小学语文人教四年级上册第三组教学《雪梅》课件

1

雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是报春的使者，它们各自的长处是什么呢？让我们去看看南宋诗人卢钺是如何写的。一剪梅点击下一页歌曲2雪梅(宋）卢钺3卢钺，又称卢梅坡，南宋诗人，《全宋词》录其《鹊桥仙》等4首。“梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为梅坡，擅长写绝句，植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。

作者介绍4写作背景《雪梅》这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。5同学们，读古诗，讲究的是抑扬顿挫，你能给这首诗划划节奏吗？6朗读诗歌，注意节奏雪梅卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

7朗读诗歌，注意节奏雪梅卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。

8朗诵点击下一页雪梅读完了这首诗我们知道了梅和雪的特点分别是梅雪香白雪→白梅→香忽如一夜春风来，千树万树梨花开。遥知不是雪，为有暗香来。像梨花一样白浮动着暗香12

梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗中是如何写的？13梅雪争春未肯降，请说说“争”字的妙处。

运用拟人的修辞手法写出了梅和雪为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。14梅和雪谁也不肯服输。可难坏了诗人，因为很难评议梅与雪的高下。诗中是如何说的？15“费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。请说说“费”字的妙处。骚人阁笔费评章。雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。17通过刚才的学习，你能说一下这两句诗的意思吗？18梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。诗意：梅雪争春未降，骚人阁笔费评章。19谁美？梅花和雪到底谁更美呢?诗中是如何写的？20“逊”，不及；比不上。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。请说说“逊”字的妙处。梅

须

逊

雪

三

分

白，21赏析：“输”字的妙处。“输”，这里指“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。雪却输梅一段香。哪位同学说说这两句诗的意思梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗意：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。24思考：这首诗蕴含了什么哲理？结合自身实际说说你从中受到的启发。

借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。25·诗人别出心裁地描写梅花与雪花的特点，想表达什么呢？

表达出对梅花与雪花的赞美。26归纳总结

读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：任何事物都是有长短的，所以我们既要善于发现自己的长处，也要认识到自己的短处，不自卑，也不要自负。27同学们，你们知道吗，诗人卢钺为雪梅作诗两首，让我们再去看看另一首吧。28有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。雪梅（其二）(宋）卢钺拓展延伸29同学们，梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈，好吗？30再次朗读诗歌读出节奏31雪梅卢钺