职业发展与就业指导教学

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件职业发展与就业指导教学课件李陟威湖南工业职业技术学院2009年上学期职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第1页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件李陟威

高级职业指导ngy212@QQ.讲师介绍职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第2页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件

这个课程的目的并非是要告诉你具体实现职业成功或理想的捷径。它传递的只是一种通往职业成功或理想的一种态度和观念。它告诉你的是作为一个大学生应以一种怎样的心态面对社会,以及求职过程中应掌握的技能！当然，你必须有足够的兴趣与耐心听下去才会找到你想要的！课程收益职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第3页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件你想要的生活是什么？

有人请教曾面试过7.5万名求职者的索科尼石油公司人事经理保罗。问，“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”他回答说，“不知道自己想要什么”。曾经雇佣过数千员工的一位总裁说，“在我看来，世界上最大的悲哀莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想要做什么，想想看，一个人在工作中只能挣到薪水，其它一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第4页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件案例案例：《挂画》提示：我们在大学里忙碌，我们参加工作后可能更加忙碌，我们终日忙忙碌碌，我们忘了自己为什么而出发，我们为什么每天忙忙碌碌。黎巴嫩著名的诗人纪伯伦曾经感叹：“我们已经走的太远，以至于我们忘记了为什么而出发”。所以，我们需要时常提醒自己看清自己的目的，看清自己的方向。职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第5页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件课程要求及考核办法要求：请每次上课时带好纸和笔；请按时上下课，上课过程中不允许接、打电话，不允许随意走动；上课时请按小组分开坐位置；考核：平时分60分（出勤30分，回答问题积极、小组任务完成出色30分），考试40分。职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第6页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件单元活动畅想10年——奇妙的生涯旅程现在我关心的事职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第7页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件单元活动2：现在我关心的事已经经历了2年的大学生活，即将毕业的你，现在正在关心哪些事情呢？或你想要做哪些事情，困扰你的事情….？闭上眼睛想一想….例如：搞好人际互动，使自己能进退任何场合。寻找实习机会，吸收社会经验学好英语口语对话多关心爸爸妈妈懂得打扮自己找一个男/女朋友……..慢慢想一想，写下来职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第8页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件生涯阶段的划分

舒伯（D．Super）根据不同年龄阶段人们生涯任务与角色的差异，将生涯发展划分为五个阶段：成长期(growth)、探索期(exploration)、建立期(establishment)、维持期(maintenance)、衰退期(decline)职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第9页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件什么是职业生涯

所谓职业生涯，是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。

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湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件做职业生涯规划有哪些好处

科学规划人生，实现人生价值，提升生命品质建立个性化职业生涯道路充实及推动职业生涯发展职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第11页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件自我规划五步曲1.我是谁？Who

are

you？

2.我想干什么？What

doyou

want？

3.我能（会）干什么？What

can

you

do？

4.目前的环境支持或允许我做什么？What

can

support

youtodo？5.我的职业与生活规划是什么？What

you

can

be

in

the

end？职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第12页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件说明1、我们有无穷的潜力开发一个人身上蕴藏的巨大的潜力，足以造就一生的辉煌。2、我们要打破传统的思维方法，建立新的可能性3、建立可能性思维职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第13页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件

我现在所学的专业（毕业班讨论的题目可改为职业选择），是自己的选择吗？如果是，依据什么做出的选择。我的困惑是什么？对这门课程的需求是什么？

12人一组（或6人一组），选出小组长，为本组起组名；讨论，并把自己的想法写在纸上。每一组选一位代表发言。课堂讨论：职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第14页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件请思考一个问题为什么上大学？为什么上大学？读大学，读什么？职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第15页!

为什么有的同学忙课业、忙社团、忙自考、忙忙碌碌几年，忙到毕业，仍然感到该有的好像还是没有。为什么不少同学考了一堆证书，也参加了不少社会实践活动，但是仍然感觉空虚，没有多少收获。为什么有的同学不喜欢自己的专业，调整专业后仍然感到新的专业也还是不适合自己。为什么有的同学说，上小学时，想当著名科学家；上中学时，想当风光的企业家；上大学时，想成为自己企业的老板或外企的高级白领；当面临毕业时却只想留在大城市有口饭吃。讨论现实情况：职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第16页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件这门课能为我做什么？帮助你进行自我探索（了解你的个性、优势、职业兴趣，职业倾向）帮助你进行职业探索，选择适合自己的职业发展机会引导你进行科学的职业生涯决策，选择适合你的发展方向帮助你进行职业生涯选择，制定职业生涯目标与规划了解自我—评估职业机会—如何选择机会—规划职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第17页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件分组自荐担任小组长（共10人）1、组长自荐宣言（自我介绍、小组目标，每人1-2分钟）2、选组长3、组名、口号等职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第18页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件单元活动1：畅想10年讨论与分享:1.你发现到每个同学对自己未来的期待不同吗？2.你对于别人期待的生活方式有什么看法?3.你是喜欢别人的生活方式，还是自己的？4.你的理想与现实能配合吗？5.要怎样才能实现你的理想生活呢?经过畅想、讨论之后，你的感想…？请写下来职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第19页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件

生涯（career）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展道路。生涯发展大师舒伯(Super)认为：所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。什么是生涯？职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第20页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件舒伯生涯彩虹图

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湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件什么是职业生涯规划？职业生涯规划：在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的规划方案。要点：知己：了解个性、职业兴趣、专业特长、知识结构知彼：熟悉你的专业/目标行业、企业的职业素质与能力要求，及发展趋势抉择：选择、制定适合自己的职业发展方向。职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第22页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件1.帮助我们形成生涯觉察，进行自我生涯探索，培养生涯角色意识，明确生涯角色责任；2.帮助我们明确阶段性的学习目标，增强我们学习的主动性；3.帮助我们发掘自我，发挥个人专长、开发自我潜能、克服发展困阻、避免人生陷阱、获得事业成功；4.帮助我们了解来自社会竞争的压力，适应组织发展需要，提高素质、应对挑战；5.帮助我们实现自我价值最大化。职业生涯规划对大学生的意义职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第23页!

湖南工院——大学生职业发展与就业指导教学课件九个点的游戏1、请用四条相连的直线，只要一笔就可以把九个点连接起来；2、你是否可以用三条直线，或一条直线呢？职业发展与就业指导教学共26页，您现在浏览的是第