2023二年级下册语文教学工作计划（通用15篇）

二年级下册语文教学工作计划（通用15篇）2023二班级下册语文教学工作方案（通用15篇）

2023二班级下册语文教学工作方案篇1

第一单元

一、教材简析：

本单元围绕“春天里的发觉”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。在语文园地里，有借助熟字熟悉新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发觉，并引导同学写写自己在春天里的发觉，展现台可以展现自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。宽带网引导同学去了解更多的花的种类和各个城市的市花。但是在本学期，我们不仅要引导同学去感受春天，而且激励同学走进春天，去发觉春天的特点，去探究春天的神秘。

二、教材目标：

1、引导同学走进春天，发觉春天的特点，探究春天的神秘。

2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。

3、乐观开发生活中的学习资源，增加同学语文实践活动的机会。

三、教学重难点：

1、识字、写字，在反复读文中品尝美感，积累语言，培育自己读书的力量。

2、在课外实践活动中培育同学留心观看生活，喜爱大自然的情感。

四、课时支配：

1、《找春天》——1课时

2。《古诗两首》——2课时

3。《笋芽儿》——2课时

4。《小鹿的玫瑰花》——2课时

语文园地——3课时

五、教学中应留意的问题：

1、本单四篇课文的语言都很美丽，要让同学多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。其中三、四两篇课文，假如同学有潜力、有爱好，也可以鼓舞学背诵或背诵自己喜爱的部分。

2、本单元要求会写的39个生字中，有的生字（如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等）的笔顺、笔画，同学简单搞错，应留意细心指导。第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之.笔顺、笔画和生字书写的指导肯定要抓住难点，突出重点，有针对性，特殊要关注学习有困难的同学，让他们也能切实把握。

3、《语文园地一》中第一题“我的发觉”的练习，旨在让同学初步感知语言中的比方，教学时可先让同学观看，再说说了什么么像什么。只要比方和被比方的事物之间有相像处，就要予以确定。运用比方的好处和要求，也可以适当简洁地讲一些，以加深理解和熟悉。在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中消失过的例句。这样处理，同学简单理解。总之，要正确熟悉这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。

4、本单元口语交际的内容，跟一班级下册第一组口语交际《春天在哪里》有相像之处，不同的是：

①这次训练在要求同学感知春天的基础上，进一步要求他们绽开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。

②更注意对春天想象的一些新的“发觉”。

③一班级下册的口语交际只要求“说”，而这次不仅要求说，还要求在说的基础上将自己新的发觉写下来。所以，本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一班级下册《春天在哪里》都是有很多差异的。老师们肯定要熟悉这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于同学的成长与进展。

5、本单元语文园地中的“宽带网”，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共支配了三次。这一栏目的设置，旨在拓宽同学语文学习的时空，提高和培育同学的语文综合素养以及激发同学学习的主动性，培育他们自主学习的习惯和力量。训练时，应提前布置。并鼓舞他们合作学习，共同探究。教学中则要让他们充分沟通，并给以适当的评点。

其次单元

一、教材简析：

这是一组用爱心串起来的课文。同学从中可以受到奉献和关心别人是幸福的、受人敬重的美德，并延长到爱护弱者、爱护动物等的思想情感。为协作本单元专题，口语交际支配了查找四周需要关心的人，以及说说准备如何关心别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言。我们应当和同学一起去细细地品尝这些布满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应当怎样献出爱心。

二、教材目标：

1、会认58个生字，会写33个字。熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。

3、懂得奉献爱心，乐于助人。

三、教学重难点：

1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让同学有所感受。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。

3、懂得奉献爱心，乐于助人。

四、课时支配：

5。《泉水》2课时

6。《雷锋叔叔，你在哪里》2课时

7。《我不是最弱小的》2课时

8《卡罗尔和它的小猫》1课时

语文园地二2课时

五、教学中应留意的问题：

1、本单元的4篇课文。前两篇文字非常美丽，要让同学在熟读背诵的基础上。着重品尝和积累课文中的词句。

2、后两篇课文较长.故事内容比较曲折，但也不能因此把理解课文内容作为教学的着力点。用繁琐的情节分析去取代同学的阅读实践。

3、无论是前两篇课文还是后两篇课文.教学中都要突出朗读，让同学在朗读中有所感受、有所感动、有所感想，从而在潜移默化中提高语文索养和受到健康情感的熏陶。

第三单元

一、教材简析：

通过二班级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮丽。通过本组教材的学习，同学还会知道，我们的祖国幅员宽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人憧憬的北京，还是遥远的中国台湾岛；无论是漂亮的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的宽阔、漂亮，并激发同学熟悉家乡的渴望和赞美家乡的感情。

二、教材目标：

1.熟悉47个生字，会写48个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美妙，领会不同的民族风情。

3.有喜爱祖国的意识和感情。

三、教学重难点：

1、引导同学通过观看、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

2、感受祖国山河的美妙，领会不同的民族风情。

四、课时支配：

9。《日月潭》2课时

10。《葡萄沟》课时

11。《难忘的泼水节》——2课时

12。《北京亮起来了》——2课时

语文园地三——2课时

五、教学中应留意的问题：

1、《日月潭》以读带讲，读中感悟。这篇文章语言美丽，用词精确，通过描写日月潭的水、雾、雨，早晨和中午的景象，给人一种风景如话的感觉。对一些词句的理解，不能以词解词，应当让同学多读，自读自悟，读中感悟，读中理解词句。

2、《葡萄沟》可以设计多种活动来引导同学读书。揭题后可以让同学提问题，“为什么说葡萄沟是个好地方？”“哪些地方说出了好？”然后围绕问题进行合作学习，再用各种形式读出喜爱的情感，最终把自己宠爱的句子抄一抄。

3、《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。大家都知道，同学对伟人的事迹不太感爱好。我们可以利用插图，让同学认真观看周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。通过这些细节的观看来体会总理和人民共庆泼水节的欢快气氛。

4、《北京亮起来了》识字量比较大，有许多新的词语，有的词语可以结合图来理解。引导同学积累和运用生动美丽的词句。

5、《夸家乡》说与写的内容全都。说或写的时候不要做高要求，让同学夸家乡的其中一方面即可。要么夸某一处的风景，要么夸最出名的一种物产，要么说说及家乡的名人，要么说说家乡的变化。在说其中一方面时，可展现一下照片、实物等。口语交际不等于是过去的听说训练，最重交往互动，老师应当创设交际

情景，如学做“小记者”采访：你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你盼望你将来的家乡是怎样的？使同学互动起来。写话就是将自己介绍的内容和在口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段话写下来。形式可以多样，可以是给自己的画或照片配上一段话，张贴出来。也可在写作后将内容相近的归为一个组，在小组里阅读和观赏。

第四单元

一、教材简析：

本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。选文的目的不是让同学都成为创造家或者成天想着创造制造，而是培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新精神和实践力量。教学中老师要领悟编者意图，结合课文和同学实际，放手让同学在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。只有擅长思索，勤于动手，敢于怀疑，打破常规，冲破定论，才能有所发觉，有所创新。

二、教材目标：

1、会认27个生字，会写45个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。

3、培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新意识和实践力量。

三、教学重难点：

1、引导同学通过观看、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

2、培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新意识和实践力量

四、课时支配：

13。《动手做做看》——2课时

14《邮票孔的故事》——2课时

15《画风》——1课时

16《冲气雨衣》——2课时

语文园地四——3课时

五、教学中应留意的问题：

1、本单元跟第三单元的课文风格完全不同，比较理性，都是通过一个小故事来说明动手动脑的重要性。课文大多是以人物对话绽开情节，而且伴随较多的人物动作。象这种类型的课文，我们老师往往觉得很难上，逐段讲解吧，机械无味。如何上得好玩味些呢？教学时这一单元要激起同学的兴奋点。

2、让同学多动手，在实践中学习语言。

这单元的课文写的是仆人公动手又动脑，最终有所发觉和创造的事。前面已经讲到课文主要以叙事为主，多处伴有人物动作，那么就让同学多动手体验一下课文中的试验过程或成果，既可激发同学学习的爱好，又可以深化理解课文。

第五单元

一、教材简析：

日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼？？大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展现漂亮奇妙的自然景象。学习本组课文时，克引导同学在反复诵读中理解内容，品尝美感。应鼓舞同学拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的学问储备。在培育同学的自主读书力量的同时，鼓舞同学自主识字，培育仔细书写的习惯。

二、教材目标：

1、会认27个生字，会写45个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。

3、激发探究自然学问的爱好，有留心四周事物、发觉科学学问的意识。

三、教学重难点：

1、引导同学通过观看、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

2、激发探究自然学问的爱好，有留心四周事物、发觉科学学问的意识。

四、课时支配：

17《古诗两首》——2课时

18《雷雨》——2课时

19《的“书”》——2课时

20《要是你在野外迷了路》——2课时

语文园地五——4课时

五、教学中应留意的问题：

1、教学中，老师努力创设开心轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段，通过“组词语——听录音——加题目——说特点”等教学环节，促使同学“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了同学的学习爱好，把同学带入课文情境中去，而且激活了同学思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深化学习课文打下了良好的基础。

2、这一单元的课文相对来说也是比较理性，比较直白的，它的语言不像《找春天》《笋芽儿》那样的美丽，也不像《丑小鸭》《拔苗助长》这样布满童话寓言颜色。

3、本单元的课文的语言很朴实，序事性较强，其中《的“书”》一文主要以人物的动作和对话贯穿以整篇课文，这样的课文孩子们读上去难度应当不是很大，比较简单读懂。但是这样的课文也存在着一个让我们思索的问题，那就是怎么在整个教学过程中始终激发和调动孩子们的学习乐观性，怎样让他们学这样常识性较强的课文也学得很好玩，很兴奋呢？

二【篇二】

一、学情分析

通过一年多的学习，大部分同学已经积累了肯定的汉字，把握了肯定的识字方法。个别转入的同学学习习惯良好。本班同学在读书、写字、口语交际方面都有了肯定的基础！也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参加学习，在课下自觉地完成各项作业，在平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大。教学中要关心同学打好基础。培育他们的学习爱好，关心他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的同学态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，上学期的语文成果总体上有所进步，这学期应当更上一层楼。

二、教材分析

本册教材由“培育良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特别偏旁的熟悉（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；其次单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上支配为同学学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教学目标

1、学习习惯

⑴连续把握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。

⑵连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、用心听讲的习惯。

⑶连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培育勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音

⑴连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。

⑵能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

⑴精确     认读386个生字。

⑵把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正，写均匀。

4、口语交际

⑴能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

⑵能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

5、阅读

⑴连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教材的重点和难点

1、学习386个生字（其中要求写的281个）。

2、连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。

3、写字姿态正确，字写得端正、清晰。

4、学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

五、教学措施

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

2023二班级下册语文教学工作方案篇2

一、班情分析：

通过上学期的教学与测试，我发觉大部分同学的学习习惯、学习态度和学习力量都有所提高，班上优生率比一班级下期提高许多，但小部分同学还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话力量；加强后进生字词与句子的进步与巩固；培育全体同学的语文综合素养；培育全体同学创新精神和语文实践力量。

二、学习目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学中应留意的问题

1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系

本册教材书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。

2、识字和写字教学应当留意的问题

应当鼓舞同学通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，要乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作中共享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。其次，不必将同学是否能精确     识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。

对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。

3、阅读教学应当留意的问题

阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会。

4、口语交际教学应留意的问题

有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，老师应当乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。

5、开展丰富多彩的语文实践活动

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是同学在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文。

四、教学支配

第一单元15～17课时第五单元15～18课时

其次单元13～15课时第六单元14～16课时

第三单元15～18课时第七单元15～18课时

第四单元15～18课时第八单元15～18课时

总之，教学方案要依据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中老师们可以敏捷把握，因材施教，详细状况详细处理。

2023二班级下册语文教学工作方案篇3

一、同学基本状况分析

同学进入二班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会消失。孩子们主动识字的愿望特别剧烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。大部分孩子情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。可以这么认为，同学此时的识字力量已进入一个飞跃的时期，对于大部分同学来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的肯定语境认读生字是一件特别快速而又简单的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的进展。

二、教材内容分析

本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的支配选文新奇，题材广泛，贴近同学的生活阅历，符合儿童认知心理的进展，且各有不同侧重点。课后题留意阅读力量的培育、词语的理解和积累，留意对课文内容的初步把握;语文乐园则注意培育同学的语文实践力量，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，支配了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高同学的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍旧采纳随文识字的方式进行。尤其是语文生活支配的内容特别贴近同学的生活，让同学有话可说，有话想说。

三、教学目标

1。连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3。连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4。喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

四、教学重点、难点与关键

1、教学重点

识字教学;口语交际;扩高校生课外阅读量，提高同学识字速度，培育同学的学习爱好及语文综合实践力量，提高同学的语文素养。

2、教学难点

同学语文综合实践力量的培育。

3、教学关键

在同学课堂生成的资源中查找契机，依据同学实际水平促进同学的进展。

五、教改措施

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面进展，通过多种教学形式，激发同学学习爱好。

2、依据同学实际状况，多开展语文生活，引导同学在生活中学语文、用语文。

3、仔细钻研教材，精确     把握教学目标，不随便拔高或降低教学标准。面对全体同学，扎实地进行语言训练。

4、引导同学进行课外阅读，绽开语言积累。

5、重视学习方法的指导，引导同学边读边思索、边读边想象，鼓舞同学敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓舞每个同学选择适合自己的学习方法。

2023二班级下册语文教学工作方案篇4

一、学情分析

本班共有同学55人，其中男生28人，女生27人。寒假过后同学行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师急躁引导。

二、指导思想

1、仔细学习理论，仔细贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素养教育，为培育合格人材而努力。

2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

三、教材分析

本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。每一个单元均以导语、情境图开头;接着是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有肯定的联系;其次、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字表按课文附在书后，表(一)为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字，计262个，每课后在习题中要求同学练写本课的会写字。

(一)阅读教学

二班级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要留意教学的层次性，首先要指导同学读准字音，把句子读流利;再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解;最终才要求读出感情。要循序渐进地培育同学默读课文的力量，逐步养成良好的读书习惯，为进入中班级的学习打好基础。

要挖掘课文的人文内涵，引导同学在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视同学个人的阅读感受，要鼓舞同学质疑问难，在阅读过程中留意引发同学的情感体验，享受审美乐趣。要鼓舞同学联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。

(二)关于识字写字

本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注同学个别差异，做到上不封顶，下要保底。

大量阅读是同学增识汉字的重要途径，不同的同学个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的详细的汉字不同，识字的效果是有区分的。所以，只要同学的识字量达到了课程标准的要求，详细会认哪些字，允许有共性差异。这样有利于发挥同学学习汉字的自主性、乐观性，也符合同学的学习实际和认知规律。

(三)关于语文百花园

本册“语文百花园”支配了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。

1、字词句方面。支配了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导同学从字的音形义等方面进行整理复习，把握识字方法，鼓舞同学拓展识字;支配读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是关心同学扩展词汇，提高遣词造句的力量。

2、读读背背。支配了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导同学丰富语言积累，培育阅读力量，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区分对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵;有的短文在充分朗读的基础上增加一些思索。

3、写话。为了进展同学的表达力量，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园支配了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合。从引导同学观看、想像入手，激发写话爱好，鼓舞自由表达。另外，在阅读教学中支配了小练笔(1次)，结合口语交际和语文大课堂支配了写话练习5次。

为了提高同学生活中应用语文的力量，教材特支配了一次应用文写话练习――学写留言条。写话教学要敬重同学主体，因势利导。重在激发同学表达的欲望，培育写话的爱好，并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂支配的写话练习，老师可依据同学实际状况敏捷把握。假如没有时间可以不写。

四、教学目标

1、借助汉语拼音识字，学习一般话。能用音序和部首检字法查字典，喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，熟悉常用汉字420个，会写262个。至本册累计熟悉汉字1603个，会写868个。

2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用铅笔写字，留意字的间架结构;把握正确的写字姿态和握笔方法，做到书写规范、端正、干净。

3、连续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美妙情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。

5、热心参与语文实践活动，观看四周事物，能就感爱好内容提出问题，搜集材料，和同学争论，并用口头或图文等方式表达自己的观看所得、见闻和想法。

五、教学措施

1、以组为单位，细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元或阶段素养教育力量测试，针对问题调整教学。

2、对学困生，实行个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进行逐一辅导，提高他们的语文力量和语文素养。课堂上，遇到简洁的问题多提多抽学困生，关心他们树立自信念，调动他们的学习乐观性。并常常与学科老师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同关心的作用。

3、对优等生，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给其他同学听，从而提高阅读爱好。

4、检查生字和认读生字，坚持同学自己组织，自我监督的方法，每天由学习委员组织大家听写，一般生字16个，词语10个。长期坚持，必有成效。

5、朗读和背诵，实行组长负责，老师抽查的方式进行。老师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的状况。

6、教给同学争论的方法，培育他们的合作意识，培育一批有组织力量的小组长，以带动其他同学共同学习。

7、仔细准时批改课堂作业和同步练习题，并要求和坚持准时改错。

8、注意学问的落实，对于教材要求同学把握的基础学问，实行各种各样的方法进行强化，力争绝大多数同学达到要求。

2023二班级下册语文教学工作方案篇5

一、上学年工作回顾

(一)本学期我担当二班级班主任加语文教学工作，肩上的担子可以说比较重，为使本学期教育教学工作有一个清晰、明确的目标，现对上学年教育教学工作回顾如下：以前工作中的优势是：

(1)重视同学的课堂纪律，同学有较好的学习习惯。

(2)留意课堂上兼顾差生、优生。

(3)留意并常常对同学进行除语文化的各方面教育。

(4)能严格根据学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育讨论之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会连续发扬以上优势。

(二)上学期工作中的劣势是：

(1)没有抓住良好的机会培育同学的说话力量，同学的语言表达力量有等于急迫提高。

(2)有几个孩子因智力等综合缘由，已经离班级平均水平相差甚远。

(3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有许多文章不能准时批改。本学期我会尽力克服这些不足。

二、同学状况分析

本班同学33人，男生23人,女生10人，多数同学学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,让同学都能仔细、细心地学习。

三、本学期教学内容

教学内容及编排：

本学期采纳人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。

生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。支配4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发觉”——鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”——引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学积累好词佳句、优秀段篇。

“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际力量。为了对同学进行初步的习作力量的培育，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练。“展现台”——给同学供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。

八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。

四、本学期教学目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、本学期教学重点

熟悉400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。喜爱阅读，对阅读有爱好。对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。

六、本学期教学难点

培育同学妈四周事物的奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

2023二班级下册语文教学工作方案篇6

现在的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素养教育，所以在向同学教授语文的时候就要换种方法来教学了。

在新的学期里，一学校生已经到二班级下学期了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将同学的力量进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成同学的不理解，无法完成教学任务和对同学语文表达力量的提升，"欲速则不达'。

在新的学期里，我制定了新的二班级下册语文教学工作方案:

一、指导思想

以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。

三、同学状况分析

二班级二班共有同学58人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析:

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课"识字'、四~五篇课文以及"语文园地'。

"语文园地'包括四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施:

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。

3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。

想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。

在今后的教学中，我还会乐观改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给同学，老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高，我有力量和思想素养来达到这一切!

2023二班级下册语文教学工作方案篇7

一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展，人教版学校二班级下册语文教学方案。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。

二、学习目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

三、使用本册教材应留意的问题

1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

老师在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。

2、识字和写字教学应当留意的问题：

在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。其次，不必将同学是否能精确     识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。

对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。

2023二班级下册语文教学工作方案篇8

一、学重点：

1、熟悉400个汉字，会写300个字。培育主动识字的愿望，养成良好的写字习惯。

2、培育阅读的爱好。学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培育在阅读中主动积累语言的习惯。

4、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。

二、教学难点：

1、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

2、培育独立识字的力量。

3、学习默读课文。

4、增加与人沟通的意识，激发沟通的自信念。

5、使同学热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学方法：

情景教学法、自学指导法、朗读指导法、质疑问难法

四、教学预备：

生字卡片、教学挂图、多媒体课件

五、教学策略及教学中留意的问题：

1、要留意把握同族教材个部分内容之间的内在联系。

本册教材实行了根据专题来整合个部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。因而，老师在备课、钻研教材的时候，应当从整体上把握教材内容，留意内容之间的联系，从而设计教学方案，真正发挥教材整合的教育教学效果。

2、识字和写字教学应留意的问题。

遵循识写分开、多认少写的原则。在师资要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学作统一要求。其次、不必将同学是否能精确     世纪脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。要重视同学写字习惯的培育。

3、阅读教学应留意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。其次，阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高同学的阅读力量，老师要细心设计问题，一方面要扩大问题的涉及面，削减无意义、物价值的问题，一方面要留意提问的内容、方式和角度，提出有思索价值、能激发同学爱好的问题。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会。

4、口语交际教学应留意的问题。

口语交际教学之前，要提早布置预备工作。教学时，应重视清静的创设，通过多种方式引起话题，激发同学的交际爱好。着急中，老师要乐观参加，为同学供应刻意仿照的对象，关注沟通的状态，予以调控，形成师生、生生互动。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。形式多样，内容丰富，使同学在生活中学语文，用语文。

2023二班级下册语文教学工作方案篇9

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面提高同学的语文素养，培育同学的创新精神和创新力量，促进同学的全面进展。

二、同学状况分析

经过一年半的语文学习，同学学会了一些学习语文的基本方法，有了阅读的爱好，整体语文力量有了显著提高，语文实践活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个同学学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增加学习语文的信念。

三、教材分析

本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。

四、本学期教学目标

1、连续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境

3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范、端正、干净、感受汉字的形体美。

4、连续使用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的力量。

5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读中主动积累词句。

7、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

8、积累自己喜爱的成语，对联、古典诗词。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

10、写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

a)对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

2023二班级下册语文教学工作方案篇10

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指针,以《义务教育语文课程标准(试验稿)》为依据，精确     把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于同学语文综合素养的提高，为同学的终身需要与和谐进展奠定基础。在使同学获得基本语文素养的同时，培育他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，引导他们喜爱关继承中华民族的优秀文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时指导同学正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与沟通运用现代技术收集与处理信息的基本力量。树立同学是学习和进展的主体的教育理念。依据同学身心进展和语文学习的特点，留意激发学习爱好、求知欲和进取精神，注意培育创新精神和实践力量，使同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，在综合应用的语文实践中逐步把握自主、合作、探究的学习方式。

二、同学基本状况

本班共有同学--人，其中男生--人，女生--人，本期有二位外校转来的同学。全班大部分同学乐观乐学，力求上进。但有-位同学学习特别之被动，上课不能集中留意力，无心上学。由于低班级同学自控力量较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。

三、教学内容

全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“喜爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“爱护环境、可爱小动物”“优秀品行”“欢乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇(第5单元为5篇)，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。

四、本学期教学目标

1、连续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话，会读轻声音节。熟悉大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

2、学会本册要求会认字450个，会写字250个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字学问分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。

3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

4、连续练习用铅笔写字。把握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、干净。执笔方法正确，写字姿态端正，养成良好的写字习惯。

5、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用一般话读，声音适度，语气适当，留意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的留意读物，了解内容。

6、能听懂别人讲的一段话和一件简洁的事，养成听话时留意力集中、不任凭插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话叙述图意或观看到的简洁的事物。当众感谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。

7、能用指定的词语造句，学习按肯定挨次观看图画和简洁的事物，并能用几句话或一段话把观看到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。

五、教学措施。

先全面了解每人的学习状况，注意从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的方法全面提高同学成果。

1、教学面对全体同学，因材施教。

2、重视激发同学学习汉字的爱好，鼓舞同学用自己喜爱的方法课外主动识字，培育同学独立识字的力量。在传授书本学问的同时，留意培育同学的创新精神和动手实践的力量，让他们学会学习。

3、每一课的生字、生词都要求同学全部过关，每单元过关。常常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决同学反馈的问题，乐观辅导“品德偏常生”，争取全体同学共同进步。

4、抓好同学作业质量，要求字迹工整，书面干净。

5、与班干部亲密合作，让他们参加关心转化“品德偏常生”，争取家长的协作，力求教育教学质量再让一个新台阶。

6、在把握基础学问的基础上，培育一些优秀同学，做到“培优转差”两手抓。

7、留意培育同学仔细细致、勤于思索的学习态度，养成良好的学习习惯。

六、各单元进度方案。

1、第一、三周教学第一单元及语文百花园一。

2、第四、五周教学其次单元及识字一、语文百花园二。

3、第六周估计国庆放假一周。

4、第七、八周教学第三单元及语文百花园三。

5、第九、十、十一周教学第四单元，及识字二。

6、第十二、十三周教学第五单元，语文百花园五。

7、第十四、十五周教学第六单元及识字三，语文百花园六。

8、第十六、十七周教学第七单元及语文百花园七。

9、第十八、十九周教学第八单元及语文百花园八。

10、其次十、二十一周进行复习考试。

2023二班级下册语文教学工作方案篇11

一、同学学问现状分析：

经过一学年半的学习，同学已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确。有三、四个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

二、本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目：

本册教材由“培育良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特别偏旁的熟悉（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；其次单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。

以上支配为同学学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字（其中要求写的293个）。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

四、本学期提高教学质量的教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、教学支配：

略

2023二班级下册语文教学工作方案篇12

一、同学基本状况

由于低班级同学自控力量较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。

二、教学内容

全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“喜爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“爱护环境、可爱小动物”“优秀品行”“欢乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇(第5单元为5篇)，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。

三、本学期教学目标

1、连续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话，会读轻声音节。熟悉大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

2、学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字学问分析字查字法查字典，练习独立识字。

3、能正确抄写、听写学过的词语，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

4、连续练习用铅笔写字。把握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、干净。执笔方法正确，写字姿态端正，养成良好的写字习惯。

5、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用一般话读，声音适度，语气适当，留意长句子、句子之间、段落之间的停顿。背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的留意读物，了解内容。

6、能听懂别人讲的一段话和一件简洁的事，养成听话时留意力集中、不任凭插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话叙述图意或观看到的简洁的事物。当众感谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。

7、能用指定的词语造句，学习按肯定挨次观看图画和简洁的事物，并能用几句话或一段话把观看到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。

四、教学的重点和难点

1、识字写字

2、指导朗读

3、口语交际

4、指导写话。

五、教学措施

先全面了解每人的学习状况，注意从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的方法全面提高同学成果。

1、教学面对全体同学，因材施教。

2、重视激发同学学习汉字的爱好，鼓舞同学用自己喜爱的方法课外主动识字，培育同学独立识字的力量。在传授书本学问的同时，留意培育同学的创新精神和动手实践的力量，让他们学会学习。

3、每一课的生字、生词都要求同学全部过关，每单元过关。常常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决同学反馈的问题，乐观辅导“品德偏常生”，争取全体同学共同进步。

4、抓好同学作业质量，要求字迹工整，书面干净。

5、与班干部亲密合作，让他们参加关心转化“品德偏常生”，争取家长的协作，力求教育教学质量再让一个新台阶。

6、在把握基础学问的基础上，培育一些优秀同学，做到“培优转差”两手抓。

7、留意培育同学仔细细致、勤于思索的学习态度，养成良好的学习习惯。

2023二班级下册语文教学工作方案篇13

一、指导思想

本学期，我将连续贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，把握新时代新教材的理念，遵循语文教育规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放的、布满活力的课堂，全面提高同学的语文素养。

二、学情分析

在经过了一年的语文学习后，同学的具备肯定的基础学问和基本的学习技能，对于语文有肯定的爱好，情愿参与各种学习活动，特殊是趣味语文活动，对需要合作完成的学习内容比较感爱好，因此，在本学期中，我将抓住同学的年龄特点和语文学习的根本要求，注意培育同学的识字力量，阅读理解力量，规范口头表达，自我展现的力量，开展丰富多彩的语文活动，培育同学的学习习惯和语文学习的力量。对于同学的书写问题，需要花时间订正、培育，使孩子们能够学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。

三、教材分析