小学语文人教五年级上册第五单元（上课课件）松鼠

松鼠17.松鼠

知识锦囊

松鼠是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型的树栖小动物，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮，耳朵长。它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，也吃松树的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。有贮藏食物的习性。教学目标1.会认13个生字，会写13个生字。正确读写“乖巧、清秀”等词语。2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发对小动物的喜爱之情。3.通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法。会认字驯xùn杈chà矫jiǎo歇xiē藓xiǎn狭xiá勉miǎn锥zhuī鼠秀玲狭勉我会写珑shǔxiùlínglóngxiēwō

huáshíxiámiǎnshū滑梳歇窝拾词语解释【矫健】强壮有力。【驯良】和顺善良。【乖巧】合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。【警觉】对危险或情况变化的敏锐感觉。【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。【玲珑】精巧细致。字词练习一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（）A.果仁（réng）板栗（lì）B.矫健（jiǎo）

驯鹿（xún）B.苔藓（xiǎn）

敞开（chǎng）B.勉强（miǎn）

锥子（zuī）C走近作者布封（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。整体感知自读课文，读准生字的字音，说说课文主要讲的是什么。

课文介绍了松鼠的

和它的

，表达了作者对动物的

之情。生活习性外形喜爱全文共五个自然段，可分为个部分。第一部分第二部分第三部分（1）——从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。（2～4）——介绍松鼠的生活习性。——补充介绍松鼠的其它特征。（5）三课文解读

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。总起句漂亮乖巧驯良讨人喜欢默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。——写出松鼠给人的整体印象。从第一自然段中的哪些地方可以看出松鼠的“漂亮”？面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，惹人喜爱帽缨形的美丽尾巴尾巴老是翘着，一直翘到头上松鼠的外形特征——

“漂亮”松鼠的性格特征——

“驯良”活动范围：活动时间：常吃食物：它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上.杏仁、榛子、榉（jǔ）实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑。杏仁榛子榉实橡栗松鼠的行为特征——

“乖巧”动作、行为特点十分警觉动作敏捷智慧警觉聪明轻快乖巧（一有动静，就躲在树底下,或者逃到别的树上去）（轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑）

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。搭窝的特点：选择窝址——搭窝过程——窝口设计——通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和先搬些小木片，错杂着放在一起窝口朝上，很狭窄，窝口有一个圆锥形的盖子再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧，踏平写法特点一、用词准确。①松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动……“经常”表明是大多数时候，而非全部时间。二、拟人手法的运用。使语言形象生动①外形——“清秀”②动作——“歇凉”“编扎”“踏平”④生活——“带着儿女住在里面，既舒适又安全。”

科学小品文是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。科学小品文科学性生动性通俗性感悟提升

读完课文我们可以感受到松鼠就是活跃在林间的小精灵。其实，除了松鼠，在我们这个美丽的家园里，还有很多惹人喜爱的动物，它们是我们地球大家庭中的一员。让我们珍爱美丽的大自然，为这些可爱的小动物创造良好的生活环境吧！拓展延伸

生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8

只……加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野