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文档简介

大班语言活动：快乐口袋一、说活动教材

1.大班年龄段幼儿分析

现在的孩子在家庭中通常处于中心地位，简单受到家长的过度爱护。这种过分爱护会让他们对家长更加依靠，使他们形成孤僻的性格和"以自我为中心'的行为。遇到困难与挫折时由于缺乏阅历而不能主动调控自己的心情，经常会自暴自弃，甚至体会不了生活的乐趣。再者四川这场突如其来震动全球的大地震尽管过去一周年，但是灾难留给我们的伤痛照旧为孩子们带来了心灵的巨大震撼，作为老师应义无返顾的向我的孩子传达乐观乐观的人生理念我们没有选择灾难的权利，但我们可以选择面对灾难的态度。

2.教材分析

《欢乐口袋》这篇童话故事情节生动、寓意深刻，特别贴近现阶段这个社会背景下孩子的生活与需要。小猴发觉的"奇妙口袋'不光承载着小动物的欢乐还能关心小动物们在灾难面前克服困难、重树信念、找回欢乐，而它本身也是"欢乐'直观的象征。孩子们在观赏、品位故事的同时也真实地明白了欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿？并使孩子在故事"发觉欢乐、共享欢乐'的主题思想中思索如何坦然面对挫折和解决问题的方法。

二、说活动目标

本故事教学可以分两课时来组织，首先我初步将第一课时重点放在对故事的理解与观赏，了解猎取欢乐的各种途径；其次课时活动的延长重点放在心理健康教育，通过活动让孩子把握自我调整与关心他人调整的方法，关心幼儿重树信念、乐观乐观面对困难。

★第一课时

《新纲要》对语言活动的要求是："通过多种活动、方式关心幼儿加深对作品的体验和理解。'因此本次活动通过为幼儿创设学习的情景，将故事与表演结合，引导幼儿多渠道参加、自发的投入到看、听、说、做中来，以促进幼儿的语言力量在运用中不断进展起来。因此我把目标定位在：

1.理解故事内容，了解故事中小动物们猎取欢乐的各种途径。（重点）

2.感受故事中小动物们由难过难受到重拾欢乐的情感变化，初步建立乐观乐观的面对生活的良好心态。（难点）

3.结合生活阅历，学说"我的心里呀，真欢乐。'，关心幼儿发觉欢乐、共享欢乐。（重点）

三、说活动预备

《新纲要》提到进展幼儿语言的关键是"创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境'。而本次活动所创设的环境关键在于放在实物"欢乐口袋'里的复读机。多媒体教具的运用为幼儿开拓了一个更大的学习与进展的空间。其次是故事的教学图片，关心幼儿更加直观、形象的理解故事内容。

四、说活动过程

（一）利用实物口袋引出故事，设置悬念，唤起幼儿已有的欢乐情感体验。

1、引导语：大家看，今日我带来一只有魔法的欢乐口袋？猜一猜里面会装着什么呢？

2、老师用袋内的复读机，里面播放出一些欢乐的话语。如："今日是我五周岁的生日，我请了很多伴侣吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐！'"我的画画作品被放旱进橱窗里展览啦，我的心

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