小学语文人教五年级上册第四组小学五年级语文上册第一单元课时落花生教学课件魏代宏

落花生（第1课时）四川省彭州市升平小学魏代宏统编版小学语文五年级上册第一单元第三节花生青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。（打一农作物）自读提示：1.标出自然段，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.同桌互相检测识字情况。半亩茅亭高矮

便宜播种榨油石榴

吩咐爱慕体面mǔtíngǎipiánzhǒng浇慕

默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？尝试分段，并概括段意。

（1）：我们在后院空地种花生，收获了。（2-10）：我们办收获节吃花生，说花生的好处。（11-15）：父亲希望我们做落花生一样朴实无华的有用之人。围绕“花生”提炼段意

（1）：我们在后院空地种花生，收获了。——种花生、收花生

（2-10）：我们办收获节吃花生，说花生的好处。（11-15）：父亲希望我们做落花生一样朴实无华的有用之人。——吃花生、议花生

——学花生我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。落花生（第2课时）四川省彭州市升平小学魏代宏统编版小学语文五年级上册第一单元第四节半亩茅亭高矮便宜播种榨油石榴吩咐爱慕体面自由朗读3-10自然段。说说花生都有哪些好处？味道美可以榨油价钱便宜果实埋地里姐姐（）说：“花生的味道很美。”（大声地、得意地……）哥哥（）说：“花生可以榨油。”（慢吞吞地、自信地……）我（）说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”（笑着、想了想、兴高采烈地……）父亲（）说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（慈祥地看着我们、面带微笑地、欣慰地看着我们……）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”对比对象对比内容对比结果花生桃子、石榴、苹果果实埋地下果实挂在枝头突出花生默默无闻做出贡献。

举例说说只讲体面，对别人没有好处的人是什么样吗？有用的人是什么样呢？对比对象对比内容对比结果有用的人只讲体面的人

请小组合作运用对比写法，举具体的例子，将有用的人与只讲体面的人进行对比，突出有用的人高贵的品质。对比对象对比内容对比结果有用的人外表朴素兢兢业业助人为乐……突出朴实无华却服务、助人为乐者的高贵品质。只讲体面的人外表光鲜，华而不实损人利己……我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

我要像落花生那样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。——许地山托物言志

其实我们的生活中有很多平凡的人，它们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献。比如农民、工人、交警……你想起了谁？

用对比的写法写写你身边这样默默无闻贡献的人。对比对象对比内容对比结果具有高贵品质的人（像……一样，怎么做的？）其他的人（像……一样，怎么做的？）

正确运用托