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文档简介
语言的魅力英明小学
曾虹请随手关灯！让电灯闭上眼睛休息休息吧！用你的小手轻轻一按，会换来洁净与文明！让每一个走近我的人都感到我的洁净！你需要我，就要爱护我！自主学习学习要求：
请你默读一遍课文，一边读一边用横线勾画出你认为这篇文章中最有魅力的话，并说说你的理由。！春天到了,可是我什么也看不见！我什么也看不见！
1.思考：除了木牌上的字变了，还有哪些方面发生了变化？先在文中勾画出事情前后变化的语句,再写一写你的感受。2.小组内每人选择最打动你的一处变化的语句，读一读，说一说感受。学习要求：请用自己喜欢的方式读第1—5自然段。小组共学
1.四人小组上台汇报时，一人负责概括,一人负责说自己的感受，一人负责板书关键词，一人负责指导朗读文中的语句。2.小组汇报时，其余同学请认真倾听，小组发言完毕时，有不同意见的同学可以进行补充。小组汇报提示：
街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗[shān]姗而去了。请你读一读我，我什么也没有得到。哎！“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”
“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”
那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”细读感悟请自由朗读第六自然段，思考：
“春天到了，可是……”这几个字为什么会产生这么大的作用？你从哪句话看出来？
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？
这是多么令人心酸啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？理解“语言的魅力”含义？
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，唤起了人们的同情心。妙笔生花
我会按照文中的句式，从春夏秋冬四个季节中，选择一个写一写我眼中的美景。
是的，
_______是__________的，那____________________，那____________________，那____________________，那____________________，怎么不叫人_____________呢？小草对你微微笑
请你走路绕一绕天亮了，我要休息。1、请勿踩草！2、小草茵茵，脚下留情。1、珍惜一滴水2、关紧我
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