古诗词诵读 《鹊桥仙(纤云弄巧)》课件27张 统编版高中语文必修上册

乞巧〔唐代〕林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊.飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。鹊桥仙（纤云弄巧）秦

观学习目标1.把握秦观词婉约清丽的艺术风格。2.在诵读品味中提高审美情趣，培养诗词鉴赏能力。3.解读文句，分析意境，正确理解秦观的“爱情观”。一、作者作品秦观(1049-1100),高邮(今属江苏)人，字太虚，后改字少游,号淮海居土，北宋文学家，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”，他是北宋著名的婉约派词人，其词大多写男女情爱，也颇有感伤身世之作,文字工巧精细，音律谐美,情韵兼胜；风格委婉含蓄,清丽淡雅。著有《淮海集》《淮海居士长短句》。二、文题解读“鹊桥仙”，词牌名,又名“鹊桥仙令”“广寒秋”等。双调五十六个字，上下片各五句、两仄韵。另有双调五十六个字,上下片各五句、三仄韵;双调五十八个字，上下片各五句、两仄韵等变体。《鹊桥仙》原为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。本词的内容也正是咏此神话,借牛郎织女的爱情故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合。三、写作背景关于此词的创作背景，历来有不同说法,其中一种说法是，此词是秦观为寄情长沙艺妓而作，写于湖南郴州，时间是宋哲宗绍圣四年(1097)的七夕。绍圣三年(1096)春,秦观从监处州酒税削秩编管郴州，在去郴州的路上他取道长沙，访潭土风俗，邂逅了一位艺妓。这位艺妓素来仰慕秦观，观其姿容既美，出语真诚，遂亮明身份，艺妓又惊又喜，便殷勤款待他。三、写作背景秦观与她缱绻数日,临别之际，艺妓表达了永远侍奉左右的心愿。秦观答应她，将来北归，便是相聚之日。到了郴州以后，秦观日夜思念那位艺妓，但戴罪之身，人命危浅，相聚又谈何容易。绍圣四年(1097)的七夕，秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙)，借牛郎织女的鹊桥相会寄托他的情思。四、诗歌鉴赏（一）整体感知1.读一读：自由朗读诗歌，读准字音。集体朗读。听读。分组朗读。鹊桥仙秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度,金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦，忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。四、诗歌鉴赏2.结合注释，试着翻译诗歌。纤云弄巧：纤细的云编织出各种巧妙的图案样式。飞星传恨：流星传递分别的愁苦。银汉迢迢暗渡：夜里渡过辽阔的天河。金风：秋风。五行学说以秋天与金相配。佳期：指重聚相守的美好时光。顾：回头看。四、诗歌鉴赏（一）整体感知3.找出词中的意象。纤云、飞星、银汉、金风玉露、鹊桥等。4.思考：分析意象的作用。四、诗歌鉴赏4.思考：分析意象的作用。示例：“纤云弄巧”,轻柔多姿的云彩,变化出许多优美巧妙的图案,显示出织女的手艺何其精巧绝伦。“飞星传恨”,那些闪亮的星星，仿佛都传理着他们的离愁别恨,正飞驰长空。四、诗歌鉴赏4.思考：分析意象的作用。示例：“银汉迢迢暗度”,迢迢银可水,把两个相爱的人隔开,相见多么不容易,“暗度”二字既点“七タ”题意,同时紧扣“恨”字。“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”，久别的情侣在金风玉露之夜,于碧落银河之畔相会了,这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。四、诗歌鉴赏（二）品读鉴赏1.词的上下阕写的各是什么内容？试着用四个字概括一下。上阕写牛郎织女七夕相会：佳期相会下阕写牛郎织女的离别：依依惜别四、诗歌鉴赏（二）品读鉴赏2.牛郎织女的依依惜别具体表现在哪里？柔情似水，佳期如梦。作者运用了比喻的修辞手法，以水比情，情深似水，很好的衬托了两人的感情；“佳期如梦”，一方面写出来如梦境般的美好，另一方面点明了如梦般短暂。3.思考:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”表达了怎样的爱情观?两人的爱情若是坚贞不移的,又怎会在乎朝夕相聚呢?这两句歌颂了真挚不渝的爱情,立意新颖。牛郎织女虽然一年一度相会,毕竟地久天长;人世夫妻虽然朝暮相聚,却是百年顷刻,于此补充说明“金凤玉露一相逢,便胜却人间无数”之意。补充：“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”是感情色彩很浓的议论，也就是说议论中有抒情，它与上阕中的“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”两句议论遥相呼应，同时，升华了词的主旨。如此，词的上下阕结构相同、叙事和议论相间，从而形成了全篇连绵起伏的情致。四、诗歌鉴赏4.拓展：下列诗句表现了怎么样的爱情观？衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）针线闲拈拌伊坐。（柳永《定风波》）曾经沧海难为水,除却巫山不是云。（元稹《离思五首其四》）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）【爱得无怨无悔】针线闲拈拌伊坐。（柳永《定风波》）【平淡见真情】曾经沧海难为水,除却巫山不是云。（元稹《离思五首其四》）【情有独钟】身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）【心灵相通】四、诗歌鉴赏5.课后探究：比较意象，比较情感。（一）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。四、诗歌鉴赏5.课后探究：比较意象，比较情感。（二）行香子·七夕李清照草际鸣蛩。惊落梧桐。正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。五、主旨思想这是一首咏七夕节的词。词人借牛郎织女悲欢离合的神话故事,讴歌了真挚细腻、纯洁坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会,下片写他们的离别。全词哀乐交织,熔抒情与议论于一炉,融天上与人间为一体,优美的形象与深沉的感情结合,起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。六、艺术特色纵观全词，每片前三句皆为写景抒情，后两句均作议论。词人将画龙点睛的议论、散文句法与优美的形象、深沉的情感结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情，取得了极好的艺术效果。课堂练习1.下列不属于中国古代四大民间故事的一项是（

）。A.《孟姜女哭长城》B.《白蛇传》C.《牛郎织女》D.《女娲补天》答案：D。

应为“《梁山伯与祝英台》”。课堂练习2.下列对《鹊桥仙》这首词的主题理解正确的一项是（

）。A.伤春惜时的感伤B.仕途失意的愤慨C.诚挚不渝的爱情D.旷达潇洒的情怀答案：C。3.下列对于《鹊桥仙》的赏析，不正确的一项是（

）。A.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎织女的相见之欢和离别之苦B.“金风玉露”，词句运用了借代手法，明确地告诉人们七夕的季节特征：秋，在五行中属金，故说“金秋”；露珠也多出现在秋季，“玉露”则借指初秋C.“