《长江》教案设计

中国区域地理中国的河流和湖泊

第二课时长江（教案）宣恩一中杨峰【教学目标】1、知识与技能：①通过查图让学生了解，概括，包括流程、流量、流域面积等，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。②让学生了解长江在水能、灌溉、航运等各方面在我国民经济中的巨大作用。③通过对长江的水文特征分析，认识长江洪涝灾害的成因及危害，并提出活理措施。2、方法与能力目标：①强化学生读图、识图能力。②培养学生根据了解的知识分析问题，以及根据问题提出解决问题的措施的能力。3、情感教育与价值观：①通过对长江为世界著名的大河，激发学生的民族自豪感和民族自信心。②通过学习长江洪涝灾害的成因及治理措施，使学生树立合理开发长江、保护长江的责任意识。【教学重点】1、长江的概述（流程、流量、流域）.2、长江对我国经济的有利影响。3、长江的洪涝灾害的成因及活理措施。【教学难点】1、长江的开发利用。2、长江洪涝灾害的成因及治理。【教学方法】1、通过读图，学生自己找出长江的概况。2、学生结合自己所见所闻，归纳长江的开发利用。3、学生通过教师引导，分小组讨论分析长江的洪涝灾害成因以及具体的治理措施，教师加以整理纠正。【教学准备】长江流域示意图，《长江》课件，三峡工程图片等【课时安排】1课时

【教学流程】【教学过程】教学技能教师教学行为学生活动导入新课展示长江图片，并播放《长江之歌》音乐，问学生这是首什么歌曲？学生回答：长江之歌。过渡相信大家都已经猜到今天我们学习内容了，那就是我们中华民族的母亲河一长江。提问讲解我们每位同学都对长江有了个初步的认识，这节课我们来对长江进一步深入的了解一下。首先我们一起来了解一下（一、长江的概况）。先来看看（1、长江的流程），请同学根据这幅长江流域示意图（展示长江流域示意图）找出长江的发源地、注入地。（学生回答，老师归纳）。长江的源头：青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰（展示各拉丹冬雪峰图片），自西向东注入：东海，全长6397千米，长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马孙河。唐古拉山东海提问讲解接下来我们一起来看下（2、长江的流域面积），请同学根据这幅长江流域示意图（展示长江流域示意图）找出长江干流依次经过哪些省级行政区？以及长江的主要支流有哪些？（学生回答，老师归纳）。总面积1808500平方公里，约占全国土地总面积的1/5。长江是我国流域面积最大的河流。干流途径：青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省区。支流众多：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、沅江、湘江、汉江、赣江等。

提问讲解我们再来了解一下（3、水量及水能资源），（老师介绍）水量：流经亚热带季风气候区，水蕴含量占全国的40%，我国年径流量最大的河流。请同学根据这幅长江流域示意图（展示长江流域示意图）找出河段划分的界限。干流流经的地形区。（展示长江流域的剖面图）水能：长江从我国第三级阶梯流入第一级阶梯，相对高度达到6000多米，河流落差大，水能丰富，是我国水能资源最丰富的河流，主要集中在第一、二级阶梯，二、三级阶梯交界处。宜昌（湖北）、湖口（江西）青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下流平原河流落差大，水能丰富小结过渡我国第一大河——长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，向东注入东海，干流全长6300千米，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河。流域面积大，水量和水能资源丰富。对我国的经济发展影响巨大，接下来我们一起看看（二、长江流域的开发利用）。活动首先来了解一下（1、对工农业及旅游业的影响）这一内容分小组讨论，（学生小组讨论，老师巡查，老师归纳）①塑造了成都平原和长江中下游平原，流域内耕地广阔，土壤肥沃，②为流域内提供了充足的灌溉水源和生活生产用水，③干支流以及湖泊利于发展水产养殖业，④提供了丰富多姿的旅游资源，利于长江沿线的旅游业的发展（如：川江漂流、长江中下游众多的湖泊、长江三峡等）（展示长江三峡的图片），⑤跨流域调水有利于缓解我国北方地区的旱灾和用水紧张等局面，⑥水能丰富，为我国提供丰富的水电水电站（展示水电站分布图）：四川：二滩——雅砻江、龚嘴——岷江支流大渡河；贵州：乌江渡一—乌江；湖南：五强溪——沅江；湖北：隔河岩——清江、丹江口——汉江、葛洲坝——干流宜昌附近、三峡——西陵峡的三斗坪（学生讨论）（3-5分钟）（学生回答）过渡除了以上有利的影响外，长江还被称为（2、黄金水道）”，可以看出长江的航运对我国的影响巨大。讲解首先来看看长江的运输价值，（老师讲解）a.长江航运与铁路相比，河运具有运量大、投资省、成本低等优点。b.长江流域资源丰富：我国主要农业生产基地，干流上有众多的工业城巾’。c.干流航线与多条南北铁路和京杭运河相交，既沟通内地和沿海，又联系了南北扩大。长江航运价值巨大，我们要进一步加大长江航道建设，例如（老师讲解）a.疏浚河道，对滩多流急的川江和“九曲回肠”的荆江进行治理。b.加大沿江港口建设。c.吸取沿海开放地区经济发展的经验，扩大沿江（学生回顾水运的优点）运量大、投资省、成本低

的对外开放，建设沿江经济带。过渡长江在造福我们华夏儿女的同时，也经常发发小脾气，并且对我们威胁很大，这就是（三、长江中下游地区的洪涝灾害）复习长江（1、洪涝灾害多发的原因）是什么？请大家回顾一下我们在讲必修三一一田纳西河流域时补充的长江的内容提到过（学生回答，老师归纳）①干支流汛期相同，降水集中且量大，河水猛涨：宜昌以上的长江干支流；南面洞庭湖、鄱阳湖水系；北面的汉江水系（二面来水）；②围湖造田，湖库萎缩，造成分洪、蓄洪能力减小；③中下游河道曲折，地势低平，造成泄洪不畅；④上中游植被到破坏，水土流失严重，泥沙淤塞河道。（学生回顾）（学生回答）活动为了减小长江洪涝灾害对我们的危害，我们应该采取哪些（2、防洪措施）呢？请各个小组对照洪涝灾害发生的原因讨论分析防洪措施。（学生分组讨论回答，老师巡查，老师归纳举例）①加固江防大堤：荆江河段的悬河；②兴建了一批分洪、蓄洪工程：水库；③治理荆江河段：裁弯取直；④营造长江上中游防护林：保持水土；⑤长江三峡水利枢纽工程（展示长江三峡水利枢纽图片）：调蓄洪峰；⑥退耕还湖。（学生分组讨论）（3-5分钟）（学生回答）小结