《几个朋友在一组》教案

《几个朋友在一组》教案《几个朋友在一组》教案1活动目标：1、正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。2、主动参与选组活动，并能用数字表示一组物体的数量。3、愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：1、人手一份操作材料：辣椒若干、线，小篮24个。2、大数卡1—6，展示板。3、两人合作材料：辣椒若干、数量1—6的数卡24张。4、红黄蓝长绳3条，音乐两段：欢快、安静。活动过程：（一）欣赏辣椒收获图，引起兴趣。师：农民伯伯收获了这么多的辣椒，你们愿意帮助他们把辣椒串起来吗？（二）幼儿串辣椒，感知6以内数，并比较数量的多少。1、师示范串辣椒，幼儿观察串辣椒的方法：串成一长串，一个跟着一个串。2、师讲解串辣椒的要求和规则：听音乐开始，串一个数一个，音乐停就停止串。3、师幼一起在音乐声中“串辣椒”，比比谁串的多。4、请幼儿相互说说自己串了几个红辣椒，个别幼儿交流自己操作结果。5、小游戏“选辣椒”：教师出示数字3—6的数卡，每举一个数卡，请相应数量辣椒的幼儿展示一下，并选择其中一串展示在黑板上。6、比较哪一串辣椒数量最多，是几个？哪一串最少，是几个？（三）幼儿两人合作游戏“串辣椒”。1、幼儿讨论：我们可以把身体上的什么部位当成串辣椒的线？（头、手臂、胸前、脚等。）2、师讲解游戏规则：2人合作，一人当线，另一人当农民伯伯串辣椒，串好后数一数，串了几个，选一个合适的数字贴在朋友身上。

3、幼儿两两结伴，合作游戏“串辣椒”。4、幼儿展示：介绍自己的辣椒，比比哪一串辣椒数量最多。（四）小组合作游戏“串辣椒（四）小组合作游戏“串辣椒99，巩固幼儿对数量多少的比较。1、游戏方法：选择自己喜欢的绳子，把自己当成辣椒串在一根长绳上。2、集体数数长绳上的辣椒数量，贴上数卡，比比多少。3、送大辣椒给农民伯伯，结束游戏。《几个朋友在一组》教案2活动目标：.正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。.能主动参与选组活动，并能用数字表示本组的人数。.愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：教具：1〜6的数卡若干套，桌子6张，展示板。学具：水彩笔、记录单、透明的瓶子、小豆子若干。活动过程:.幼儿尝试自己选组每个小朋友都有自己的好朋友，你有几个好朋友？是谁呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组。（引导幼儿讨论分组规则）今天一组最多可以坐6个人，如果人数太多，超过6个人怎么办？幼儿结伴，自由分组。.确立小组名称每一个好朋友组都给自己小组起个名字，并给自己小组设计一个标记。每组选一名幼儿介绍小组名称，展示小组成员设计的标记。今天有几个小组呢？用数字几来表示？.引导幼儿用数字表示每组的人数，比较数的多少。一共有几个好朋友小组？每组都有几个好朋友？幼儿点数，在相应的小组标记下面匹配数字，表示小组的人数。师：哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪一组的人数师一样多？是几个？.集体游戏“瓶子装豆”教师介绍游戏规则：好朋友组要进行一项比赛一一给瓶子装豆子。每个瓶子装的豆子数量不能相同，而且不能超过6个，在规定的时间内看看哪组装的瓶数多。幼儿操作，教师观察每个瓶子的豆子数量是否都比6少。教师引导幼儿比较：哪组装的瓶数多？每瓶有几颗？哪组装的瓶数少？每瓶有几颗？比6少的数有哪些？《几个朋友在一组》教案3活动目标：.正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。.能主动参与选组活动，并能用数字表示本组的‘人数。.愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：教具：1〜6的数卡若干套，桌子6张，展示板。学具：水彩笔、记录单、透明的瓶子、小豆子若干。活动过程：.幼儿尝试自己选组每个小朋友都有自己的好朋友，你有几个好朋友？是谁呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组。（引导幼儿讨论分组规则）今天一组最多可以坐6个人，如果人数太多，超过6个人怎么办？幼儿结伴，自由分组。.确立小组名称每一个好朋友组都给自己小组起个名字，并给自己小组设计一个标记。每组选一名幼儿介绍小组名称，展示小组成员设计的标记。今天有几个小组呢？用数字几来表示？.引导幼儿用数字表示每组的人数，比较数的多少。一共有几个好朋友小组？每组都有几个好朋友？幼儿点数，在相应的小组标记下面匹配数字，表示小组的人数。师：哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪一组的人数师一样多？是几个？4.集体游戏“瓶子装豆”教师介绍游戏规则：好朋友组要进行一项比赛一一给瓶子装豆子。每个瓶子装的豆子数量不能相同，而且不能超过6个，在规定的时间内看看哪组装的瓶数多。幼儿操作，教师观察每个瓶子的豆子数量是否都比6少。教师引导幼儿比较：哪组装的瓶数多？每瓶有几颗？哪组装的瓶数少？每瓶有几颗？比6少的数有哪些？《几个朋友在一组》教案4【活动目标】1、巩固对6以内数量的认识。2、能用多种方法统计6以内的数。3、有与同伴合作的愿望，体验合作的乐趣。【活动准备】1、教具：1—6的数卡若干套，6—8张桌子。2、学具：彩笔或者油画棒每组一盒，记录单每人一张，花片若干，盘子人手一个。【活动过程】1、幼儿尝试自己选择好朋友确立组。（1）师：“小朋友今天高兴吗？老师还要告诉你们一件高兴的事，今天是好朋友的节日，所有的好朋友可以坐在一组，可以2个人坐一组，可以3个人坐一组等等但是每一组最多只能做6个人。”（2）教师引导幼儿讨论分组规则：今天一组最多坐6人，如果人数太多，超过6人怎么办呢？引导幼儿讨论。结合幼儿讨论的结果让幼儿知道若一组超过6个人，多余的幼儿要到另一个好朋友组去。2、确立小组名称，并用数字表示比较每组人数的多少。（1）师：“今天好朋友都让小朋友找去了，老师一个也没有找到，不过没有关系老师下一次一定能找到好朋友，那么老师今天就自己一组吧！老师想给自己的小组起个名字，就叫做大苹果组吧！老师这一组有几个人？可以用几个圆圈表示？还可以用数字宝宝几来表示？教师引导幼儿设计图案，如水果，动物等。请各组讨论自己组的标记，最后每一个人画出自己组的标记，并用自己的方法记录自己组人数是多少。（2）每组选一名幼儿或组长上来介绍小组名称，展示小组成员设计的标记，并说一说自己小组里又几个小朋友。（3）教师引导幼儿用数字表示分出了几组。请每个组小朋友自己数一数本班共分了多少个好朋友组，并记录。（4）教师带领幼儿一起去看看每一组设计的图案名称，并且用大屏幕帮他们展示，并验证每一组的人数是多少。（5）师：“哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？你是怎么知道的？”（6）教师引导幼儿将记录单的数字与相应组的人数做验证。（7）引导幼儿从记录中比较发现：比6少的数有哪些？3、游戏：给盘子装花片，比较花片数目的多少（1）教师介绍游戏规则：“好朋友组要进行一项比赛—一给盘子装花片。每个盘子里装的花片不能超过6个，看看哪一小组装的方法多。”（2）幼儿操作，教师观察每个盘子里装的是不是比6少的花片。（3）每组请一个幼儿说说有几种不同的装法，每个盘子里有几个花片，数目是不是比6少。4、活动：按物取数，按数取物(1)找相匹配的数字。教师出示不同数量的糖果或其它物品，幼儿找合适的数字来表示。(2)取花片，按数取物。幻灯片依次展示可爱的数字4、5、6。5、活动延伸：区角活动时，教师引导幼