学校读书日活动总结（7篇）

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读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以鉴别、理解、分析的过程。读一本好书，就相当于在与一位良师益友对话，受益颇多，以下是我打定的关于学校读书日活动总结范文，接待参考借鉴。

学校读书日活动总结（精选篇1）

为了提高学生语文素养，创办书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓重的读书空气，不断巩固学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化创办，把素质教导工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：

1、加强领导，营造空气，切实落实读书筹划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书筹划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程筹划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的根基工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开发富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的提议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书筹划”的宣传，让学校、家庭、社会明切实施读书筹划的重要性，取得社会家长的关切、支持。

(2)激励学生添置自己热爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书空气。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特意配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(3)不断加强学校图书室创办，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校播送站，搞好“好书我推举”活动。

3、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格操纵作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

4、开展活动，促使带动，鼓舞学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书空气，让学生日积月累中在潜移默化中增加学识积累。

(2)举行读书小报评比

合作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根基上举行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文才能。

(3)响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。

全校宣传：向全校发出读书节活动提议书，在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。

读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将持续引领和推动我校读书活动的深入开展，强化读书空气，营造书香班级、书香校园。

学校读书日活动总结（精选篇2）

让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了确定的成就。现将我校本学期读书活动处境作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺遂开展

为了确保读书活动的顺遂开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校指导处、语文教研组、图书管理员共同谈判，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关筹划和措施，并由班主任负责概括落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好空气。

二、用心计划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究抉择：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周举行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期终止举行“优秀读书册”的评比表示，评出优秀的作品，赏赐好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，热爱的人物，热爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书空气。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出适合的推举书目。如一、二年级推举的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推举了离学生对比近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，由于学生的阅读速度不一样，我们的做法是激励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

学校读书日活动总结（精选篇3）

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动筹划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、四处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，举行自我充电，走近经典，品评名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时促使检查。

加强教师读书成果表示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书空气。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、斟酌的根基上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上举行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校持续开放图书室，各班级安置学生随时到图书室借阅图书。各班级教导学生充分利用好平日零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内举行图书交流。

(2)学校的橱窗经常表示学生优秀的日记；推举优秀的课外读物、表示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热心。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期举行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校举行交流。各班安置课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面磨练了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作概括的安置，读书活动以学生自主管理、自主磨练、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期举行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回想；一日一张习字；一日一次风采表示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等表示读书成果。

学校读书日活动总结（精选篇4）

我们用心设计积极可行的读书活动，是为了让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓重的书香空气。概括从以下几个方面去做：

一、指导思想

以创造“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践才能，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜欢读书的良好风气，促进学生的可持续进展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

二、深入宣传，营造良好空气。

各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，用心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化空气，提高宏大师生的思想熟悉，为深入落实读书活动奠定了坚实的根基。

三、教师以身作那么，带头读书

要想要学生爱读书，我们老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教导专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了模范。

学校读书日活动总结（精选篇5）

对于终身从事教导事业的教师，读书理应成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，根据李校长的教导理念，以“打造书香校园，造就有思想的教师”为目标的暑假教师读书活动在我校教师队伍中急速如火如荼地开展，老师们以炎炎酷暑的热心投入到读书活动中。

学校努力为教师创造良好的读书条件，在上学期期末将近放假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元添置教导教学和其它各类书籍，教师人手至少两本教导专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。8月29日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中反应，从教师的读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中摄取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为教师的教科书，书香校园的空气日益浓重。通过检查读书感悟，察觉有以下优点：

1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教导专著，另外还有好多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。

2、书写专心，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整明显，有的老师书写美观，文情并茂。

3、字数充沛。大多数老师的读后感超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。

学校读书日活动总结（精选篇6）

读书节即将落下帷幕，宏大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的熟悉觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书空气。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动举行概括总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书空气

根据学校读书节活动方案，我校于3月10日举行了隆重的读书节启动仪式。邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动提议书，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创造了书香教室，营造了读书空气。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书空气的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实根基。

二、落实责任，确保顺遂开展读书节活动

为确保读书节活动有效、模范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有筹划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、用心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教导质量和促进学生全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、生动多样的读书活动，收到了分外好的活动效果。

学校读书日活动总结（精选篇7）

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造喜欢学习、擅长学习的读书空气，扶助教师加强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，调配任务，并制定了便于操作的活动筹划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺遂实施。

二、营造空气，人人参与。

针对教师教导教学工作的需要，幼儿园用心挑拣了不同种类的书籍，包括一些教导专著、各种教导期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能