最新公开课秋天过渡

看图说季节，我从_______发现这是________。今天爽老师就要和同学一起来学习一篇特别特别美的课文，课文的题目就叫做《秋天》。请大家伸出小手指和老师一起来写课题。1秋天（禾苗的禾，加上一个火字就是秋天的秋）齐读课题请同学们打开课文，请你翻到页。我们一起来看看这篇课文。几个个自然段（讲解什么是自然段，为自然段标序号）请你打开课文，自由朗读，注意把句子读通顺，把字音读准确。刚才老师听到了大家的朗读，但是我不知道每一个同学读得怎么样，现在老师请三个同学开火车读。请同学竖起耳朵听，看他们是否读通顺读准确。（学生评价，不能用单独一个好字评价，要说出哪里好）刚才听了三位同学的朗读，我们对这篇课文有了新的认识，那么我们一起来看一看课文的第一自然段，请全班男生读第一自然段，女生任务：想一想，从第一自然段中，你发现了哪些秋天的足迹。（树叶黄了：板书树叶。天气凉了：板书天气。我们都是会倾听的同学）刚才我们发现了天气和树叶的变化，接下来请同学们跟老师合作，老师读黑色的字，同学们读红色的字。在读之前，爽老师告诉你们秋天是悄悄到来的，我们也要把这个消息悄悄地告诉大家，和老师来一起读一次。（读）我发现了你们的读音，请同学们看这两个拼音宝宝，你们发现了什么（都是轻声）所以我们在读这两个字的时候要把两个了读得轻一点。连起来全班一起读一次。（师范读，生再读）我听你们的朗读，好像看到了秋天悄悄地来到了我们身边。刚才我们读好了这个字，我们还要写好它。一起来观察一下了这个字。谁能提醒一下别的小朋友，写这个字的时候要注意些什么（不能把弯钩写成竖钩）有没有同学注意到弯钩在天字格中的位置。（竖中线上）请同学们伸出小手指，和老师一起来写了，要写好了字，我们首先要写好一个笔画，那就是横撇，来一起来写，一笔横撇，二笔弯钩，从竖中线起笔，两笔写成了。认识了了，我们发现了字和另一个字很像，是什么字（子）他们俩的区别在哪里（多了一横）把胳膊伸开，像不像伸开的胳膊横要写在什么位置（横中线上）写横的时候还要注意什么（动作提示，还要斜一点）左低右高，稍微倾斜一点点，再写一次（一笔……二笔……三笔……）接下来老师看看大家能不能把这两个字写好，在书上写，各写一个。（注意写字姿势）同桌互相比一比，谁写的好就在他的旁边画一个小星星。大家字写得这么好，吸引来了一群小宝贝，想不想知道是谁（树叶）观察树叶两个字，藏了两个偏旁（木字旁，口字旁）先看一看左右结构木字旁。木字旁的字是大树的树，好多大树妈妈的名字里都有木字旁，咱们一起来看一看，请同学们自由读一读大树的名字。学生领读。老师把大树的名字放在一起成了一首儿歌，你还会读吗试一试。（读出节奏，拍手读）把很多偏旁一样的生字宝宝归类放在一起，能够帮助我们很快地记住更多的生字，是一种识字的好方法。刚才认识了大树妈妈的名字，我们再来看看这个字（片）学生拼一拼，几拼音节（三拼）咱们再来看看这幅图，讲解古老的片，指斧头把木块劈开，后来指小小的薄薄的东西，比如说一片叶子，这是一片叶子，现在还是一片叶子吗（许多叶子）当数量从一变成许多的时候，我有一个好办法，我把一片变成了一片片。我们一起来读一读这个句子。叶子从树上落下来特别漂亮，它们跳着舞，转着圈地落下来，不可能拖声拖调的，我们要读得美一点。自己试一次，可以带上动作。刚才我们说叶子由一片变为很多片，我们是说一片片，同学们看这是什么呀（一只小鸡）当有很多只小鸡时，我们就可以说……（一只只小鸡）一棵树。在教室里找例子。一个可爱的小朋友。现在有一个个可爱的小朋友在教室里认真听老师上课。我们刚才在第一段找到了秋天的足迹。再来看看第二段。女生读，男生找秋天在哪里。男生找到秋天的足迹了吗（大雁往南飞，板书大雁，天空变蓝了，板书天空）刚才我们找到了天空和大雁它们在秋天的变化。但是爽老师的耳朵可尖了，大家在读第二段时，我听到了一个词，和老师一起来读，把字音读准，一会儿。我们一起来看看天空的变化。（哇）一起带着这种感情，手指着图片，读一读这个句子。多美的天空啊，请你来读，指名读。在那么蓝那么高的天空下，还有许许多多美丽的秋天的景色。这是什么（玉米），谁来说说玉米那么……那么……（数量，形状，颜色，味道）苹果（颜色味道形状数量）相信大家还有更多秋天的发现。在这么美的秋天大雁却要飞走了，我们一起来看看这个句子，请这个组来读读这个句子。看看这个字，会，谁有好方法帮助大家记住这个字。一个人坐在云上。这个句子里还有一个人字头的字，谁找到了个。还是同样的方法，运用部首归类，我们能很快认识更多的生字。刚才我们找到了这两个生字，还有个调皮的生字宝宝，在这个句子里，她一个人出现了4次，你发现这个字了吗一就是这个字。爽老师给这4个字带上了拼音，读一读这四个音节，你又发现了什么声调不一样。老师告诉大家，一这个生字特别调皮，她和不同的生字宝宝挨在一起就会产生不同的声调变化。所以读的时候要把音读准，自己练习。你们读的时候老师发现一个问题，你们这些大雁飞的太慢了，这样飞什么时候才能飞到南方。能不能飞得快一点，带上动作读。这样飞起来就精神多了。大雁在往南边飞得过程中，它们变化了几种队形。为什么要变队形呢（路途遥远，有危险，狂风暴雨敌人，需要一两只强壮的做领头雁，它们很团结，同学们也要像大雁一样，排整齐得队伍）刚才我们知道了大雁的队形，现在来观察这个生字。（飞）再来看看这幅图片，你们发现了什么。（横斜勾是鸟的身体。上面的撇点就像鸟的翅膀。）用飞组词。大家的词汇量都很多，组词也是帮助我们识记生字的好方法。刚才我们看到了大雁的两种队形，课文中作者用两个词来写大雁的队形的变化，你知道是哪两个词吗一会儿一会儿。如果同学们在生活中先后做了两件事，我们也可以用一会儿……一会儿说出来。秋天到了，不光大雁很忙，我们看看还有谁啊谁能说说小松鼠在干什么（秋天到了，……）再看看秋天到了，人们都在干什么小动物们在为秋天做准备，而人们也在享受秋天丰收的成果。秋天可真美啊，所以作者在课文的最后发出了这样的赞叹。啊秋天来了。秋天，天高云淡，大雁排着整齐的队伍一边飞一边叹着：啊秋天来了（一起读）秋天，叶子都变黄了，一片片叶子跳着舞从树上落下来，它们一边跳一遍大声地说：啊秋天来了。秋天，果园里的果子熟了，柿子葡萄还有黄黄的大鸭梨，你挨着我，我挨着你，它们好像对大