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文档简介

精品的计算。新的知识点是，除数是一位数，商也是一位数的除法的计算方法。1、方法的多样性。2、除法竖式的书写格式，竖式中各部分的含义。其中，除法竖式的还是出现一些问题。最普遍的问题是：1、相同数位不对齐。2、两排数挤在一排，很是难看。3、不用直尺画横线。4、数字写得大大小小的不匀称。5、两道题

-可编辑-精品-可编辑-精品实际问题。在教这一课时,

我是通过创设同学们租船的情境,

结合生活实际,

余数除法的有关知识,

让学生通过这一课的学习以后能解决一些简单的实际问题.

我先演示课件图,

让学生说一说从情境图中得到了什么信息,

本中的问题。在个人思考的基础上,

进行小组交流;

21÷4＝5（条）„„1（人），所以“至少要租

-可编辑-精品息，我把题目中的问题改为：（1）如果都做大车要几辆？（2）如果都坐小车，要几辆？（3）还可以怎样派车？

5、6

-可编辑-精品

1、强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。数学2、营造一个宽松、自由、愉悦的学习氛围。引导自主探索，发展学生的学习3、注重培养学生的解题多样化，并注重培养学生的择优能力。允许学生用多

-可编辑-精品1、本课在小组活动时，为了避免一些学生只当听众，要求每个人先自已动2、教师给学生独立思考的时间，并特别要求学生将自己的方法写出来。我们3、鼓励学生对其他人的方法提出问题，并让被提问者自己解释。4、给学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习氛围，促进了学生学习方式的-可编辑-精品

向，那抽象到平面上又是怎样的呢?

-可编辑-精品-可编辑-精品

给学生“10

-可编辑-精品（1）利用课件给学生呈现了一组生活中的信息：各种电器的价钱，然后要求（2）师生互动。老师读数孩子在计数器上拨数、老师拨数学生写，老师读数

-可编辑-精品1、教学设计中，我设计的商场电器打折大优惠的数学情境，从商品的价格入2、学生的知识和能力的获得都是在教师的激励的指导下，通过自己的内化活出比较万以内数大小的方法，真正体现“在玩中学，在乐中悟”。3、通过出示四4、通过有层次的练习，让每个程度的学生都有不同程度的提高。-可编辑-精品1、怎样进行有效的小组合作，是我课后需要思考的，尤其是没有多少障碍的2、小组合作时，应该先给孩子独立思考的时间，等每一个孩子都有了自己的3、在教学过程中，当孩子的学习思路与教师原有的教学设计不符时，教师不

分硬币、IC

毫米多一点、2

-可编辑-精品

-可编辑-精品

1200＋800

10000；而学生在

2000；

枯燥无味，那么，如何使计算教学更贴近学生的生活?如何激发

2、在讨论一班和二班共回收多少节电池

-可编辑-精

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