《宏观经济学》课程教学大纲

《宏观经济学》教学大纲一、课程基本信息课程名称宏观经济学Macroeconomics课程编码SEM510211020开课院部经济管理学院课程团队宏观经济学教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业市场营销授课语言中文先修课程高等数学（2-1）、高等数学（2-2）、微观经济学课程简介（必修）《宏观经济学》是经济学类和工商管理类专业本科生学科共同课，是两个学科的专业基础课。宏观经济学是以国民经济的总体作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律的学科。宏观经济学通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济变化规律，从宏观层面研究政府的经济政策对国民经济的影响，为政府制定宏观经济政策提供理论依据。宏观经济学由宏观宏观经济理论和宏观经济政策两部分组成，宏观经济理论主要研究国民收入决定问题，宏观经济政策研究是研究理论分析成果的具体应用。主要内容包括：国民收入核算基本原理、国民收入的决定理论、就业理论、通货膨胀理论、宏观经济政策等。通过本门课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和宏观经济的分析方法，提高运用宏观经济理论分析宏观经济问题与经济政策、指导社会实践的能力，为后续开设的专业课程打基础。MacroeconomicsisacommoncourseforundergraduatesmajoringinEconomicsandBusinessAdministration.Itisaprofessionalbasiccourseforthetwodisciplines.Macroeconomicsisadisciplinethattakestheoverallnationaleconomyastheresearchobjectandstudiesthedecisionofthetotaleconomicvolumeanditschanginglaws.Macroeconomicsrevealsthecontradictionsinmacroeconomicoperationandthelawofmacroeconomicchangesthroughthestudyoftherelationshipbetweenthetotalnationaleconomy,andstudiestheimpactofgovernmenteconomicpoliciesonthenationaleconomyfromamacrolevel,toprovidetheoreticalbasisforthegovernmenttoformulatemacroeconomicpolicies.Macroeconomicsconsistsoftwoparts:macroeconomictheoryandmacroeconomicpolicy.Macroeconomictheorymainlystudiesthedeterminationofnationalincome.Macroeconomicpolicyresearchisthespecificapplicationoftheoreticalanalysisresults.Themaincontentsinclude:basicprinciplesofnationalincomeaccounting,determinationtheoryofnationalincome,employmenttheory,inflationtheory,macroeconomicpolicies,etc.Throughthestudyofthiscourse,studentscanmasterthebasicprinciplesofmacroeconomicsandmacroeconomicanalysismethods,improvetheuseofmacroeconomictheorytoanalyzemacroeconomicissuesandeconomicpolicies,theabilitytoguidesocialpracticeandlaythefoundationforthesubsequentprofessionalcourses.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：理解宏观经济学的研究内容和特点是1.11.12M2目标2：掌握国民收入决定理论是1.11.13M3目标3：掌握宏观经济政策是3.13.14M4目标4：通过宏观经济学的学习，培育发现问题、分析问题、解决问题的能力 是2.1,3.12.1,3.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章宏观经济的基本指标及其衡量本章重点难点：国民收入的一些重要核算指标、国民收入的核算方法。课程思政内容：通过对GDP的讲解和分析，融合对我国宏观经济形势的分析，引导学生掌握科学的方法，客观全面的看待我国的GDP及其增长率。/////21.11.1宏观经济学的特点研究对象、基本理论框架、宏微观的异同、宏观经济学的加总发法、章节安排M11讲授1视频、自学材料31.21.2国内生产总值及其核算方法国内生产总值的概念、总产出、总收入与总支出的关系。用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。M1,M22讲授、讨论2视频、自学材料41.31.3国民收入的其他衡量指标国内生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入M1,M21讲授1在线测试、自学材料51.41.4国民收入的基本公式两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式、三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式、四部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式M1,M21讲授和线上课堂11课后作业61.51.5名义GDP和实际GDP名义GDP与实际GDP、GDP折算指数M1,M20.5线上课堂0.5课后作业71.61.6失业和物价水平的衡量失业和物价水平的衡量、CPI指数、PPI指数M1,M20.5线上课堂0.5课后作业8第2章第2章国民收入的决定：收入-支出模型本章重点难点：均衡产出的概念；消费理论；乘数理论课程思政内容：结合消费函数的学习，教育学生从小到大的所有消费都属于自发消费，都是自己“欠下”的父母和国家的债务，因此一定要孝敬父母继而做到老吾老以及人之老，用自己所学报效祖国和社会。/////92.12.1均衡产出最简单的经济关系、均衡产出的概念、投资等于储蓄M21讲授1线上自学材料102.22.2凯恩斯的消费理论消费函数、储蓄函数、消费函数和储蓄函数的关系、家户消费函数和社会消费函数。M22讲授2在线测试、自学材料112.32.3两部门经济中国民收入的决定及乘数两部门经济中收入的决定—使用消费函数决定收入、使用储蓄函数决定收入、乘数论M21讲授1在线测试、自学材料122.42.4三部门经济中国民收入的决定及乘数三部门国民收入的决定、政府购买乘数、税收乘数、政府转移支付乘数、平衡预算乘数M22讲授2在线测试、自学材料132.52.5潜在国民收入与缺口潜在国民收入、GDP缺口、通缩、通胀缺口M2,M41线上课堂、讨论1自学材料142.62.6四部门经济中的国民收入的决定及乘数对外贸易乘数M2,M41线上课堂、讨论1自学材料15第3章第3章国民收入的决定：IS-LM模型本章的重点难点：IS曲线；LM曲线；IS-LM曲线分析课程思政内容：通过IS、LM曲线的学习，特别是通过曲线的移动的分析，引导学生理解金融危机及其新冠肺炎疫情应对中，我国政府的宏观政策及其特点，增强学生爱党爱国的感情，增加对我国走社会主义道路的道路自信。/////163.13.1投资的决定实际利率与投资、资本边际效率的含义、资本边际效率曲线、投资边际效率曲线。M22讲授2自学材料173.23.2IS曲线IS曲线及其推导、IS曲线的斜率、IS曲线的移动M22讲授2自学材料183.33.3利率的决定货币需求动机、流动偏好陷阱、货币需求函数、货币供求均衡和利率的决定M22讲授2自学材料193.43.4LM曲线LM曲线及其推导、LM曲线的斜率、LM曲线的移动M21讲授1自学材料203.53.5IS-LM分析两个市场同时均衡的利率和收入、均衡收入和利率的变动M20.5讲授0.5自学材料213.63.6凯恩斯的基本理论框架总结凯恩斯基本理论M20.5讲授0.5自学材料22第4章第四章国民收入的决定：AD-AS模型本章的重点难点：需求曲线的推导；短期总供给曲线的不同形状及原因；用AD—AS模型分析一些简单的宏观经济问题课程思政内容：通过分析总需求曲线和宏观生产函数，教育引导学生理解中国共产党以人民为中心的执政理念在政策制定中的体现，特别是我们的就业政策充分体现了人民当家做主的社会主义制度优势。/////234.14.1总需求曲线总需求曲线的推导、总需求曲线的移动M21线上课堂1自学材料244.24.2总供给的一般说明宏观生产函数与潜在产量、劳动市场M21讲授1自学材料254.34.3总供给曲线古典总供给曲线、肯恩斯总供给曲线、常规总供给曲线M21讲授1自学材料264.44.4模型的结构和应用宏观经济的短期目标、总需求曲线移动的后果、总供给曲线移动的后果M20.5线上课堂0.5自学材料274.54.5考虑时间因素的AD-AS模型/M20.5线上课堂0.5自学材料28第5章第5章宏观经济政策本章的重点难点：财政政策与货币政策效果分析，如何正确使用财政政策与货币政策。课程思政内容：通过宏观经济政策目标的学习，启发引导学生正确看待现实经济生活中的失业现象，并通过我国与西方国家的对比分析，充分展现社会主义制度的优越性；通过宏观经济政策的分析，引导学生领会我国政府解决经济问题的着眼点是人民利益至上，学会客观评价各国的宏观调控手段与政策。/////295.15.1宏观经济政策目标以及经济政策的影响/M31线上课堂1自学材料305.25.2财政政策及其效果财政政策效果的IS—LM图形分析、凯恩斯主义的极端情况、挤出效应M32讲授2自学材料315.35.3货币政策及其的效果货币政策效果的IS—LM图形分析、古典主义的极端情况、古典主义的极端情况。M32讲授2自学材料325.45.4两种政策的混合使用/M3,M41讲授、讨论1自学材料四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1考勤随机点名、刷卡点名等5%2课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况5%3平时作业1.每章完成后布置课堂作业。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。15%4课堂专题讨论1、利用宏观经济学知识分析现实宏观经济问题，预先布置专题，进行讨论2、采用百分制3、主要考核学生综合利用宏观经济学知识分析问题和解决问题的能力25%5期末考试1.闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生对宏观经济学基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有名次解释、简答题、计算题、论述题、材料题等。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业30%A-按时完成，答题正确，解题思路清晰、步骤完整、格式合理。B-按时完成，答题正确，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理。C-按时完成，答题基本正确，分析思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理。D-未能按时完成，答题错误，分析思路混乱。2M1课堂专题讨论30%A-思路清晰，论述充分，切中问题要害，有自己的见解。B-思路清晰，论述充分，切中问题要害。C-思路基本清晰，论述基本合理，基本切中问题。D-表达混乱。3M1期末考试40%见试卷评分标准4M2平时作业30%A-按时完成，答题正确，解题思路清晰、步骤完整、格式合理。B-按时完成，答题正确，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理。C-按时完成，答题基本正确，分析思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理。D-未能按时完成，答题错误，分析思路混乱。5M2课堂专题讨论30%A-思路清晰，论述充分，切中问题要害，有自己的见解。B-思路清晰，论述充分，切中问题要害。C-思路基本清晰，论述基本合理，基本切中问题。D-表达混乱。6M2期末考试40%见试卷评分标准7M3平时作业30%A-按时完成，答题正确，解题思路清晰、步骤完整、格式合理。B-按时完成，答题正确，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理。C-按时完成，答题基本正确，分析思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理。D-未能按时完成，答题错误，分析思路混乱。8M3课堂专题讨论30%A-思路清晰，论述充分，切中问题要害，有自己的见解。B-思路清晰，论述充分，切中问题要害。C-思路基本清晰，论述基本合理，基本切中问题。D-表达混乱。9M3期末考试40%见试卷评分标准10M4平时作业20%A-按时完成，答题正确，解题思路清晰、步骤完整、格式合理。B-按时完成，答题正确，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理。C-按时完成