小学一年级美术上册教学计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学一年级美术上册教学计划时光飞逝，时间在逐渐推演，新的机遇和挑战向我们走来，何不加紧为即将开展的教学工作做一个筹划呢？好的教学筹划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小学一年级美术上册教学筹划，仅供参考，接待大家阅读。

小学一年级美术上册教学筹划1

一、学生处境分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯对比差，易失去留神力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个崭新的内容，教师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所区别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素质教导为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学识、技能为主要目标的教材体系布局，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元布局为根基特征的美术教材新体系。提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的根基学识和根本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生查看才能，想象才能，形象思维才能等。

四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的根本学识和根本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。

五、提高教学效率的主要措施;

1、重抓习惯养成教导，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

小学一年级美术上册教学筹划2

【教材分析】

这套课标教材吸收并留存了20xx年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其根基上又做了较大变动，编著者专心研究并消化了国家根基教导课程改革纲要的精神和教导部部颁美术课程标准的要求，吸收了国内外教导教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际处境，表达着全面贯彻党的教导方针，全面推进素质教导，坚持课程标准教材面向现代化，面向世界，面向未来的方向。

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的识别。

参观自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和表示，并发表自己的创作意图。

尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试用不同的工具，用身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

【教学总目标】

1、不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，举行简朴组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。

【学情分析】

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能。

【提高质量的概括措施】

1、提防审美才能的培养。

在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机遇，引导学生开展想象，举行对比。

2、重视创新精神和实践才能的培养。

学生创新思维苗子确定是在让其不断的探索和实践中成长和进展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践才能是精细联系的。

3、创设文化情境，教养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教导中不成缺少的有机组成片面，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构学识与活动，去与他人互动，达成自身进一不进展的目的。

5、激励学生举行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8、泛利用各种课程资源。

小学一年级美术上册教学筹划3

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是希奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教导各不一致，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着自己的创造思维、想象才能和自己的天性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦

因此，对待这些刚进入课堂的小挚友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机遇，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能察觉美，有创造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，分外适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，提防学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、高兴的空气中创作学习，充分发挥了美术教导在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更便当有效，在教学中根据实际处境生动安置，适当补充利用本地可利用资源充实教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

熟悉色调，了解美术学习用具，掌管涂色的根本方法和技巧，并能使用工具举行简朴的美术活动

通过美术活动培养学生喜欢生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培养学生查看才能、想象才能、形象思维才能等

四、教法学法

专心备课，用心打定教具和材料，常和班主任沟通做好课前打定工作

教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣

多示范、多激励、采用多元化评价手段

留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能

五、检测及评价：

1.平日劳绩(考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合)占30%

2.学习态度(工具的打定)占20%

3.期末测试占50%

小学一年级美术上册教学筹划4

本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完本金学期的教学任务特制定教学筹划如下：

一、学生现状分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯对比差，易失去留神力等问题，课堂教学组织有确定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起抉择作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

二、教学内容分析：

(一)全册教材简析：

浙美版第一册测验教科书的编写,以国家一系列有关教导改革的文件,更加是教导部为指标,以教导部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科学识技能为主要目标的教材体系布局,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元布局为根本特征的美术教材新体系.

本教材的编写提防学生审美感受和视觉阅历的培养,强调学生创新意识和实践才能的协调进展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原那么,选择符合一年级小学生身心特点的`教学内容设计课题.

以造型片面为主,其实片面为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

(二)、教学总目标：

(1)、了解美术的根本学识,熟悉美术工具,并能使用工具举行简朴的美术活动;

(2)、通过美术活动培养学生喜欢生活的美好情感;

(三)教材中重点、难点(简要分析)：熟谙美术工具,通过学习能在借鉴的根基上结合自身生活阅历,完成简朴的美术活动.

(四)教学措施：以知道查看入手,在实践中掌管查看方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,率领学生完成教学目标.创设文化情境,教养人文精神.应重视在美术教学中创设确定的文化情境.

激励学生举行综合性与探索性学习，在教学中应挖掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教导精神和以学生进展为本的思想，核心是促进学生的进展。.提防审美才能的培养.在教学中,应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的机遇，引导学生开展想象举行对比.

三、教学进度表：

第一单元:1,走进新世界

其次单元:2,有形世界3,色调魔方

第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳

第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花

第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖

第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,英武的狮子

第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物

第八单元:16,大气球飞呀飞,17,好玩的脸

第九单元:18大家成为好挚友

小学一年级美术上册教学筹划5

一、教材的分析：

这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维才能，使学生能够在轻松的空气中创作和学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐步形成简朴、概括的形象。本学期在绘画的概括形象上有所要求，学习一些简朴的简笔画，把根基打实。

二、学生学识才能及处境分析：

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都对比懂礼貌,见到老师能主动问好。有片面学生有说普遍话的意识,能用简短的普遍话与老师和同学做简朴的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断校正、促使。至于其他学习劳绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有大量学生根基很薄，需要时间和教师的个别留神。从幼儿园上来需要确定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐步的消散。

三、教学目标任务：

1、了解美术的根本学识，熟悉美术工具，并能使用工具举行简朴的美术活动，加强绘画的技能。

2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。

3、通过美术活动培养学生喜欢生活的美好情感。

4、培养学生查看才能、想象力、形象概括化的查看力等。

四、教材重、难点：

1、学习有关美术的根本学识和技能。

2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造才能等。

五、针对该年级的教学筹划：

该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简朴的简笔画，提高概括思维的才能。

六、主要措施：

1、专心学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教导理论的学习，专心学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

2、专心备课，不打无把握之仗，备课内容要表达创新，即力求实用，又便