小学语文人教四年级下册第三单元绿 市一等奖

10.《绿》第一课时绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/1

这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什么感觉？课文导入2

艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。走近作者3墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着节拍整齐集中墨绿嫩绿淡绿粉绿

字词乐园会认字读准字音：注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。4交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。指挥：指导演奏的人。整齐：有秩序,协调一致。

重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。字词乐园5“瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意笔画的穿插避让，横折弯钩不要写得太长。书写指导“挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”，不是“夊”。瓶挤6初读感知本课的主要内容：

这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉：风一吹，就随着节拍整齐地飘动在一起。7初读感知第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。第二段（4～5小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/8初读感知1.总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。2.布置作业：（1）抄写本课生字词语3遍。（2）课下朗读课文，并背诵下来。9一、根据拼音写词语。mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，写词语。

绿

墨绿

嫩绿

淡绿

粉绿

课堂练习墨水瓶

交叉指挥教练

蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝10三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。安_____（）_____（）军_____（）_____（）四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。1.（）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。课堂练习按按时案方案挥指挥辉光辉③②11第二课时12墨水瓶交叉舞蹈教练指挥按着

节拍

整齐

集中

墨绿

嫩绿

淡绿

粉绿

挤在一起

复习导入13新知讲解

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……14到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇；新知讲解15课文精讲说一说：风中的

是绿色。雨中的

是绿色。阳光下的

也是绿色。16所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。新知讲解17新知讲解说一说：一阵风吹来，小草，柳条

，树枝

。18春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？拓展运用19阅读链接

说一说：艾青笔下的绿给我们留下很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给我们怎样的感受？20春天到了，校园里

。公园里

。田野里

。巩固训练21

绿

黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿对绿的赞美绿得发黑、绿得出奇对春的热爱挤、重叠、交叉按着节拍飘动板书设计22一、仿照样子，写词语。

绿得发黑

二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）

集中：①把分散人、物或事集合在一起；②

把意见、经验等归纳起来。1．集中众人的智慧才能无敌于天下。（）2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（）课堂练习红得发紫白得透亮紫得发黑②①23交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插。3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（）4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（）5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（）

三、理解句子的含义，填空。到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。1.这里写到绿的不同层次的词语有：（