小学语文人教五年级上册第六组新部编版五年级上语文《慈母情深》优质课教学课件

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慈母情深再次回想一下,本文写了什么内容呢？我一直想买《》，想的（

），于是我来到了母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲及其瘦弱，当知道我要钱买书的时候，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（）着钱跑出去了。青年近卫军失魂落魄震耳欲聋龟裂攥那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。说明了“我们”家连解决温饱问题都很困难，“我”的家境实在太贫寒了。从这一细节描写中，你读出了什么？我鼻子一酸，攥着钱跑出去了……默读6——9段，圈出里面反复出现的词语，用横线勾画出词语所在的句子，并批注你的感受。

七八十台破缝纫机一行行排列着。

七八十个不算年轻的女人在破缝纫机前忙碌着。

七八十只灯泡在女人们的头顶散发着热量。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。轻声读10——19自然段，想一想在寻找母亲的过程中，作者运用了那些描写？同时勾画出重复的词语，四人为小组讨论你的体会？

妈——

妈——一声一声的呼唤是为什么呢？此时作者的内心是怎样的？

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……“我”对母亲的感情是怎样的？找出相关语句？············从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？

作者连用了三个“我的母亲”，说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。蕴含着“我”对母亲的感激、崇敬之情。分角色朗读20——34自然段，说说那些情景最能打动你,为什么？

表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。家境的贫穷、劳动的艰辛对比1：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”2：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

作者为什么连续用了四个“立刻”？“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活抓紧每一分每一秒，拼命挣钱，完全没有喘息的时间。这四个立刻在朴实的话语中，却让人感受到母爱的这份深情就藏在这日复一日、年复一年的艰辛劳作中。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。心理描写动作描写说说两个“第一次”的特殊意味。两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感。表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。

因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。

如何理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？

母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但她仍毫不犹豫地再次给钱让“我”买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲那浓浓的爱子深情。此时此刻，你最想说什么？慈母情深。母爱是最普通而又最伟大的爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”……母爱，如冬日里的阳光，给我无限温暖。

母爱，

母爱，如无声的细雨，滋润我的心田。

如明亮的灯塔，指引我