八年级绘画的多元化课件

绘画的多元化

绘画的多元化导学目标：

?通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏。

?让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。

?欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点。

导学目标：?通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺导学重难点：

?中西方绘画风格的主要差异，以及西方现代派绘画多远的风格与面貌形成的原因。

?学生对绘画多元化产生原因的准确认识和深刻理解。

导学重难点：?中西方绘画风格的主要差异，以及西方现代派绘画

课前准备、课时安排：

?多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容。

?

搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内容。

?1课时。

课前准备、课时安排：?多媒体课件或挂图，安排学生收集各种

教学过程：

?导入：先展示各种文字引出课题。展示各种风格的作品，出示思考题，这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？

?学习新课。不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？

教学过程：?导入：先展示各种文字引出课题。展示各种风格的中文：新年快乐。

韩文：??

??????

????.英文：Happynewyear.法文：Bonneanneé

日文：あけましておめでとうございます

各个民族都有自己的语言文字，所以世界的文化是丰富多彩的。

中文：新年快乐。韩文：????????????.作品欣赏

作品欣赏作品赏析：

朝元图（永乐宫壁画，局部）

元代

作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。

作品赏析：朝元图（永乐宫壁画，利比亚女先知（壁画）1508—1512米开朗基罗（意大利）

作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。

利比亚女先知（壁画）1508—1512米开朗基罗想一想：

?从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较朝元图和利比亚女先知两幅壁画有什么不同。

在造型上，中国绘画作品用线条造型，欧洲绘画作品用明暗法造型。在色彩上，中国绘画作品使用国画颜料，色彩艳丽，富有平面装饰的美感，欧洲绘画作品采用蛋彩颜料、油画颜料等，色彩与形体结合紧密，作品富有立体感，栩栩如生。

想一想：?从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较朝元图和利春山游骑图（中国画）

明代

周臣

画家根据游山感受作画，引导观众随着画面布局由近及远地宝蓝阳春羞涩，体会画家游历于山水之间的惬意心情。

作品赏析：

春山游骑图（中国画）明代周臣

真实再现客观世界的绘画。

应用科学透视法表现乡村小道，真实地描绘出画家在固定视点观察到的景物，使人充分感受天地的开阔和深远。

村道（油画）1689霍贝玛

荷兰

真实再现客观世界的绘画。应用科学透视法表现乡村星月夜（油画）1889凡

高(荷兰）

画家以充满激情的笔法、夸张的造型和清冽的色彩表现景物，使观者明显感受到画家奔放的内心世界。

星月夜（油画）1889凡高(荷兰）想一想：

?这三幅作品全部都是以风景为主题，它们在表现方法、风格特点及艺术追求上有哪些显著的不同？

它们画的都是风景。中国山水画《春山游骑图》采用三点透视，表达了一种可游可居、情景交融的意象美；《村道》采用焦点透视，逼真地再现了乡村的开阔预报深远；《星月夜》是梵高的名作，他很主管地运用夸张的手法去表现自己内心的激情。

想一想：?这三幅作品全部都是以风景为主题，它们在表现方法、想一想：

?为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？

生活的环境不同、文化背景不同，价值观念也不一样，画家的个性特点、审美趣味与艺术追求也有差异，因此，绘画没有统一的审美标准，绘画多元化是必然现象。

想一想：?为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？作品赏析：

红色的和谐（油画）1980马蒂斯

（法国）

马蒂斯不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌都化成一种红色，桌布和墙壁的团相同，使二者连成一片，给观者造成一种平面的、和谐的视觉感受。

作品赏析：红色的和谐（油画）1980马蒂斯（委任状（油画）1965马格利特（比利时）

画家用形象奇特的组合制造幻想。画面整体式奇特的荒谬的构成，令人感到一女子起码走在树林中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。

委任状（油画）1965马格利特（比利时）蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）

这是真实再现客观对象的绘画。人物、静物、阳光及其写实。

蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）

用非写实的奇特手法将头部化成“开裂”的，令人感到入睡者灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。

没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。

一体，构图十一号（油画）1950波洛克（美国）

梦（油画）1932毕加索（西班牙）

用非写实的奇特手法将头部化成“开裂”的，令人感红色、黄色、蓝色与黑色构图（油画）

20世纪20年代

蒙德里安（荷兰）

这是一幅抽象绘画。横竖线按黄金比率交织构成，个内平涂色彩，形成结构严谨的美。

红色、黄色、蓝色与黑色构图（油画）20世纪20年代课堂思考：

?以上的这些作品与古典绘画很不一样，他们面貌独特、风格迥异，有具象的，也有抽象的，有平面的，也有立体的，甚至还有用科学的计算方法制造视幻效果的。那么，你喜欢的是哪一幅作品？为什么？

课堂思考：?以上的这些作品与古典绘画很不一样，他们面貌独特课堂思考：

?为什么绘画的面貌如此不同？多元化的原因是什么？

艺术是精神产品，19世纪末，实验艺术在创作主张和表现手法上发生着强烈的变化。艺术的生命力就是要不断创新，因此出现了千奇百变的各种流派。每个画家都具有自己独特的表达方式，因此绘画风格也就更加多样。

课堂思考：?为什么绘画的面貌如此不同？多元化的原因是什么？总结：

?艺术是多元的，这是因为艺术家生活的环境与文化背景不同。对于不同风格的作品，我们都可以去学习、欣赏。每个人都有表达自己艺术观点的权利。

总结：?艺术是多元的，这是因为艺术家生活的环境与文化背景不绘画的多元化

绘画的多元化导学目标：

?通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏。

?让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。

?欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点。

导学目标：?通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺导学重难点：

?中西方绘画风格的主要差异，以及西方现代派绘画多远的风格与面貌形成的原因。

?学生对绘画多元化产生原因的准确认识和深刻理解。

导学重难点：?中西方绘画风格的主要差异，以及西方现代派绘画

课前准备、课时安排：

?多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容。

?

搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内容。

?1课时。

课前准备、课时安排：?多媒体课件或挂图，安排学生收集各种

教学过程：

?导入：先展示各种文字引出课题。展示各种风格的作品，出示思考题，这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？

?学习新课。不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？

教学过程：?导入：先展示各种文字引出课题。展示各种风格的中文：新年快乐。

韩文：??

??????

????.英文：Happynewyear.法文：Bonneanneé

日文：あけましておめでとうございます

各个民族都有自己的语言文字，所以世界的文化是丰富多彩的。

中文：新年快乐。韩文：????????????.作品欣赏

作品欣赏作品赏析：

朝元图（永乐宫壁画，局部）

元代

作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。

作品赏析：朝元图（永乐宫壁画，利比亚女先知（壁画）1508—1512米开朗基罗（意大利）

作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。

利比亚女先知（壁画）1508—1512米开朗基罗想一想：

?从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较朝元图和利比亚女先知两幅壁画有什么不同。

在造型上，中国绘画作品用线条造型，欧洲绘画作品用明暗法造型。在色彩上，中国绘画作品使用国画颜料，色彩艳丽，富有平面装饰的美感，欧洲绘画作品采用蛋彩颜料、油画颜料等，色彩与形体结合紧密，作品富有立体感，栩栩如生。

想一想：?从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较朝元图和利春山游骑图（中国画）

明代

周臣

画家根据游山感受作画，引导观众随着画面布局由近及远地宝蓝阳春羞涩，体会画家游历于山水之间的惬意心情。

作品赏析：

春山游骑图（中国画）明代周臣

真实再现客观世界的绘画。

应用科学透视法表现乡村小道，真实地描绘出画家在固定视点观察到的景物，使人充分感受天地的开阔和深远。

村道（油画）1689霍贝玛

荷兰

真实再现客观世界的绘画。应用科学透视法表现乡村星月夜（油画）1889凡

高(荷兰）

画家以充满激情的笔法、夸张的造型和清冽的色彩表现景物，使观者明显感受到画家奔放的内心世界。

星月夜（油画）1889凡高(荷兰）想一想：

?这三幅作品全部都是以风景为主题，它们在表现方法、风格特点及艺术追求上有哪些显著的不同？

它们画的都是风景。中国山水画《春山游骑图》采用三点透视，表达了一种可游可居、情景交融的意象美；《村道》采用焦点透视，逼真地再现了乡村的开阔预报深远；《星月夜》是梵高的名作，他很主管地运用夸张的手法去表现自己内心的激情。

想一想：?这三幅作品全部都是以风景为主题，它们在表现方法、想一想：

?为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？

生活的环境不同、文化背景不同，价值观念也不一样，画家的个性特点、审美趣味与艺术追求也有差异，因此，绘画没有统一的审美标准，绘画多元化是必然现象。

想一想：?为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？作品赏析：

红色的和谐（油画）1980马蒂斯

（法国）

马蒂斯不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌都化成一种红色，桌布和墙壁的团相同，使二者连成一片，给观者造成一种平面的、和谐的视觉感受。

作品赏析：红色的和谐（油画）1980马蒂斯（委任状（油画）1965马格利特（比利时）

画家用形象奇特的组合制造幻想。画面整体式奇特的荒谬的构成，令人感到一女子起码走在树林中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。

委任状（油画）1965马格利特（比利时）蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）

这是真实再现客观对象的绘画。人物、静物、阳光及其写实。

蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）

用非写实的奇特手法将头部化成“开裂”的，令人感到入睡者灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。

没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。

一体，构图十一号（油画）195