凤头猪肚豹尾写作技巧课件

作作1写作用笔来说话,用语言文字表达自己的所见所闻、所思所感。这是每一个具有一定文化素养的人都应该具有的一种基本能力。培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力,即写作能力写作2目学习标超房★初中生学习写作,重在了解作文的基本套路、一般规律,以及基本的表达方式目学习3整体感知掌握作文开头、结尾及主体部分的构思整体感知4技巧作文开头结尾技巧5设计开头1、开门见山,直接抒情这样的开头,直接了当,起始峭拔有力,赞美之情破空而来,下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。例:第12期<感悟大自然>2、巧用修辞在作文开头可适当运用排比、比喻、对比等修辞来增强文章的气势化抽象为具体,并点明主题例:第12期<感悟大自然>设计开头63、名言警句小故事这样往往能增强文章开头的气势,使人感到意境高远,不过引用名言警句也要注意两点:一是要准确;二要引用不常见的,给读者一个“陌生感”的印象,以引起读者的注意如:第9期《聆听美妙》第11期《偶尔可以牵着蜗牛散步冫4、环境描写文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手,进行描写渲染,以取得引人入胜的效果。如:<风筝>3、名言警句小故事75、设置悬念,出奇制胜发人深思,抓住人们阅读时的好奇心理,引起读者的兴趣。例:第9期《大唐柳色》一文的开头“渭城在哪儿?唐代的柳色是否还那么清新?”。于是读者不由得被吸引住了,会想:渭城在哪儿?唐代的柳树是否仍留存?连串的问题,不由得把读者的目光带到下文,迫不及待地继续阅读。5、设置悬念,出奇制胜8冲击结尾(两三句话1、点明主题以全文的内容为依托,运用简洁的语言把主题思想眀确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待如:第11期《阳光,是一种语言》《记住父母的生日》的结尾有力地总结正文的内容,语言洒脱干脆,铿锵有力,很好地升华了主题。冲击结尾(两三句话92、以问句收尾余音绕梁●●●●●●●●0古人曰“余音绕梁,三日不绝”。如果文章的结8尾能有“余音绕梁”三日之效,让人执卷流连,反复吟咏,那也是很不错的。如:第7期《书之悟,书之乐》一文的结尾“聪明的你,懂了吗?”中留下的空白让读者去体会,使读者感情完全溶在一起3、直接抒情真情动人位作家曾说过:“情感是文章的生命。”黄秋耘也曾说:“欲语惟真,非真不语,非全真不语。”富有真情的结尾,自然会引起读者的共鸣请看第6期<爸爸是老张>“唉!这老张,我深爱着的爸爸”2、以问句收尾余音绕梁10凤头猪肚豹尾写作技巧课件11凤头猪肚豹尾写作技巧课件12凤头猪肚豹尾写作技巧课件13凤头猪肚豹尾写作技巧课件14凤头猪肚豹尾写作技巧课件15凤头猪肚豹尾写作技巧课件16凤头猪肚豹尾写作技巧课件17凤头猪肚豹尾写作技巧课件18凤头猪肚豹尾写作技巧课件19凤头猪肚豹尾写作技巧课件20凤头猪肚豹尾写作技巧课件21凤头猪肚豹尾写作技巧课件22凤头猪肚豹尾写作技巧课件23凤头猪肚豹尾写作技巧课件24凤头猪肚豹尾写作技巧课件25凤头猪肚豹尾写作技巧课件26凤头猪肚豹尾写作技巧课件27凤头猪肚豹尾写作技巧课件28作作29写作用笔来说话,用语言文字表达自己的所见所闻、所思所感。这是每一个具有一定文化素养的人都应该具有的一种基本能力。培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力,即写作能力写作30目学习标超房★初中生学习写作,重在了解作文的基本套路、一般规律,以及基本的表达方式目学习31整体感知掌握作文开头、结尾及主体部分的构思整体感知32技巧作文开头结尾技巧33设计开头1、开门见山,直接抒情这样的开头,直接了当,起始峭拔有力,赞美之情破空而来,下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。例:第12期<感悟大自然>2、巧用修辞在作文开头可适当运用排比、比喻、对比等修辞来增强文章的气势化抽象为具体,并点明主题例:第12期<感悟大自然>设计开头343、名言警句小故事这样往往能增强文章开头的气势,使人感到意境高远,不过引用名言警句也要注意两点:一是要准确;二要引用不常见的,给读者一个“陌生感”的印象,以引起读者的注意如:第9期《聆听美妙》第11期《偶尔可以牵着蜗牛散步冫4、环境描写文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手,进行描写渲染,以取得引人入胜的效果。如:<风筝>3、名言警句小故事355、设置悬念,出奇制胜发人深思,抓住人们阅读时的好奇心理,引起读者的兴趣。例:第9期《大唐柳色》一文的开头“渭城在哪儿?唐代的柳色是否还那么清新?”。于是读者不由得被吸引住了,会想:渭城在哪儿?唐代的柳树是否仍留存?连串的问题,不由得把读者的目光带到下文,迫不及待地继续阅读。5、设置悬念,出奇制胜36冲击结尾(两三句话1、点明主题以全文的内容为依托,运用简洁的语言把主题思想眀确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待如:第11期《阳光,是一种语言》《记住父母的生日》的结尾有力地总结正文的内容,语言洒脱干脆,铿锵有力,很好地升华了主题。冲击结尾(两三句话372、以问句收尾余音绕梁●●●●●●●●0古人曰“余音绕梁,三日不绝”。如果文章的结8尾能有“余音绕梁”三日之效,让人执卷流连,反复吟咏,那也是很不错的。如:第7期《书之悟,书之乐》一文的结尾“聪明的你,懂了吗?”中留下的空白让读者去体会,使读者感情完全溶在一起3、直接抒情真情动人位作家曾说过:“情感是文章的生命。”黄秋耘也曾说:“欲语惟真,非真不语,非全真不语。”富有真情的结尾,自然会引起读者的共鸣请看第6期<爸爸是老张>“唉!这老张,我深爱着的爸爸”2、以问句收尾余音绕梁38凤头猪肚豹尾写作技巧课件39凤头猪肚豹尾写作技巧课件40凤头猪肚豹尾写作技巧课件41凤头猪肚豹尾写作技巧课件42凤头猪肚豹尾写作技巧课件43凤头猪肚豹尾写作技巧课件44凤头猪肚豹尾写作技巧课件45凤头猪肚豹尾写作技巧课件46凤头猪肚豹尾写作技巧课件47凤头猪肚豹