当前我国家庭教育面临的新情况与新问题

家庭教育艺术赵杨群教育科学院家庭教育：

孩子健康成长的第一步

只要教育得法，即便是一般禀赋的孩子，也能成为非凡之人。你知道吗？一个人的成就不在于他的天赋,而在于他5-6岁时期的教育.他把一个所谓的白痴儿子培养成了闻名全德国的奇才，9岁就入大学，14岁被授予博士学位。他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。所谓神童并不是天生的，而是一种先进教育方法的必然结果。

——塞德兹他教育儿子，使之11岁就进入哈佛大学，其著作《俗物与天才》被后人奉为教育孩子的宝典。不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变的越来越好。

——周弘用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一位聋人少年大学生。第一章绪论

第一节家庭教育的概述第二节家庭教育的作用第三节当前我国家庭教育面临的新情况和新问题第一节家庭教育的概述一、家庭教育的概念（一）什么是家庭家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。家庭的特点：1.家庭是社会最普遍的团体2.家庭能满足人多方面的需要3.家庭是对人影响最早的环境4.家庭是最亲密的社会团体5.家庭在“两种生产”中起着重要的作用6.家庭是社会的核心7.家庭对其成员的要求比其他任何团体都要迫切（二）什么是家庭教育

广义：在家庭生活中，家庭成员之间互相实施的一种教育。狭义：在家庭生活中，由家长(主要指父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。二、家庭庭教育的的性质（一）家家庭教育育是一种种私人教教育社会和他他人不能对家庭教教育进行行直接的行政干干预，只只能采取取多种方方式进行行宣传、、渗透和和引导施施加影响响，使之之适应社社会的需需要。（二）家家庭教育育是非正正规教育育有明确的的教育目目的、教教育计划划、教育育机构和和专职教教育人员员组成的的教育，，是正规规的、正正式的教教育，而而家庭教教育大都都缺乏上上述正规规教育的的基本要要件，因因此，它它是一种种非正规规的、非非正式的的教育形形式。家庭教育育和家庭庭日常生生活关系系密切，，是寓教教育于家家庭日常常生活之之中。要要防止““家庭教教育学校校化””。（三）家家庭教育育是终身身教育家庭教育育的重点点阶段是是子女从从出生到到成年这这个阶段段。有人认为为，家庭庭教育只只是在儿儿童时期期发生作作用，待待下一代代成年后后其家庭庭教育便便宣告结结束。这这种观点点是片面面的，父父母对孩孩子的成成长所施施加的影影响与作作用是终终生的。。三、家庭庭教育的的特点（一）家家庭教育育与学校校教育的的区别1.实施施教育的的环境不不同学校为教教育工作作而设，，是专门门从事教教育工作作的机构构，是培培养人的的专门场场所；家家庭虽然然有教育育的职能能，但同同时还有有其它许许多职能能。家庭庭成员之之间的矛矛盾、争争吵和有有些家长长生活上上、言行行上的不不检点，，都对儿儿童有不不利的影影响。2.关系不不同学校的教师师和学生之之间，是单单纯的师生生关系，仅仅仅是一种种社会关系系；家庭的的长辈与子子女之间不不仅存在着着教育者和和被教育者者的关系，，而且还具具有天然的的血缘关系系、根本利利益一致的的双重关系系，这种双双重身份、、双重关系系在教育和和日常生活活容易发生生角色“错错位”和冲冲突，造成成教育的某某种困难或或失败。3.条件不不同学校教师，，一般都是是接受过系系统的职业业培训，具具有一定的的教育素养养和业务能能力；而一一般家长都都没有接受受过系统的的专业训练练，缺乏教教育理论修修养和知识识，其素质质和条件是是参差不齐齐的，不见见得所有家家庭的子女女教育工作作都效果很很好。“教育一位位母亲也就就是确保她她的家庭的的教育，这这是我们打打破文盲据据此而代代代相传的恶恶性循环所所拥有的最最有效的手手段，是留留给后世各各代的一种种识字和教教育的遗产产。”——科林N·鲍尔《《教育的使使命》《教教育的使命命－－面向向21世纪纪的教育宣宣言和行动动纲领》教教育科学出出版社，1996年年版．6“教育的效效果取决于于学校和家家庭的教育育影响的一一致性。如如果没有这这种一致性性，那么学学校的教学学和教育过过程就会像像纸做的房房子一样倒倒塌下来。。”——苏霍姆姆林斯基《《给教师的的建议》教教育科学出出版社1984年第第2版．5264.目标不不同学校教育的的培养目标标，是国家家制定的，，教师必须须像对待法法律那样，，坚决照办办，努力实实施；而家家庭在培养养目标的确确定上，很很大程度上上取决于父父母的职业业、教养、、意志等影影响，这也也就说，有有些儿童要要面临着两两种培养目目标。5.内容不不同学校教育的的内容是按按照学科知知识体系和和儿童身心心发展规律律来确定的的，一般不不能随意更更换；而家家庭教育的的内容，一一般没有什什么固定的的内容，常常常是家长长认为需要要什么就教教什么。6.途径不不同学校的教育育是有计划划、有组织织、有步骤骤、有考核核的活动；；家庭教育育一般没有有什么计划划，主要是是通过家长长的言传身身教和家庭庭生活的实实践，随时时随地的进进行。7.管理不不同学校教育自自成体系，，有相应的的教育行政政领导机关关进行组织织、领导和和监督；而而在家庭生生活中，教教育的独立立性、自由由性很强，，教什么与与如何教，，基本上全全由家长说说了算。（二）家庭庭教育的优优势1.强烈的的感染性马克克思思：：““还还有有什什么么比比父父母母心心中中蕴蕴藏藏着着的的情情感感更更为为神神圣圣呢呢？？父父母母的的心心，，是是最最仁仁慈慈的的法法官官，，是是最最贴贴心心的的朋朋友友，，是是爱爱的的太太阳阳，，它它的的光光焰焰照照耀耀着着我我们们心心灵灵深深处处的的意意向向！！””“在在这这种种生生死死抉抉择择的的瞬瞬间间，，只有有为为了了我我的的女女儿儿我我才才可可能能考考虑虑牺牺牲牲自自我我，，其他他的的人人，，哪哪怕怕是是我我的的母母亲亲，，在在这这种种情情况况下下我我也也不不会会管管的的。。因因为为成成年年人人我我抱抱不不动动，，间间不不容容发发之之际际逃逃出出一一个个是是一一个个，，如如果果过过于于危危险险，，我我跟跟你你们们一一起起死死亡亡没没有有意意义义；；如如果果没没有有危危险险，，我我不不管管你你们们你你们们也也没没有有危危险险，，何何况况你你们们是是十十七七八八岁岁的的人人了了！！””范美美忠忠“范范逃逃跑跑””带带给给我我们们的的思思考考2.特特殊殊的的权权威威性性家长长的的权权威威体体现现在在：：家长长的的教教诲诲，，孩孩子子能能够够听听从从；；家长长的的批批评评，，孩孩子子能能够够接接受受；；家长长的的意意图图，，孩孩子子能能够够心心领领神神会会；；家长长所所希希望望的的，，孩孩子子能能够够努努力力去去做做到到；；家长长反反对对的的，，孩孩子子能能克克制制自自己己的的欲欲望望，，不不去去做做。。如何何维维护护家家长长的的权权威威？？权威威是是建建立立在在尊尊重重信信赖赖基基础础上上的的。。家长长间间要要相相互互尊尊重重支支持持，，共共同同提提高高威威望望，，不不相相互互贬贬低低拆拆台台。。家长长不不能能随随意意地地滥滥用用权权威威，，不不能能借借自自己己的的权权威威，，去去任任意意漫漫骂骂殴殴打打体体罚罚孩孩子子。。不能借借用权权威去去掩饰饰自己己的错错误行行为。。要为孩孩子树树立良良好的的榜样样。切记：：3.鲜鲜明的的针对对性容易发发现苗苗头，，可防防微杜杜渐；；问题抓抓得准准确及及时家长的的错误误做法法不负责责任思想麻麻痹持有偏偏见———只只看缺缺点或或优点点态度粗粗暴思考：：在父父母眼眼里的的好孩孩子是是怎么么样走走上犯犯罪之之路的的？4.天天然的的连续续性和和长期期性家庭教教育一一般没没有生生活环环境和教育育者变变化与与更换换的问问题，，有较强强的连连续性性。家庭教教育是是终身身教育育父母和和亲戚戚的性性情，，被孩孩子和和奶一一起吸吸进去去，并并随着着年龄龄固定定下来来，有有什么么东西西比此此具有有更大大的影影响呢呢？——玖玖恩··L．．维夫夫斯《《论教教育》》吴元元训选选编《《中世世纪教教育文文选》》人民民教育育出版版社2005年年第2版．．264“无论论何时时，我我们都都应该该秉持持这样样的信信念：：把自自己的的孩子子作为为一生生中最最重要要的学学生加加以培培养。。这就就是我我们对对自己己家庭庭承担担的最最大的的责任任，同同时也也是对对社会会做出出的最最基本本的贡贡献。。”——张张文质质《教教育的的十字字路口口》华华东师师范大大学出出版社社2004．215.固有的的继承性继承性，主主要原因是是后天生活活环境的熏陶。而不仅仅仅只是遗传传的原因。。继承性突出出表现在家风和家家业两方面面。6.内容的的丰富性7.方法的的灵活性（三）家庭庭教育的局局限性1.家庭教教育的条件件不平衡一般中产家家庭的教育条件件比较好2.家家庭庭教教育育易易感感情情用用事事第一一种种偏偏向向：：爱爱而而无无度度慈母母多多败败儿儿第二二种种偏偏向向：：严严而而出出格格家长长必必须须加加强强自自身身修修养养，，要要有有理理智智自自觉觉地地克克制制无无益益的的感感情情冲冲动动和和感感情情用用事事，，保保持持头头脑脑冷冷静静。。切记：3.家庭教育育比较封闭家庭教育过于于强调听话教育具有盲目目性，缺乏计计划性、系统统性家长自身的负负面影响；第二节家家庭教育的作作用一、从人的发发展规律看，，家庭教育起起着人生奠基基的作用父母是儿童的的第一任教师，，早期家庭教育育对人的发展有有重要影响作用卡尔威特:一一个人的成就不在于他他的天赋,而在于他5-6岁时期的的教育.人脑平均重量量的发展趋势势是：新生儿：390克6---7岁：1280克12-13岁岁：1400克成人人：1400_1500克儿童如果在早早期岁月得不到理理智的刺激激，他他的学学习会受到到严重重的障障碍。。二、从从人的的成就就规律律看，，家庭庭教教育起起着奠奠定人人生基基本素素质的的作用用卢梭曾曾经指指出：：“人人生当当中最最危险险的一段段时间间是从从出生生到12岁岁。在这段段时间间中还还不采采取摧摧毁种种种错误误和恶恶习的的手段段的话话，它们就就会发发芽滋滋长，，及至至以后后采取手手段去去改的的话，，它们们已经经扎下了深根根，以至永永远也把它们拔不掉掉了。”三、从教育育的构架看看，家庭教教育

起着着支撑其他他教育的作作用生活经验告告诉我们：：从幼年时时期开始教教育是不那那么困难的的，但以后后矫正缺点点的再教育育就困难得得多。因此此，家庭教教育把好第第一关，打打好教育的的基础是十十分重要的的。家庭教育学校教育社会教育第三节当当前我国家家庭教育面面临的新新情况和新新问题一、家庭物物质生活水水平普遍提提高如何培养孩孩子吃苦耐劳、、艰苦朴素的品品质？二、家庭生生活日益信信息化如何发挥各各种信息传播手段的的优势，克服其消极极因素？三、家庭结结构简单家庭成员减减少，不利利于孩子培培养适应社社会生活能能力不利于照料料。出现““钥匙孩子子”更容易出现现溺爱现象象孩子的孤孤独感增增强四、家庭庭稳定程程度降低低如何减少少离婚家庭解体体对孩子造成成的消极影响五、重视子子女的智力力开发和文文化学习片面性，忽忽略了品行行教育重视知识学学习，不重重视生活能能力的培养养忽视社会生生活知识的的学习忽视非智力力因素的影影响忽视学习能能力的培养养两极分化严严重；不能和孩子子更好地沟沟通，代沟沟现象严重重；父母社会压压力更重，，并把压力力转发到孩孩子身上；；“留守子女女”和““流动儿童童”的家庭庭教育令人人担忧；孩子的心理理健康令人人关注[思考题]1.联系系自身实际际，谈谈你你的家庭在在教育自己己成长时充充分发挥了了哪些家庭庭教育的优优势？2.在教育育子女成长长的实践中中，你的家家庭克服了了哪些家庭庭教育的局局限性？9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、雨中黄黄叶树，，灯下白白头人。。。15:12:3815:12:3815:1212/8/20223:12:38PM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。12月-2215:12:3815:12Dec-2208-Dec-2212、故人江海别别，几度隔山山川。。15:12:3815:12:3815:12Thursday,December8,202213、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。12月月-2212月月-2215:12:3815:12:38December8,202214、他乡生白发发，旧国见青青山。。08十二月月20223:12:38下午15:12:3812月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月223:12下下午12月-2215:12December8,202216、行行动动出出成成果果，，工工作作出出财财富富。。。。2022/12/815:12:3815:12:3808December202217、做前，能够够环视四周；；做时，你只只能或者最好好沿着以脚为为起点的射线线向前。。3:12:38下午3:12下下午15:12:3812月-229、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、很多多事情情努力力了未未必有有结果果，但但是不不努力力却什什么改改变也也没有有。。。15:12:3815:12:3815:1212/8/20223:12:38PM11、成功功就是是日复复一日日那一一点点点小小小努力力的积积累。。。12月月-2215:12:3815:12Dec-2208-Dec-2212、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，可可得无限完完美。。15:12:3815:12:3815:12Thursday,December8,202213、不知香香积寺，，数里入入云峰。。。12月-2212月-2215:12:3815:12:38December8,202214、意志坚强的的人能把世界界放在手中像像泥块一样任任意揉捏。08十二月月20223:12:38下午15:12:3812月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荆荆门门九九派派通通。。。。。十二二月月223:12下下午午12月月-2215:12December8,202216、少年十五二二十时，步行行夺得胡马骑骑。。2022/12/815:12:3815:12:3808Dece