最新公开课四单元练习

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《古诗二首登鹳雀楼》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、看拼音，写词语。báirìhuánɡhéɡāoshāndàhǎiqiónɡrénmáquèlóufánɡyùyào二、比一比，再组词。人（）尽（）衣（）欢（）入（）近（）依（）欲（）三、在括号里填上合适的词。一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎四、仔细数一数，再按要求填空。1、“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。2、“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。3、“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。五、选择带点字的正确解释。1、白日依山尽①依靠②同意③按照（）2、黄河入海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）3、欲穷千里目①需要②将要③想要（）六、连线。1、白日依山尽还要再登上一层楼2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《古诗二首登鹳雀楼》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、结合古诗，理解下列词语。川：（）生：（）直：（）疑：（）二、给下列字加上偏旁组成本诗的字，再扩成三个词写下来。暴：（）、（）、（）此：（）、（）、（）户：（）、（）、（）三、把诗句补充完整，先解释带点的字，再写出诗句的意思。1、日照（）生（），（）瀑布挂（）。2、（）直下（）尺，（）银河（）九天。四、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。1、“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。（）2、“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。（）五、填空。《望庐山瀑布》作者是（）代伟大诗人（）。这首诗描绘了（）的景色，并借景表达了自己（）的心情。六、根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“__________________，__________________。”七、诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？从哪一句看出来的？________________________________________________________________________________八、按照所注的停顿，有感情地朗读来读《望庐山瀑布》。望/庐山/瀑布日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落/九天。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《黄山奇石》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、看拼音，写词语。yóuqífēngjǐngqūjùdà（）（）（）tāmenshíkuàizhànlìhǎoxiàng（）（）（）（）二、比一比，组词语。尤()区()决()古()龙()巨()块()舌()三、写出带有下面偏旁的字。匚__________宀__________土__________立___________五、按课文填空。“()”就更有趣了！远远()，那()真像一位仙人()高高的()上，伸着手臂指向()。六、想一想，说一说。想一想：“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《黄山奇石》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、看拼音写词语。yóuqíjùshízhànzàifēngjǐngqūqíshí（）（）（）（）（）tāmenwénmíngzhōngwàiānquánshíkuài（）（）（）（）（）二、给带点的多音字注音。()()()()()天都峰首都都是都有成都三、给下列形近字组词。快()站()其()它()区()块()战()真()安()巨()四、照课文内容填空，再读一读。l．“猴子观海”就像____________________。2．“仙人指路”远远望去，真像____________________。3．“金鸡叫天都”就像________________。4．“仙桃石”好像_________________。五、在括号里填上合适的词语。()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《日月潭》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、看拼音写词语。xiǎodǎozhǎnxiànmíngshènɡjiànzào（）（）（）（）qīnɡshāhuánràoyǐnyuētáiwānmàoshènɡ（）（）（）（）（）二、填空。1．日月潭是我国省最大的一个湖。它在台中附近的_________上。那里群山环绕，_____________，周围有许多______________。2．湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像___________________，叫日潭；南边像_________________，叫月潭。3．清晨，湖面上_____薄薄的雾。天边的_____和山上的点点灯光，_____________地倒映在湖水中。中午，太阳________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都________地________在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上__________，周围的景物一片_________，就像_________________。4．日月潭_______________，吸引了______________的中外游客。三、比一比，再组成词语。环()绕()的()杯()浇()约()四、给下面的句子加上标点符号。清晨太阳刚刚升起湖面上还飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中五、照样子，加上适当的词语，把句子写具体。例1：小燕子问妈妈。(奇怪地)小燕子奇怪地问妈妈。(1)日月潭吸引了中外游人。()(2)山上的灯光倒映在湖水中。()例2：要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧。要是下起蒙蒙细雨，日月潭(好像披上轻纱)，周围的景物一片朦胧。(1)大象的腿又粗又壮。大象的腿()，又粗又壮。(2)一颗颗大雨点落下来了。一颗颗()大雨点落下来了。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《日月潭》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、读拼音，写词语。huánràoyǐnyuēmàoshènɡfēnɡguānɡxiùlì（）（）（）（）zhǎnxiànqīnɡshāmínɡshènɡɡǔjì（）（）（）二、把词语补充完整。太阳()蒙蒙()()灯光()约约湖水()群山()三、照样子写句子。北边像圆圆的太阳，叫日潭。……像……：____________________________________________四、按课文内容填空。1．小岛把湖水分成两半，北边像()，叫()；南边像()，叫()。2．天边的()和()，()地倒映在湖水中。3．日月潭()，吸引了()。五、课文阅读。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1．用“~~”画出短文中表示时间的词语。2．联系上下文，想一想再填空。(1)短文中的“你”指的是()。(2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词，可以换成()。3．这篇短文是按()顺序写的。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《葡萄沟》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩子扎实打好基础。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、看拼音，写词语。qiūjìmìtáomàomìshānpōxìngzi（）（）（）（）（）liúzhechéngshìshēngchǎnchīgegòu（）（）（）（）二、照样子，写词语。黑洞洞________又大又好___________三、读句子，选择正确的字，用“√”标出。1．新疆吐鲁番有个(地低)方叫葡萄(勾沟)。2．葡萄(种和)在山(波坡)的梯田上。3．葡萄沟(真直)是个好地方。四、我会照样子写词语。五光十色(含有数字的)五、读下面的一段话，按要求做题。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。1．写葡萄多的词是，写葡萄颜色美的一个词是。2．仿照例句把下面的句子补充完整。(1)春天来了，公园里的花开了，。(2)动物园里的动物多极了，教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级时间年月日课题《葡萄沟》同步练习题（知识、能力、品德）教学目标通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词复习课文的内容拓展课外的知识，提升学习能力（重点、难点）教材分析通过看拼音写词语，巩固本课的生字和新词根据课文内容，提升理解能力板书设计示意框图学情分析低年级孩子基础知识的掌握需反复呈现，通过课堂练习的巩固，可以有效帮助孩