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课题： 3.3 元素（1）通过讨论交流，了解元素的概念，知道不同元素间的本质区别。能依据化学式说出物质的宏观组成与微观构成，并将宏观、微观认识统一起来。教学流程一、学生自主完成：元素概念：元素是质子数（即 ）相同的一类原子的 。分布（1）利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分——元素其实有 多种就像可拼出数十万单词的26个英文字母一样。地壳中含量较多的前四位元素是： 、 、 、 。生物细胞中含量较多的前四位元素是： 、HN。空气中含量较多的前两位元素是： 、 。概念理解活动1：形成元素的概念分析1：氧气、水、二氧化碳分子中都含有相同的一类原子，它们是 三种氧原子的内部构成：质子数中子数电子数8888988108分析2：这三种氧原子的核内质子数均等于，但中子数，因为是质子数相同的同一类氧原子，所以这类氧原子总称为。三种氢原子的内部构成：质子数中子数电子数101111121分析3：这三种氢原子的核内质子数均等于 ，所以这类氢原子总称为 结论（）元素是具有相同 （即核内 ）的一类原子的总称。（2）氢、氧元素的本质区别是 。活动2：探究化学反应前后，元素的种类是否改变讨论交流：反应前后分子的种类 ，原子的种类 则元素的种类 （填“改变”或“不改变）。得出结论：化学反应前后元素的种类 。活动3：分子、原子、元素、物质间的相互关系该图能反映出上述四个概念之间的关系为：（1）物质是由组成的；（2）分子是由构成的；（3）元素是质子数（即 ）相同的一类原子的。（4）物质是由、 等微粒的。二、用元素、分子、原子、离子填空，并在最后3框内举出具体物质。三、达标测评1.决定元素种类的是（）A.中子数 B.质子数2.钠元素和氯元素的本质区别在于C.核外电子数D.最外层电子数（）A.相对原子质量不同BC.元素符号不同 核外电子数不同地壳中含量最多的元素是 （ ）A.铝 铁 氧 硅“低碳生活”中的“碳”是指 （ ）A.元素 原子 分子 物质水是“生命之源，双氧水被称为“绿色氧化剂。关于它们的说法正确的是（ ）A．都含有氢气B．都含有氧元素C．都含有氢分子D．都含有2个氢原子6．甲醛是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是 （ 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的C．甲醛是由碳原子和水分子构成的D．甲醛分子是由碳原子、氢分子、氧原子构成的从宏观上讲，二氧化硫由硫 和氧 组成从微观上讲，二氧化硫由二氧化硫 构成的，一个二氧化硫分子由一个硫 和两个氧 构成。从宏观上讲，铁由铁 组

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