智慧树知到《零基础歌曲创作入门》见面课答案

见面课：伴奏的编配1、问题:1.编配伴奏的基本步骤：()选项：A:分析歌曲，包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。B：为歌曲的旋律选择和弦。C:为歌曲设计织体和选择伴奏音型。D:视奏发现问题并及时修改。答案:【分析歌曲，包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。;为歌曲的旋律选择和弦。;为歌曲设计织体和选择伴奏音型。;视奏发现问题并及时修改。】2、问题:1.常用的和弦标记方法有()选项：A:罗马数字标记法B：固定音名标记法C:简谱标记法答案:【罗马数字标记法;固定音名标记法】3、问题:在旋律进行中，为小节内的旋律选择和弦，一般以()作为和弦音来选择和弦。选项：A:强拍音B：少数音C:多数音答案:【强拍音;多数音】4、问题:在C自然大调中，一级和弦，是由135组成的，因此我们说dol、mi、sol是I级和弦的和弦音；()是和弦外音。选项：A:reiB:faC:laD:si答案:【rei;fa;la;si】5、问题:在C自然大调中，五级和弦，是由572组成的，因此我们说sol、si、rei是五级和弦的和弦音；()是和弦外音。选项：A:dolB:faC:laD:mi答案:【dol;fa;la;mi】见面课：歌曲构成要素及曲式分析1、问题:（）是以某种类型的一个乐段为基础，构成的完整作品的曲式。选项：A:单一部曲式B:单二部曲式C：单三部曲式答案:【单一部曲式】2、问题:（）由功能不同的两个乐段，按照一定的逻辑关系构成的曲式结构。选项：A:单一部曲式B:单二部曲式C：单三部曲式答案:【单二部曲式】3、问题:起承转合句法：“起”指核心材料的初次陈述；（）指核心材料的重复巩固；“转”指核心材料的发展对比；（）指核心材料的回归，终止式的强调。选项：A:起B:承C:转D:合答案:【承;合】4、问题:以明确终止结束,能表达相对完整的乐思的基础性结构单位的是（）选项：A:乐节B:乐句C:乐汇D:乐段答案:【乐段】5、问题:（）最小的曲式单位。常有断开性的节奏,以跨小节的方式出现,并包含一个强拍。选项：A:乐节B:乐句C:乐汇D:乐段答案:【乐汇】见面课：歌曲的体裁、演唱形式和音域1、问题:艺术歌曲包含在（）选项：A:叙事歌曲B：抒情歌曲C:歌舞歌曲D:劳动歌曲答案:【抒情歌曲】2、问题:《春天的故事》是一首（）。选项：A:颂歌B：叙事歌曲C:艺术歌曲D:通俗歌曲答案:【颂歌】3、问题:男高音的音色特点是（）。选项：A:高亢嘹亮B：浑厚坚定C:华丽甜美D:自然圆润答案:【高亢嘹亮】4、问题:属于民谣体抒情歌曲的作品有（）选项：A:《北京欢迎你》B:《七子之歌》C:《春天的故事》D:《送别》答案:【《北京欢迎你》;《七子之歌》】5、问题:《歌唱二小放牛郎》是一首（）选项：A:艺术歌曲B：民谣体抒情歌曲C:劳动歌曲D:叙事歌曲答案:【叙事歌曲】6、问题:颂歌重在歌颂（）选项：A:特定事件B：特定地点C:特定人物答案:【特定事件;特定地点;特定人物】见面课：歌词与旋律的融合1、问题:（）发挥出了语言描述的功能，而旋律放大了这段语言所要表达的情绪。选项：A:诗歌B：歌词C:记叙文D:绘画答案:【歌词】2、问题:歌词与旋律二者的关系，总体上是“（）”和“形式”的关系。选项：A:内容B:外在C:独唱D:朗诵答案:内容】3、问题:普通话共有四个声调：阴平声、阳平声、上声和（）。选项：A:发声B:轻声C:去声D:下声答案:【去声】4、问题:关键字、词的节奏节拍特点是，其一般处于（）、强位、并使用长时值、高音来强调。选项：A:重点音B：弱拍C:强拍D:打拍答案:【强