小学语文人教五年级上册第六单元《慈母情深》 省赛获奖

18慈母情深简阳市解放九年义务教育学校

汪洁

课文写我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。失魂落魄震耳欲聋龟裂攥忙碌忆一忆，填一填

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。失魂落魄震耳欲聋龟裂攥忙碌？

默读第二意义段（6-34自然段），一边读，一边用心体会，文中的哪些场景，对母亲的哪些细节描写令“我”鼻子一酸？波浪线划出来，并将自己的感受批注在旁边。读一读，悟一悟七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。工作场景七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

大声嚷大声说大声问喊大声回答震得耳朵都快聋了，形容声音很大。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四周潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我看到犹如身在蒸笼。1工作场景狭小拥挤潮湿闷热环境恶劣学法指导：

我们可以用抓关键句、关键词、联系生活实际、联系上下文、边读边想象等方法体会作者描写的场景、细节中流露的情感。小组合作学习：四人小组选择寻找母亲和母亲给钱中的一个场景合作学习，交流描写母亲外貌、动作、神态、语言等细节描写让你鼻子一酸的词句，体会表达的情感。看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。寻找母亲的场景

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……排比

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

我的母亲背直起来了，我的母亲转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……倒装

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……动作神态慢镜头

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲给钱的场景龟裂jūn

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！动作

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

母亲说完，立刻又坐了下去，马上又弯曲了背，顿时又将头俯在缝纫机板上了，即刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

快镜头

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……想一想，