《我们的祖国》教案

《我们的祖国》教案《我们的祖国》教案1教学目标：1、了解我国的地域特点。2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。（学生相畅谈感受）二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热;南方一年四季比较温暖潮湿。（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等）3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。《我们的祖国》教案2一、主题名称：我是人。二、课题名称：我们的祖国真大。三、活动目标:1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。四、活动准备。1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。五、活动流程。（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大?“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，我的创新活动流程有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。（三）结束部分：对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。六、及反思。在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。《我们的祖国》教案3教学目标知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家"等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感内容分析：教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。教学准备:课件图片：教学流程：第一课时一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。2小组合作读合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3检查字音和认字情况选词说“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，话选词说4再读诗歌加深理解边读边想我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流第二课时一、检查上节课学习内容1出示生字组成的词语卡片认读。2同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。2全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。3编写练习4汇报学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。三、写字练习1在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。2仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。3指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。4教师范写，学生练写。四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，南方，有春姑娘的家，有的……有的……有的……《我们的祖国》教案4活动目标：1、初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。2、欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。3、增长为祖国而感到自豪的情感。活动准备：1、中国地图、教学挂图一幅。2、标记图：山、树。3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。活动过程：一、出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找3、让幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方二、出示教学挂图，欣赏诗歌《我们的祖国真大》提问：1、在北方，是什么样子的?小朋友在做什么？2、在南方，是什么样子的?小朋友在做什么？3、在西边，人们在做什么？师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》三、认识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会1、观察中国地图、2、指认各省的分界线。3、数数共有多少个省。4、说说我们所在的省，省会。四、请幼儿在地图上做标记1、在家乡的位置上做标记。2、找出首都北京，放上天安门的模型。3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。教师:小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌：《我们的祖国真大》。儿歌:我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊!伟大的祖国 妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、《我们的祖国》教案5活动目标：学唱歌曲《我们是祖国的好娃娃》，感受歌曲的愉快情绪，理智歌曲内容，能初步跟唱。活动准备：挂图，录音机，磁带。活动教具：星星，花，鱼，小朋友。活动过程：一、出示图片导入教师出示图片，提问：你们看到了些什么？（有蓝天、土地、大海）那你们猜猜看蓝天的娃娃是谁？土地的娃娃的谁？大海的娃娃是谁？那我们祖国的娃娃是谁啊？二、欣赏歌曲，理解歌词。1、师：那我们来听听看到底你们猜的对不对？（教师演唱歌曲）提问：好了，歌曲听完了，我们小朋友刚才猜的对吗？谁是蓝天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我们祖国的娃娃是？这首歌曲的名字就叫做我们是祖国的好娃娃。2、可能有些小朋友还没听清楚，我们再来听一遍。（教师再次演唱）3、教师再次提问，教师边将答案唱出，边将图片贴到挂图上。使幼儿加深印象。三、幼儿学唱歌曲那你们想不想学会它？让这些娃娃都跳起来。教师边指图片边清唱歌曲一遍。那你们跟着金老师来唱唱看。幼儿跟唱三遍。四、全体演唱好了，娃娃们也都累了，要回家歇息了，我们跟它们说再见吧！《我们的祖国》教案6活动目标：1、感受我们祖国真大，同一时刻有不同天气。2、理解诗歌所表达的意义和情感，为自己是中国人而感到自豪。我们的祖国真大以谈话作为主要活动形式，同孩子讨论，一起寻找答案，将孩子的个体经验转向为孩子的集体经验。如（1）讨论祖国的地图一眼望去像什么？一同感受中国地图像一只神气的大公鸡，理解地图的外形。（2）讨论中国最北的地方在哪里？最南的地方又是哪里？理解之间的天气的区别。感受当北方飘着雪花人们在雪地里滑冰时，南方却鲜花盛开，人们在吃西瓜，了解我们祖国的大。（3）除了北方、南方的不同中国还有什么特别的地方？孩子将自己从书中了解的内容或自己的旅游所听所见与大家一起分享，体验身为中国人的自豪感。《我们的祖国》教案7活动目标：1.初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。3、幼儿有感情地朗诵儿歌。活动准备:.中国地图一幅。.小图片:小房子、冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。活动过程：1、谈话导入：这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗，你们知道是为了迎接什么日子的到来？我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的？我今天把我们的祖国妈妈请来了。2、出示中国地图，感知我们祖国地域辽阔。（1）让幼儿了解中国地图，知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里，产生热爱祖国的情感。（2）请幼儿在地图上找找自己居住的地方。（3）通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。（4）认识地图四个不同的方位的名称。3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容，了解祖国南北方的气候差异。(1)教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境，让幼儿逐句学习诗歌。(2)讨论：a北方有谁的家？它给人们带来什么？为什么十月就飘大雪花？6谁住在的南方？南方为什么一年四季盛开鲜花？c在同一个时候，南北方的孩子在干什么呢？小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。(3)现在我们把这些小图片编成一首诗歌，题目是：《我们的祖国真大》4、幼儿欣赏诗歌。(1)教师结合小图片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。(2)提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？(3)和老师一起朗诵诗歌。5、运用多种方式学习朗诵诗歌。(1)看着小图片，跟着教师朗诵诗歌。(2)全体幼儿起立，跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。延伸活动：幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。《我们的祖国》教案8活动由来幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。活动目标1、培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。2、了解中国是一个地大物博，多民族的国家。3、知道了解母亲河(长江、黄河)是中华民族的摇篮。4、知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。5、知道了解四大发明。问题板块1、中国地图什么样，它象什么？2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。3、阅兵图片军仪仗队图片。4、布置长江、黄河的图片展。5、搜集有关长城的资料。6、搜集四大发明的相关资料，布置展墙。主题壁报1、布置了中国地图的拼图墙。2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。3、阅兵图片，三军仪仗队图片。4、布置长江、黄河的图片展。5、搜集有关长城的资料。6、搜集四大发明的相关资料，布置展墙。区域游戏1、中国地图拼图。2、制作绘画民族娃娃。3、绘画天安门。4、歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。5、搭建长城。6、创编歌舞。7、手工制作长城。8、实验活动。9、纸的超市。相关内容1、向家长介绍本络的活动内容。2、充分利用家长资源收集资料。3、家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。4、请家长给幼儿布置相关适宜的环境。5、教师家长幼儿共创风格墙。6、让家长帮助寻找提供资料。家园合作1、看录相、光盘。2、从上下载的照片。3、利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。4、活动区活动。5、利用周边的社区的环境和资源。6、参观纸箱厂，寻找各种纸。《我们的祖国》教案9《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。教学经验通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。活动目标1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育活动准备1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》2、录音机，磁带等。3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。4、本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。活动过程1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。附：诗歌《我们的祖国真大》我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊，伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。(2)根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。4、我的家在哪里教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。5、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。6、我们的祖国―中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。活动延伸将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗区域活动拼图游戏。活动经验1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。活动材料地图拼图。活动指导1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。教学反思《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。《我们的祖国》教案10教材分析：本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。教学目标：1。正确、流利、有感情的朗读诗歌。2。认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。3。通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。教学重点:1。学习生字、新词。2。了解祖国真大。教学难点:借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教法：诵读法学法：比较法欣赏法教具准备:课件：教学时间:2课时、扣题探读，找准入口1、出示中国各地美景图。2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。二、初读感知，提炼主旨1。自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。2。小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。3。检查字音和认字情况。（多媒体课件）让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳三、研读理解，深情感悟1。选择自己喜欢的诗句反复读。2。学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大？你有什么感受？3。全班交流，加深理解。★我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）★黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方4。齐读第三句话，骄傲的心情边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去—一，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）四、精读内化，品味赏析1。对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。2。带着自豪之情朗读诗歌。五、拓展延伸，积累运用1。搜集祖国各地的图片进行展示。2。小练笔：仿写句子。六、达标测评有感情地朗读诗歌。七、作业1。把诗歌读给爸爸、妈妈听。2。预习快乐读书屋一《家》。板书设计：我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜《我们的祖国》教案11教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。教学流程：直接导入，巩固生字词。1、出示本课词语认读。2、说出北家爷的笔顺。3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产4、教师小结字词的巩固情况。学习儿歌，体会情感。☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？☆分小节朗读儿歌☆体会内容冬爷爷的家1、第一小组齐读第一小节2、出示课件冬爷爷的家3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？4、带着快乐的心情一起读第一小节。春姑娘的家1、第二小组齐读第二小节2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。学习第三小节1、齐读第三第四小节2、多媒体出示括号题3、出示“有的有的有的”练习句式4、出示同一季节不同的生活5、尝试填写书中的句式。★拓展关于祖国你还知道什么？★教师总结★五齐读儿歌结束《我们的祖国》教案12活动目标1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。活动准备1、课件。2、抒情的背景音乐。活动过程一、导入：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。三、引导幼儿观看大屏幕朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。四、引导幼儿观察课本图片内容学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。五、结束：对幼儿的朗诵教师给予评价。《我们的祖国》教案13教学目标：知识目标：认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。教学准备：课件、生字卡。教学流程：第一课时一、导入新课出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一下一一我们的祖国真大。板书课题、齐读二、初读课文诗歌，随文识字1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3、读诗歌，谈收获。a、指名读各小节诗，课件出示图片b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示）4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。5、再读诗歌，加深理解。边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文）师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。你有什么感受？三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流板书设计：我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜第二课时一、检查上节课学习内容1、出示生字组成的词语卡片认读。2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。三、写字练习1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。4、教师范写，学生练写。课外作业：把诗歌读给爸爸妈妈听《我们的祖国》教案14目标：使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。准备：本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。过程：1、我的家在哪里教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。2、我们的祖国一一中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。《我们的祖国》教案15教材分析《我们的‘祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物