育儿心得模板3篇

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育儿心得模板范文篇1

一、蹲下来和孩子说话

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的严肃，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是察觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更卓越呢?达成的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

二、养护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子科学育儿学识轻易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟才能相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学识就会明白的，完全没有必要大声说出来。假设你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的机要：“假设你望见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假设爸爸点头，那就是同意了。”

三、崇敬孩子的独立意识

随着孩子逐步长大，他的自方法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，激励他，给他学习的机遇，否那么孩子将永远不会“长大”。

四、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，扶助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”;又如，当打定送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……

五、相互间多多交流

幼儿育儿学识不要只是一味想知道幼儿园育儿学识大全孩子的各幼儿园春天育儿学识种想法，也理应把你的大班育儿学识想法报告孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平日热爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很欣喜等等。对孩子打开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

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育儿心得模板范文篇2

培养幼儿良好的行为习惯，是一件分外细致的工作。教养员要生动而机敏的运用各种各样的方法，对幼儿举行系统教导。

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿才能，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌管简朴的生活规矩。譬如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，譬如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，采纳人家的礼物，或者得到人家的扶助要道谢等。

从幼儿的才能来看，既是履行一些内容极其简朴的要求，也要做出巨大的努力。假设教养员对他们提出的要求不合理，他们采纳不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的才能流失信仰，并且对教养员的话产生质疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，留神做到内容概括、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。譬如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样报告幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要潜心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求概括明确，幼儿才好照着去做。

不断激励，让幼儿在练习中逐渐养成。

幼儿的意志力不能耐久，留神力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断激励的手段，矫正幼儿不良的行为。譬如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，指点他矫正;当幼儿提防走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到激励的时候，他们为了要从自己的行为中得到高兴，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，留神矫正幼儿任何一点细小行为的错误

幼儿往往从细小的过错中，逐渐地养成不良的行为习惯。

在日常生活中往往发生这些事情：有些幼儿轻易发脾气，躺在地上冒死用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿热爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它进展下去。

有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就连忙很肃穆地报告这个小挚友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿热爱模仿成年人的行为，更加是热爱模仿跟他们接近并为他们所热爱的人的行为。我往往用自己的行为去感染幼儿。譬如，坐的时候留神模样端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，允许幼儿的诺言十足实现。

因势利导，个别教导与经常教导相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个更加胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的气力，即使是最简朴的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简朴的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的磨练。他的胆子逐渐大起来了。

接着，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个分外简朴的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨打定请一个大胆的小挚友来回复这个问题。大家看看谁最近以来比过去大胆了?”小挚友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回复了这个问题。

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育儿心得模板范文篇3

对于孩子的教导，我们一向是在摸索中前进，一边摄取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教导。儿子上幼儿园后，在老师们的用心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感高傲和骄傲。首先要求孩子的同时，我们自己就要做模范。主动去了解孩子，崇敬他们的爱好。孩子热爱什么或不热爱什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中擅长察觉孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣举行正确的养护和培养，让兴趣成为孩子走向成留神凝听，激励孩子多谈关于他自己的事。

家长关切孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要激励孩子多谈谈自己的事情。崇敬孩子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中，我们知道这样的一条原那么：崇敬他人发言权。但在亲子交流中，家长们却往往疏忽了这一点。好多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得崇敬”的想法。。好多时候我们家长疏忽孩子的想法。

孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全得志，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个更加热爱的玩具或其他方面的苦求时，我们会和孩子商定好，假设每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量专心听讲，需要时能帮妈妈拾掇整理。

我觉得