关于大班语言教案3篇

第页关于大班语言教案3篇大班语言教案篇1

活动目标：

1．理故事内容，了解月亮在不断的改变。

2．学习描述月亮改变的语句，初解步了解故事中比方手法的运用。

3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。

打算：课件、月亮图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、师：小挚友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？

2、幼儿自由探讨。

3、小结：有的小挚友说月亮是圆的，有的小挚友说月亮是弯的。

二、故事导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1、师：今日，老师要给小挚友讲一个故事，也是关于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上美丽衣服是什么样子呢？

2、幼儿听故事，了解月亮是不断改变的。

3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：

（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷）

（2）月亮姑娘怎么办呢？确定要干什么？（请裁缝做衣裳）

（3）裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）

（4）裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次）

（5）为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停改变）

（6）月亮姑娘的身体发生了怎样的改变？老师激励幼儿主动发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生改变。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。

3、看图了解月亮的改变过程。

老师：小挚友们说的特别好，我们一起来看月亮姑娘究竟是怎样改变的吧！

出示图片，引导幼儿视察。

老师：月亮姑娘刚起先的时候是什么样的？

引导幼儿发觉，月亮刚起先的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。

视察其次幅图：

老师：月亮姑娘的身体现在变成了什么样？

引导幼儿发觉月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。

并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。

出示第三幅图片：

老师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？

引导幼儿发觉又胖了一点，像小船一样。

并用一句话来描述：弯弯的月亮像小船。

出示最终一幅图片：

老师：最终月亮姑娘的身体变成什么样子了？

引导幼儿发觉胖胖的，像圆盘一样。

并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘

老师播放月亮的改变图片，巩固幼儿的相识。

4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。

老师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，现在月亮姑娘想请小挚友们帮忙设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？

5、放松活动，听音乐做动作找到座位。

6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小挚友听。

活动延长：

师：今日的故事好玩吗？老师给每个小挚友留一个任务，给每个小挚友一张月亮改变的视察记录表，请每个小挚友回家视察月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮究竟是怎样改变的，哪一天最圆？哪一天最弯？

大班语言教案篇2

活动目标：

1、观赏画面，感受城市和乡下的不同生活。

2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的主动性。

3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇。

活动打算：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

活动过程：

一、阅读前打算：

老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子学问的基础上，开展阅读活动。

二、第一遍阅读故事：

1、大声朗读一遍故事的内容，驾驭好节奏，在比较困难的地方略微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）

2、阅读完毕后提出一些简洁的问题，如“故事里的主子公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细微环节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，假如孩子们回答不上来，就建议再细致地读一遍书。

三、其次遍阅读故事，提出问题：

1、老师放大画面，请小挚友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可运用电子画笔将微小的地方圈出来，也可以让小挚友来操作）

2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小挚友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？

3、请小挚友回忆并思索，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。

4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么胆怯 呢？

5、故事的最终，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？

四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：

1、老师可以将配音去除，请小挚友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小挚友讲一幅画，连续下去。

2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

3、激励幼儿大胆地绽开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了许多改变，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

五、小结：

老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜爱的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的.，只要是适合自己的就好。

活动延长：

1、请小挚友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

2、找一找自己家乡的漂亮的地方，说一说喜爱的理由。

附故事《城市老鼠和乡下老鼠》

城市老鼠和乡村老鼠是好挚友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。

城市老鼠来到乡村，马上被眼前的美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑！小鸟对着它喳喳叫，好象在说：“欢迎，欢迎！”果园里长着大大的果子；草地上开着漂亮的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来，簇新的空气让城市老鼠觉得全身都安逸：“啊！真舒适呀！”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠特别兴奋。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：“兄弟，太硬了！我都吃不习惯呀！还是让我带你到城市里去走走看看吧！”

乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀！城市真美丽：高高的楼房、宽宽的公路；城市真喧闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀！它们竟然能建起这么高、这么多、这么美丽的高楼大厦，真了不得！乡下老鼠正打算大摇大摆地往公路上走，城市老鼠一把抓住它说：“当心，有车！”这时，车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直颤抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊

城市老鼠拍拍它的肩膀说：“别怕，别怕，跟我走！”不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了：“哇！好气派呀，还铺着地毯呢！”城市老鼠说：“走，咱们到餐厅里去，看看今日有什么好吃的。”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。它刚要咬一口红苹果，突然主子走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的乡下老鼠直叫：“快，快，快躲起来！”乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。

大班语言教案篇3

【活动目标】

1、学会用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。

2、学习用轮番、修补的方式进行自由、有序的交谈。

3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。

【活动打算】

1、各种绳子（毛线、尼龙、扎头的发带）若干。

2、幼儿每人自带一根绳子。

【活动过程】

1、通过故事引出谈话话题。

（1）老师讲故事：有一个糊涂人，经常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……

（2）与幼儿探讨如下问题：在哪里看过绳子？绳子可以做什么用？找一找，自己身上有没有绳子。

2、运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。

（1）让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创建性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，老师可与幼儿共同活动。

例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳嬉戏。

（2）老师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同