的迷人风姿。评分标准：共3分.答出“用典”和“类比（衬托）”两种手法中任意一种，得1分.点明典故和类比的具体运用及作用，得2分..①“先自冰霜”的“先”，争先开放，点明梅花不畏严寒，凌霜傲雪的品格；②“点点胭脂污”描写梅花在素淡的霜雪之中胭脂般的红艳娇姿；③“娇无语”用拟人的手法写出了梅花的娇羞可人，不炫耀自己，默默装点春色，评分标准：共4分.每1点2分,写出2点给4分..富民教民评分标准：共1分.答“先富后教”“德政”“为政以便”，均得1分；仅写“富民”或“教民”不得分..同意材料②的观点。“民可使，由之；不可使，知之J解释为：“对于老百姓，如果他可以（胜任或做某些事情），就让他去做；如果不可以，就要教他，让他知道该怎么做J（“老百姓若能够服从，就随他去；若不服从，就教育他们，使之明理J）而孔子一贯主张为政以德，教化百姓（教民），这种理解与孔子德政思想相吻合，评分标准：共4分.观点1分，对断句的理解2分，结合孔子“敬民”思想分析1分.若同意材料③的观点“民可使由之，不可使知之.”解读为“可以让老百姓按照我们指引的道路走，不需要让他们知道为什么”（杨伯峻），难以体现孔子“教民”的思想，不给分.25.（1）出则弟/泛爱众（2）谷与鱼鳖不可胜食/材木不可胜用（3）百步九折萦岩峦/扪参历井仰胁息（4）应是良辰美景虚设/便纵有千种风情（5）春江潮水连海平/海上明月共潮生。评分标准：共6分.每小跑2分，每空1分，有错、漏、增字，该空不得分；填写超过3句，则以前3句计分. .26.参照2013年浙江省高考作文评分标准【作文命题说明】综观近年浙江省及全国语文高考卷的作文题，除了依旧强调中学生应该具备的人文素养之外，就是逐渐从强制性主题性命题走向非主题性命题，逐渐从侧重抒情性的命题向议论性命题转化.作文命题思路：作文题围绕“失误”（过失错误）由两则话语组成.材料中泰戈尔的话强调“失误”不可避免，甚至是寻求真理（成功）的必要条件；而中国古语“一着不慎，满盘皆榆”说的是“某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致整个失败”，强调的是一次“关键的失误”.高三语文参考答案及评分标准第3页（共4页）gaokcio高考网gaokcio高考网中国权威高考信息资源门户 高三语文参考答案及评分标准两则材料从不同角度对“失误”进行阐述，其本身就是一种辩证分析、理性思考。这也在暗示考生当如何理性分析诸如发生在每一个人身上的失误。另外，失误，作为一个话题，贴近每一个人的生活，尤其是成长中的青年学生.人非圣贤，