小学五年级上册音乐教学总结4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学五年级上册音乐教学总结4篇总结在完成的过程中，上班族了解有哪些值得留心的方面吗，我们在书写总结的过程中，断定要强调内容概括。以下是在这里我用心为您推举的小学五年级上册音乐教学总结4篇，供大家参考。

小学五年级上册音乐教学总结1

这学期以来，经过不懈的努力，终究较好的完成了教导教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1.培养学生参与音乐艺术活动的积极性，学生能够用声音或乐器举行模仿。

2.培养学生辨识节拍、听辨旋律的上下、快慢、强弱的才能。

3.培养学生的演唱才能，能在自己的表情动作合作下演唱歌曲。

4.培养学生创作的才能，在活动中激发学生的想象力。

5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的才能。

二、根据学生年龄特点，因材施教：在教学中我尽量采取别致的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的进展。介绍乐理小常识。

三、存在问题：大多数五年级的学生有了一些音乐根基,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留神力集中时间长,大片面学生表现欲猛烈,集体合作意识巩固,体验感受与探索创造的活动才能巩固。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,更加是在变声期，好多学生不敢唱歌。

四、采取措施：在大多数学生掌管学识坚韧的根基上，重点培养学生的各种才能，使他们能够做好过渡时期的学识打定和心理打定，主要做到以下几点：

1.因材施教对不同学生要留神采用不同的教学手法，使学生能够充分进展。

2.课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性。

3.使他们最大限度地学到学识，掌管技能。并留神在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

五、考试方法生动：为了使学生更自然地表现音乐，，这学期的音乐考试采用了：让学生自由组合，任选择一种

表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我表示天性的空间。

一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少劳绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，抑制缺点，争取在下学期取得更好的劳绩。

小学五年级上册音乐教学总结2

一、总结教导指导思想方面：

本学期五年级的音乐教学能够按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，能够全面贯彻党的教导方针，能够专心落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学筹划纲要》;能够在音乐教导教学此文转自工作中渗透环境卫生养护的教导。能坚持以“育人第一、喜悦学习、喜悦成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下：

二、总结教学任务及教学目标方面：

音乐教学是一种艺术教导，它是对学生举行美育的途径之一，音乐教学的任务就是要让学生专心学习音乐带来的兴趣与收获，能通过学习音乐使学生懂得学生之间是团结合作、团结互助的。

1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，激励老师潜心钻研上好每一节音乐课。能专心讲解好年段的音乐乐理学识，其中包括：节拍、节奏、速度、力度、音乐赏识等等的感情演唱。

2、能专心做好教学常规工作，能专心打定课程，能专心写好音乐的教学教案，并做好音乐道具。能不断充分地调动学生学习音乐的积极性。

3、能够指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，能充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。以学生为本，一切从学生的角度启程，建立创造性的音乐让学生感知。

4、能坚持培养片面音乐方面的特长学生，鼓号队的小指挥手，套笛乐队等等，开发他们的潜力，给他们信仰，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机遇。本学期，鼓号队的同学根本上都五年级的学生。他们的音乐感觉对比好。

三、教学方法与实施措施总结方面：

1、音乐教师能够探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、能坚持常规月查，能把课备好、能保证教学高标准的正常举行。

3、在音乐教学中，能培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、能充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，能充分表达音乐贴近学生的生活。

5、课余时间对音乐方面有确定天赋的学生举行指导，能让他们沿着自己的特长方向去进展，让其体会告成的喜悦，进而激起他们的创作火花。

四、竖笛进课堂教学总结方面：

1、在教学竖笛教学方面，每节课能让学生竖笛器乐进课堂，每次就是二特别钟左右的练习。包括根本的音阶、旋律等等。

2、能配吹谱方面统一采用简谱，能让学生看得懂，而且让学生明白歌词里面的意境，能使学生做到吹奏纯熟，学生遇到不会吹奏的地方，教师能够马上解决难点的问题。

3、能够使五年级的学生也坚持务必要带，能做到课堂做音乐笔记乐理学识，能够使学生掌管乐理学识。加强对器乐艺术的理解与审美才能。

五、总结学生音乐劳绩方面：

1、五年级的学生能够唱准四声部与九度音程。

2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调和F大调的音乐与根本的歌曲。

3、每位学生能够唱好书本上歌曲。

小学五年级上册音乐教学总结3

这学期以来，经过不懈的努力，终究较好的完成了教导教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器举行模仿。

2．培养了学生初步辨识节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的才能，并运用体态、线条能够做出回响。

3．培养了学生的演唱才能，能够在自己的的表情动作的合作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4．培养了学生创作的才能，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。

5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的才能。

6．在教学中，在专心备课的根基上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌咏，通过艺术形象的感染来完了成思想教导。

二、根据学生年龄特点，因材施教

五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步巩固。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学识也需要增加内容。在教学中我尽量采取别致的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说对比深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最热爱哪一个乐句？找出一致的乐句。在此根基上举行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓重了。

二、存在问题

大多数五年级的学生有了一些音乐根基,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留神力集中时间长,大片面学生表现欲猛烈,集体合作意识巩固,体验感受与探索创造的活动才能巩固。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,更加是在变声期，好多学生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多数学生掌管学识坚韧的根基上，重点培养学生的各种才能，使他们能够做好过渡时期的学识打定和心理打定，主要做到以下几点：

1.专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打定工作，备课时留神与新课标结合，并留神备学生。

2.因材施教，对不同的学生要留神采用不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性。

5.最大限度的调动学生的积极性。

6.使他们最大限度地学到学识，掌管技能。并留神在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四、考试方法生动：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我表示天性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少劳绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，抑制缺点，争取在下学期取得更好的劳绩。

小学五年级上册音乐教学总结4

转瞬间，一学期的教学工作又终止了。回想本学期的教学工作，有确定的劳绩，也有确定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

这学期学校安置我上五年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达成教学目的，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]有理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，我通过音乐的艺术形象，培养了学生的革命梦想，陶冶了高尚的情操，启迪了聪慧，使他们的身心得到了健康的进展。

一、主要劳绩

坚持以审美教导为核心，提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。提防以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动（听、看、唱，议论、联想、想象及律动）中，主动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根基上创造音乐。音乐赏识课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了磨练。在专心备课的根基上，我运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌咏，通过艺术形象的感染完成了思想教导。

以新的教学理念提升课堂教学是我们当前教学改革的一项重要任务，是课程改革攻坚战中的重要战役。更新观念要表达在课堂教学的每一个教学环节中，要表达在“课程标准”三个维度缺一不成的落实上。在课堂教学中，我们看法以新的教学理念为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。在管理中，我们崇敬并调动宏大教师参与教改的积极性，为了让大家群策群力，提升课堂教学，使学生“乐学、活学”，“学实、学活”.

在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的模样，正确的呼吸切实的发音，明显的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根基上提高对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教唱一首新歌时，为了使学生能达成学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌咏一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，结果讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于繁杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能。

二、存在问题

缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微疏忽了对学生乐理学识的传授。终究三者是相互作用、相互促进的。掌管了乐理学识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

三、提升措施

1．为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留神力。对于破坏课堂秩序的行为也举行了善意的批评与校正。

2．更好地培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.