小学三年级数学下册教学工作总结人教版4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学三年级数学下册教学工作总结人教版4篇优秀的工作总结，能够有从根源上对工作中举行分析，为了今后更好地开展工作，现对过去一年的工作总结可以这样写，下面是在这里我为您共享的小学三年级数学下册教学工作总结人教版4篇，感谢您的参阅。

小学三年级数学下册教学工作总结人教版1

本学期我以“师德”模范自己的教导教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着，却也喜悦着”，可以说是我这一年来最深切的感受。立足现在，放眼未来。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结：

一、思想方面

本人喜欢党的教导事业，能积极加入学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

(一)备课专心留心，尽力做到科学、切实、严密。

备课时力求深入理解教材，切实把握重点和难点。专心编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

(二)教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

在平日的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，生动

设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学学识的过程中，领悟和掌管数学思想方法，提防对学生数学才能的培养。

(三)培优辅差。

在平日与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，扶助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的手段，让他们树立起正确的荣辱观。

对于后进生，在教学中留神降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，提防他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信仰，激励他们上课发言并举行指示，使他们敢于回复问题，乐于斟酌，在本次期末测试中，这几个学困生都考出了对比合意的劳绩。

(四)练习设计有度。

由于三年级的学生对比小，自主才能对比差，所以在练习设计时，从班级实际启程，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。

三、创新评价，鼓舞促进学生全面进展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在

学习过程中的变化和进展。抓根基学识的掌管，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

四、加强理论学习，加入教研活动。

课前用心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，我在总结劳绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展。

积极加入教研活动，专心学习的课例，教学理念，加入“同课异构”公开课的执教，在博客里积极撰写自己的教学心得，教学论文，本学期共撰写博客二十几篇。

五、今后努力的方向：

(一)加强自身专业素养，课堂上做到精讲精练，提防对学生思维才能和习惯的培养，学识上做到课课清，严格学识点把关。

(二)对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在各方面有更大进步。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学三年级数学下册教学工作总结人教版2

一学期来，我自始至终以专心严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教导教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教导教学任务。

一、专心学习教材教法。

开学初，我就专心学习教材，全面掌管本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘筹划，保证教学的顺遂举行。

二、巩固上课技能，提高教学质量。

在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，留神精神，培养学生多动口动手动脑的才能。

三、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透彻的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教导。

为此，我在教学工作中留神了才能的培养，把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的进展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

小学三年级数学下册教学工作总结人教版3

随着炎暑的到来，一个即繁忙又充实的学期过去了。本学期我承担三年级的教导教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，表达研学后教精神，时刻让学生做课堂的仆人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着分外重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的劳累有个交代，也将为下学期的开头做个打定。

一、师德方面：

平日我能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，用心备课，实时总结得失，更新学识，不断提高教学艺术。作为三（x）班、三（x）班的数学老师，首先专心管理这两个班级，并且能够专心完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大片面孩子都对比乖，自觉性也对比高，所以也对比轻易管理。平日我以专心负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽延学生一节课，能主动专心的按照和合作学校各级领导安置的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互扶助，卓越完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。

二、学习态度方面：

我觉得，要给学生一杯水，教师务必有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。由于我们学生会说话，会斟酌，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我专心加入学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教导教学之上。同时自己也努力撰写教导心得，本学期德育论文《教学生涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获学校征文一等奖。

三、数学教学方面：

出名教导心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记录来，而是教他参与把学识建立起来的过程。”

三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。

加之三年级教学任务也分外繁重，其中学识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的熟悉，分数的初步熟悉，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建学识的过程，促使学生乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试用不同的教学方法。譬如，他们热爱比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快察觉规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又切实。

平日上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动，譬如该班学生的回响对比慢，口算才能对比差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热心高涨，热爱上数学了。针对我们班学困生对比多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的合作，持续抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了梦想的劳绩，三年（x）班平均分是88.6分；三年x班平均分是86.4分，达成了优秀档次。不过在劳绩面前，我也看到了自己的缺乏，这就是在本学期的教学中，我察觉学生在笔算算理这一单元教学中，学生对计算掌管熟谙了，可是对计算过程却掌管得不是很到位。

还有估算的教学中片面学生还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有告成的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的劳绩，但也存在缺点。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。为美好的明天奉献自己的气力。

小学三年级数学下册教学工作总结人教版4

一、教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、使学生初步熟悉简朴的小数（小数片面不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）鉴别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简朴的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会举行简朴的单位换算；掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析；了解平均数的意义，会求简朴数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使学生体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

11、使学生养成专心作业，书写感激的良好习惯。

二、教材简析

1、本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法；两位数×两位数；小数的初步熟悉；位置与方向；长方形和正方形的面积；年、月、日；简朴的数据分析和平均数；用数学解决问题；数学广角和数学实践活动。

2、本册教材根据学生所学学识和生活阅历，安置了两个实践活动，让学生运用所学识解决问题，培养学生的数学意识和实践才能。

3、本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的才能以及应用数学的意识。

三、班级处境分析

三（3）班有57名学生，三（4）有学生57人，比起（4）班，（3）班的学生对数学的根基学识掌管处境好一些。通过上学期的教导与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立斟酌、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少片面学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神；还有一片面学生，劳绩不太好，学习不自觉，作业不写，需要教师和家长的促使才能完成学习任务。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供给丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际扶助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法举行教学，培养学生举一反三的才能。

5、引导学生独立斟酌、合作交流