小学语文人教五年级上册第一单元习作一：作文讲评

我的雨伞玩具小熊玩具小汽车我的小枕头我的复读机我的音乐盒我家的君子兰我家的小狗狗我家的小猫咪我的心爱之物语文五年级上册我的心爱之物作文讲评语文五年级上册东坡区太和镇中心小学侯丽如写得好的同学：王佳皙90分杨星月90分向雨欣90分张耀扬90分张艾梅90分吕佳汇92分熊彬宇92分王颖92分刘家兴95分刘屹楷90分刘旨欢90分周越杨90分邹岭瑞90分请欣赏优秀习作《暴雨中的燕子》暴雨中的燕子那天，下着暴雨，我正在家里洗衣服。忽然“砰”的一声，我连忙去看，一只燕子躺在门前。原来，它的翅膀受伤了。看到雨这么大，它的伤又这么重，我决定收留它。给它处理好伤口，我才发现，它是多么漂亮！肚子上一片白，背上一片黑，再也没有别的颜色，简单，素雅，如同一幅水墨画。我为它做了一个大笼子，里面有捡来的树枝和干草，还有小水池。可是，它并不安心，要么怯怯地躲在角落，要么惊慌地一阵扑腾。无奈它翅膀受伤，不管怎样扑腾，还是在原地打转。语文五年级上册语文五年级上册

过了好几天，它偶尔会钻出小脑袋瞧我，我呢？不动声色地写作业。又过了很久，它与我渐渐熟悉。我把笼子的门打开，它却迟迟不肯出来，我也不为难它。有一次，我喂食时，它轻轻扇了一下翅膀。经过这么长时间，它终于可以飞了，我高兴得睡不着觉，心里一直想着它飞翔的样子。摘下绷带，检查伤口，果然好了。我替它感到高兴。它飞翔的第一次，居然飞到我头上。我惊喜得不得了，又想尖叫又想蹦跳，可是怕吓跑它，憋得我别提多难受了！一天晚上，冷极了，我在书桌前瑟瑟发抖。就在这时，它突然飞到我手上。手背上一小片与细软的绒毛接触的地方，迅速感觉到温暖，我打了个激灵，这暖意蔓延到了全身。语文五年级上册

这时，我深深地爱上了它。跟了我这么久，它的伤也好了。它肯定也想家了吧？我决定在春季的第一天送它回家。时间像风，把我们吹到了那一天。黄昏，我坐在椅子上，它趴在我肩上，余晖照在我们身上。那时，是两个影子。之后，便成了一个。看它离我远去，眼泪在我脸上留下深深的划痕。你是我心中最爱的宝贝！刘屹楷我决的，它们四个住一个窝，太拥挤了。考考你：请找出错别字

杨星月它不尽美丽，还挺可爱。凌紫涵我会让它做在书上，和我一起预习课文。觉得仅坐考考你：找出不通顺的地方田文杰我从我六七岁的时候就开始玩篮球。詹雨馨我在得到小熊可可的时候，它就是我一眼就喜欢上了可可。我从六七岁的时候就开始玩篮球。一眼就喜欢上了它。1、读（先读给自己听，再读给别人听。）2、改（先自己修改，再请别人修改。）有错别字或句子不通顺怎么办？看习作片段找问题

我写作业的时候也会把洋娃娃莎莎放在我的书桌上，这样让我写得更快些，如果有题不会写，看着莎莎，我一会儿就能想出来。

先看看某同学的片段读过之后，你感觉如何？小作者写得很宽泛，没有用具体生动的描写来展现出对洋娃娃的喜爱。为何写得更快，为何一会儿就能想出来，也没交代清楚。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”再来看看《桂花雨》里的片段：读过之后，你感觉如何？

作者用心理描写、动作描写、语言描写表现自己对桂花的喜爱。

小狗跑到它的新家周围转了两圈，“汪汪”叫了两声，好像是在说：“漂亮!漂亮！喜欢！喜欢！”再来看看周越杨同学的片段：读过之后，你感觉如何？小作者写了小狗的动作、声音，还用了联想表现自己对小狗的喜爱。不够具体生动怎么办？1、加入对人物的语言、动作、神态、心理描写。2、加入对心爱之物的外形、动作、声音、习性的描写3、还可以用上联想、想象、比喻、拟人、对比等方法。4、把句子写通顺，并注意与上下文的衔接。

我写作业的时候也会把洋娃娃莎莎放在我的书桌上，这样让我写得更快些，如果有题不会写，看着莎莎，我一会儿就能想出来。

某同学的片段怎样修改？莎莎的姿态？像什么？为何我写得更快了？它对我说了什么？我的心理？什么题不会做？莎莎怎么帮助我的？说了什么，做了什么？

我做数学题时，三心二意，半天做不出来。抬眼看到莎莎，它坐得端端正正，就像一位小老师，还一脸严肃地说：“凌紫涵同学，你要集中注意力，这样才能提高学习效率！”于是，我集中精力，三下五除二就把数学题解决了。接下来的语文作业可是一只超级拦路虎。我无奈地望着莎莎：“写我的心爱之物，还要写500字，我怎么知道要怎么写呀？”只见莎莎眼珠忽闪，机灵地说：“小主人，你就写我吧，我不是很漂亮吗？你不是很喜欢我吗？”对!就写莎莎，于是，我文思泉涌，很快就写好了。联想比喻拟人神态语言心理

我写作业的时候也会把洋娃娃莎莎放在我的书桌上，这样让我写得更快些，如果有题不会写，看着莎莎，我一会儿就能想出来。

某同学的片段一起修改莎莎的姿态？像什么？为何我写得更快了？它对我说了什么？我的心理？什么题不会做？莎莎怎么帮助我的？说了什么，做了什么？

还有一次，我和小伙伴一起去玩，当然也带上了我家雪球。突然，有一只大狗盯上了我们。它有黑色的皮毛、锋利的爪子和可怕的犬牙。它气势汹汹地准备向我们扑来，而我们家雪球早已夹着尾巴逃走了。我和小伙伴们已经拿起木棍，边往后退边大声求助。忽然，我们家的狗连忙跑来，冲上去撕咬一番。

看看某同学的片段你对第二段感觉如何？

第二段没有用具体生动的描写来表现小狗的勇敢，进而表现我对小狗的喜爱。

我把肉丢到水里，小乌龟看见了，并不急着去吃。它先左顾右盼，确定周围没有危险之后，迅速伸出头，一下咬住肉，又缩了回去，然后慢慢地找个僻静的角落，独自享用美食。再来看看邹岭瑞同学的片段：读过之后，你感觉如何？

作者细致地描写了小乌龟吃肉时的动作，既谨慎又敏捷。表现自己对小乌龟的喜爱之情。忽然，我们家的小狗雪球连忙跑来，冲上去撕咬一番。

某同学的片段怎样修改？小狗怎样跑的？跑的状态像什么？冲上去时眼神怎样？嘴巴的状态怎样？声音怎样？此时我的感受或小伙伴的反应怎样？

忽然，我们家的小狗雪球连忙跑来，冲上去撕咬一番。

忽然，雪球不知从哪儿杀出来。只见它怒目圆睁，龇牙咧嘴，带着浑厚的怒吼声，像一道白色的闪电，“嗖”地冲向“敌阵”，和“敌人”一阵猛烈厮杀。我们在一旁惊讶得半张着嘴。过了好半天，小明才说：“张耀扬，你家雪球真牛！简直就是个英雄!”细致的描写：眼睛、嘴巴、声音、动作比喻旁人的反应忽然，我们家的小狗雪球连忙跑来，冲上去撕咬一番。

某同学的片段一起修改小狗怎样跑的？跑的状态像什么？冲上去时眼神怎样？嘴巴的状态怎样？声音怎样？此时我的感受或小伙伴的反应怎样？作文修改方法总结一、有错别字或句子不通

一读二改二、不够具体生动1、加入对人物的语言、动作、神态、心理描写。2、加入对心爱之物的外形、动作、声音、习