工程力学说课

工程力学《工程力学》说课内容二、教学资源

一、课程设置五、教学设计六、教学组织与实施三、教学方法与手段四、教学效果01课程定位02课程任务与目标03教学重难点一、课程设置04解决办法《工程力学》是高职院校机电及数控类专业的重要的专业核心课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。研究物体受力机械运动的一般规律和工程构件的强度、刚度及稳定性等计算原理的一门学科。不仅是工科专业重要的专业核心课，而且是能够直接用于工程实际的技术学科。01课程定位

工程力学

--《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》等公共基础课程--《机械设计基础》、《机械制造基础》、《机械加工工程学》

前期课程

后续课程--机电数控技术专业基础课程

01课程定位专业核心课高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要的高等技术应用型专门人才机电及数控技术专业的培养目标以就业为导向以能力为本位以岗位为依据以素质为目标的人才培养模式02教学任务与目标掌握理论知识和方法，为学习有关的后续课程打好必要的基础；

运用力学的概念和理论，分析解决工程实际问题；

培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力及计算表达能力等综合素质。课程任务教学目标建立准确的力学基本概念，熟悉静力学和材料力学基本原理和基本方法基本的静力平衡计算的能力；杆件的强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的能力；材料的力学实验能力

培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力及专业兴趣素质目标知识目标能力目标培养目标课程重点：物体的受力分析，杆件强度、刚度的计算，静定结构的内力分析03教学重难点课程难点：物体系统的受力分析和平衡计算、静定结构内力图的绘制、用相关理论分析和解决简单的工程实际问题。注重专业特点选择例题或工程实例等教学细节，突出教学重点和难点，发挥学生主观能动性1）讲授理论知识与实验及工程实践相结合2）理论与工程模型有机结合3）教学与科研实践的结合04解决办法教材：《工程力学学》杨兆伟主主编化学工业业出版社社二.教学资源源

教材材及参考考资料参考资料料：《工程力学学》顾晓勤主主编化学工业业出版社社二.教学资源源

教材材及参考考资料教材内容容适合本本专业教教学要求求。理论论体系合合理，能能反映课课程及实实际的最最新技术术发展水水平，较较符合学学生的接接受能力力。整合两本本书，突突出工程程应用，，淡化过过程推导导，既能能体现理理论运用用又能贴贴合实际际。教师向学学生推荐荐网络下下载课件件地址及及一些参参考习题题集，供供学生自自我学习习。教材特点二.教学资源—教学条件二.教学资源—师资队伍三、教学方方法手段问题教学法多效例题教学法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结合法法教学方法举例重心（汽车车重心的测测定）力矩平衡的的应用（车车轮约束反反力的求解解）平面一般力力系平衡空间一般力力系平衡力偶的性质质（汽车方方向盘力偶偶传递）多效例题教教学法四轮汽车联想发散思思维讨论法问题教学法法三、教学方方法手段使用Flash、PowerPoint制作的课件件动态教学方方法，实验验演示和动动手相结合合积极开发试试题库，建建立教学立立体动画模模型，可采采用网络交交流、网络络答疑、网网络作业批批改与反馈馈等措施。。完善教学资资源，讲述述与看视频频结合考核方式三、教学方方法手段—考核方式考核方面知识、能力力、素质考核形式理论和实践践考核内容综合考核、、单元考核核、实训实实验考核、、平时表现现评价考核分值值平时作业业成绩占占10%单元考核核报告10%实验考核核占10%综合考核核占总成成绩的70%三、教学学方法手手段—教学改革革淡化繁琐琐的数学学推导与与数字运运算，强强化定性性分析，，强化基基于基本本概念的的直观判判断，突突出分析析思路与与分析方方法对例题和和习题加加以精选选，注重重有启发发性、代代表性，，能够达达到举一一反三的的目的。。减少理理论，加加强应用用，多结结合生产产工程实实际加强师生生交流善于提出出问题，，激发学学生的求求知欲，，加强学学生的联联想能力力、发散散思维能能力培养养。具备一定定的理论论基础，，但基础础知识薄薄弱，文文理科学学生都有有，分析析解决问问题能力力较差。学生学习习主动性性较差，，对教师师和教材材的依赖赖较大。。对专业兴兴趣缺乏乏，对课课程不够够重视，，认为和和就业联联系不大大。存在问题题：解决办法法：1.让学生了了解课程程的重要要性。掌掌握学生生学习动动态，将将辅导答答疑落实实并使用用电话、、网络等等手段交交流2.选择合理理的教学学内容。。贯彻理理论够用用、和工工程实践践相结合合的原则则。3.用灵活的教教学的方法法，调动动学生积极极性。四、教学效效果—学情及学习习方法指导导以主线贯穿，整体分成几大模块在学习不同同问题的个个性特点时时，突出共共性的归纳纳结合工程案案例，加大大突出主要要内容的应应用性和针针对性。2专题项目化化教学3工程案例式式教学1模块化教学学五、教学设设计模块一模块二模块三模块四轴向拉伸与与压缩变形形模块剪切与挤压压及扭转变变形模块。弯曲变形模模块模块五组合变形压压杆稳定模模块静力学基本本概念、基基本理论、、平衡计算算。18学时22学时16学时14学时14学时1、模块化教教学典型模块序号典型工作任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求1平面体系的几何组成分析5.1几何组成分析的目的.

5.2平面体系自由度和约束.5.3平面几何不变体系的组成规则.5.4平面体系的几何组成分析方法.1.明确几何组成分析的目的。2．理解并能叙述平面几何不变体系的组成规则。

3．能够准确地对常见的平面体系进行几何组成分析。

4．举例说明多余约束。2静定结构内力分析6.1杆件的基本变形及内力的概念6.2轴向拉压杆的内力分析6.3静定平面桁架内力计算.6.4扭转轴的内力分析.6.5单跨静定梁内力方程和内力图.6.6用简捷法绘制梁内力图.6.7多跨静定梁内力分析

6.8静定平面刚架内力分析.1．能够分辨杆件的四种基本变形。2．准确熟练计算轴向拉压杆的轴力、静定平面桁架的轴力。掌握静定平面桁架的轴力分别特点。3．会计算扭转轴的扭矩。

4．基本能够对单跨和多跨静定梁的内力进行分析，并且能作出弯矩图和剪力图。

5．基本能够对静定平面刚架的内力进行分析，绘制内力图。2、专题项目目化教学项目一不不同变形应应力分析方方法的共性性（1学时）项目二不不同材料料物理模型型下变形体体力学分析析的共性（（3学时）项目三不不同系统统分析方法法共性（1学时）项目四不不同变形形刚度计算算的共性（（1学时）项目五不不同变形形内力图绘绘制的共性性（2学时）加强综合归归纳思维，，求同与辨辨异能力的的培养3.工程案例式式教学1）材料的拉拉压案例2）冷作硬化化工艺3）剪切和扭扭转案例4）阳台梁的的应力实际际轴向拉（压）杆的内力学时：2单元地位及联系是对杆件进行力学分析的最基础、最重要的内容，是从前面课程介绍的结构外力计算到接下来结构构件内力计算的过渡内容，并且是后续课程内容的基础，因此本节知识将起到承上启下的作用。学习目标1.了解轴向拉伸与压缩变形的概念。理解如何采用截面法来求解轴力与轴力图。2．通过课堂练习，利用所学的知识点，并加以拓展，培养学生的主观能动性，思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。3．激发学生学习热情，培养学生良好的学习、思维的习惯，在教学过程中充分体现学生的主体作用，理解能力得到进一步的提高。教学重难点重点是轴向拉伸和压缩的概念，难点是采用截面法来求解轴力并画出轴力图。教学方法讲授，引导，多媒体，讨论评价设计课堂提问，作业作业习题教学资源教材，电子教案，配套的多媒体六、教学组组织与实施施1.复习回顾复习构件产产生变形的的四种基本本形式以及及变形特点点，复习内内力的概念念以及内力力产生的原原因。2.导入新课结合实例，，让学生一一起分析。。提出问题题，指导学学生带着问问题阅读。。之后再通通过多媒体体动画形象象地展示特特点。教学程序3.突破难点强调该部分分的重要性性，使学生生有心理准准备并专注注难点部分分。4.巩固训练选具代表性性的例题，，抽取两名名学生到黑黑板上演练练，其余学学生在草稿稿纸上演练练。教学程序5．课课堂堂小小结结引导导学学生生完完成成小小结结。。6．板板书书设设计计7．布布置置作作业业结合合所所学学知知识识点点，，进进行行练练习习训训练练，，巩巩固固本本次次课课的的知知识识内内容容并