小学语文人教四年级上册第四单元习作：我和过一天 省一等奖

习作：我和____过一天部编版四年级上册第四单元四川省蓬安县相如第一小学校杨静

你喜欢他们吗？还喜欢哪些神话或童话中人物呢？我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。1认真审题说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.本次习作的话题是“我和____过一天”，要求选择自己喜欢的神话或童话中的一位人物，根据他的特点，想象与他过一天的故事。2.运用本单元习得的表达方法，大胆想象，尝试有意思的表达，编写属于自己的神话或童话故事，做到故事内容具体、情节有波折、语言能吸引人。2选材立意故事情节精彩文题故事立意故事人物选材立意

本次习作是半命题作文——《我和____过一天》，“谁”“过一天”是习作的题眼。你会选择谁？会做些什么？会发生什么故事？习作要求想象自己和喜欢的神话或童话人物在一天之内发生的有意义而难忘的事情。立意方法

1.从“和谁去”展开想象：横线上所填的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选材技巧

2.从“去哪里”展开想象：我们和喜欢的这个人物一起，可以返回神话/童话世界，比如到云霄宝殿、小矮人的王国；也可以是神话/童话中的人物降临现实生活，比如到故宫、奥运会赛场；还可以在神话/童话世界和现实生活之间自由穿梭，比如一起去蓬莱仙境，再到自己的家。

3.从“干什么”展开想象：可以是拯救地球、帮助弱小的英雄行为；可以是学习、交流、分享；还可以是闲适惬意的游览观光。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来带我参观你的皇宫。去感受和小矮人在一起的生活。来参加我们的联欢吧。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来让我看看你的时代。教我学画画吧。带着你的作品参加美术展。选择人物草拟文题人物特点故事情节

同桌交流，你选择和谁过一天？你们会去哪里？做些什么？然后完成下表。3谋篇布局

开篇点明神话或童话人物，简要介绍人物的特点，叙述你在什么情况下见到了谁。中间详细介绍你们在这一天里发生的故事。去了哪里？做了什么？结果怎样？也就是要讲清故事的开始、经过和结果。如能设计一两个精彩或惊险的场面，故事会更吸引人。结尾简洁交代你的心情如何，有何收获。开头我和哆啦A梦过一天见面交换巧克力，成为好朋友。坐着时光机，回到我小时候。我从梦中醒来。梦境式开头,写自己与人物相遇。坐着时光机，看到我的未来。帮助我背书，学习……结尾中间我和孙悟空过一天遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。和孙悟空接朋友，共游天宫。我从梦中醒来。梦境式开头,写自己进入故事。与孙悟空告别。开头结尾中间我和哪吒过一天哪吒救下了快要被撞的老爷爷。领着哪吒逛超市。和哪吒说再见。某个星期天我遇到了哪吒。跟着哪吒去龙宫。开头结尾中间4把握人物性格特点，确定故事主题。锦囊妙招选择好“谁”，确定故事人物。想象大胆新奇，构思精彩情节。5佳作引路我和孙悟空过一天

午饭过后，我百无聊赖地在书房里翻着课外书。突然，一阵大风刮来，刺眼的金光一闪而过！什么怪物？浓浓的烟雾消散过后，出现在我面前的，居然是孙悟空！①

①文章开头想象大胆、新奇，交代了共度一天的人物——孙悟空。

天哪！这太不可思议了！我的眼球都快从它的小房子里蹦出来了：“你真的是孙悟空吗？”“那当然！俺老孙就是如假包换的孙大圣！”这猴子还真自负，我心里不禁暗暗地发笑。“那你能带我去花果山看看吗？”

没问题！”只见孙悟空拔出一根猴毛，放在嘴边轻轻一吹，立刻变出一朵筋斗云，载着我们飞速向天空飞去！三分钟不到，我们就已经站在了花果山的水帘洞前。崇山峻岭之间，一道几百米高的瀑布飞流而下，发出没问题！”只见孙悟空拔出一根猴毛，放在嘴边轻轻一吹，立刻变出一朵筋斗云，载着我们飞速向天空飞去！三分钟不到，我们就已经站在了花果山的水帘洞前。崇山峻岭之间，一道几百米高的瀑布飞流而下，发出隆隆的响声，震耳欲聋。在阳光的照耀下，那瀑布犹如银白色的巨龙，凌空飞舞。那飞溅着的水珠，犹如颗颗钻石，闪着晶莹剔透的光芒。②站在瀑布下，水雾一阵一阵向我袭来，感觉凉爽无比。看着眼前的情景，我忍不住诗兴大发，吟诵起李白的千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布脚下就是清澈见底的小溪，溪水叮叮咚咚地向前流去，一路欢歌。清亮见底的水中，有许多小鱼在欢快地游来游去。小溪两岸，绿树成荫，

②运用比喻的修辞手法，表现了瀑布的雄浑气势。走累了，我捧了一口溪水喝，哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的味道还要好。我闭上眼睛，细细品味着这甘甜的泉水。③

“哎，别愣着了，我带你尝尝俺老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！”一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙随着孙大圣来到了他的果园。嘿！新鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头，犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！

③瀑布高悬，小溪叮咚，绿树成荫，鲜花盛开，花果山果真是一个景色如画的地方。太诱人了，我赶紧摘下一个放在手上，嗬！好沉啊，足有碗口那么大！甜甜的香味钻进我的鼻孔，馋得我的口水都快流下来了。“咔嚓——”我赶紧咬了一大口。哇！可真甜啊，一口下去，满嘴的汁水。④享用了美味的仙桃之后，孙悟空又带我来到了他居住的地方——水帘洞。在那里，他带我见识了金箍棒的神奇威力。那棒子，看起来不起眼，可是变化无穷，还有识别主人的功能，真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，地游来游去。小溪两岸，绿树成荫，鲜花盛开鲜花盛开，如同一幅连绵不断的画卷。

④仙桃个大味美，香甜多汁，真是难得的美味呀！

享用了美味的仙桃之后，孙悟空又带我来到了他居住的地方——水帘洞。在那里，他带我见识了金箍棒的神奇威力。那棒子，看起来不起眼，可是变化无穷，还有识别主人的功能，真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……⑤⑤作者的想象真是丰富有趣。

快乐的时间总是过得特别快，转眼间夕阳西下了，大圣把我送回了家，对我说：“不早了，我得走了。”我依依不舍地与他告别，心里想：花果山的环境真美啊，水甜果大。我一定要保护环境，让我们居住的环境变得更加美好。⑥

⑥结尾回到了现实世界，抒发了“我”要保护环境的美好愿望。点评：这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。更多精彩例文……

6小试牛刀题目：我和＿＿＿过一天开头：