教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测240

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、简答题 怎样理解素质教育的内涵？参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。2、填空题根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是。参考答案:黏液质本题解释:参考解析：【答案】黏液质3、简答题 论述提高记忆效果的方法参考答案:【出题思路】本题考查如何提高记忆的效果。考生需要注意如何提高记忆效果和如何进行有效地复习是两种问题两个题目，答案存在着差异，不能等同。提高记忆效果的方法中有一条是合理地组织复习，其他都涉及识记和保持的过程。【参考答案】(1)明确记忆目的，增强学习的主动性有无记忆目的或记忆目的是否明确会影响记忆的效果，目的不同，学习者在记忆材料时的组织会有所不同，这样就会影响记忆的效果。首先，要有长远的记忆目标和意图，学习记忆应有计划。其次，记忆的时间意图应准确与明确，以便提高记忆效果。再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。理解学习材料的意义机械记忆的特点是基本上不去理解材料的意义及它们之间的关系，只是按照材料呈现的时空顺序进行逐字逐句的记忆。如果将机械记忆的内容，人为地赋予其意义，就可以大幅度地提高记忆效果。在学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。对材料进行精细加工，促进对知识的理解人们既可对学习材料作表面加工，也可以作精细加工，即理解材料的意义。研究表明，理解越深，保持就越好。为了理解记忆的材料，应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。运用组块化学习策略，合理组织学习材料对材料的组块化实际上就是把若干的组块组合成数量更少的、体积更大的组块的心智操作，它能使输入信息有效地储入长时记忆。对记忆材料可以用多种方式组织加工，常见的组织加工方式是类别群集，即把一系列项目按一定的类别来记忆。运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量编码是对信息进行转换，使之适合于记忆贮存。如在长时记忆过程中，可采取多重编码方式，提高信息加工质量，加深个体对识记材料的理解，使识记信息纳入原有知识结构，不易遗忘。重视复习方法，防止知识遗忘学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全保持在记忆中的。克服遗忘最好的办法是加强复习。有效组织复习的方法包括及时复习、合理分配复习时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法的多样化、运用多种感官参与复习、尝试回忆与反复复习相结合等。4、单选题 深化教育体制改革的核心是 A:更新教育观念B:改革人才培养体制C:提高人才培养水平D:人才的全面发展参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定：深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。5、单选题 下列能代表高成就需要者的描述是 A:喜欢对问题承担自己的责任BD:倾向于将自己的失败归因于运气不佳参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。6、单选题 根据操作对象的不同可将操作技能分为 A:精细的动作技能与粗放的动作技能B:开放性动作技能和封闭性动作技能D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。7、填空题 道德教育的认识模式是由瑞士学者 提出的参考答案:皮亚杰本题解释:【答案】皮亚杰8、单选题 义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经 批准。ABCD:省级人民政府参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。9、判断题 教师尽管对班里的每一个学生都很熟悉，但在进行具体的教学设计时还应就某些方面作进一步的调查与了解。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。10、多选题发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个？A:活跃性B:流畅性C:变通性D:独创性参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：发散思维的特征有流畅性、变通性、独特性。11、多选题 教师与学生在人格上是平等的，具体体现在 A:不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生B:和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等C:要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D:不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E:理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现来源:91考试网91EXA参考答案:ACDE本题解释:【答案】ACDE。解析：略。12、多选题学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为。A:客观B:因人C:公正D:因事E:准确参考答案:ACE本题解释:【答案】A,C,E解析：《教师法》第二十三条规定：“考核应当客观、公正、准确”。13、单选题 注意的稳定性是强调注意在 方面的特性A:广度B:强度C:时间D:空间参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：注意的稳定性，是指注意能够集中在一定对象上的持续时问。持续时间愈长，注意就愈稳定：反之．稳定性就差。14、多选题 组织之间人员的往来、会议制度等，都属于 A:正式交往BC:直接交往D参考答案:AC本题解释:【答案】AC。解析：直接交往是以言语（口头的）和非言语手段进行的面对面的交往；正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。15、单选题 当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是 ABC:类比法D:算法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记16、单选题用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是A:35℃B:C:D:参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37℃可认为发37℃～38℃为低热，38.1℃～39℃为中度发热，39.1℃～40.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中3737.5℃以下，仍为正常体温。17、单选题 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是 。A:杜威B:洛克C:夸美纽斯D:赫尔巴特参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术。”18、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是。A:陶行知B:陈鹤琴C:张宗麟D:张雪门参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：192319、单选题 学校管理的目标和尺度是 A:经济收入BC:学校绩效D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学校管理的目标和尺度是学校绩效。20、单选题 教师期望效应是由 研究发现的A:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。21、简答题 教师的人格特参考答案:参考解析：是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。22、单选题皮格马利翁效应体现了教师的对学生的影响。A:知识BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。故选C。23、简答题 我国中小学实行的六三三学制首次规定是在 颁的壬戌学制参考答案:1922年本题解释:【答案】1922年24、判断题 学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。25、单选题我国最早使用“教育”一词的是。A:孔子BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子？尽心上》，孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而B。26、单选题结课的原则，要求结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。ABCD本题解释:【答案】A27、单选题乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于。A:知觉的选择性B:知觉的恒常性C:知觉的理解性D:知觉的整体性参考答案:B本题解释:参考答案：B。28、多选题 一名优秀教师所应具备的心理素质包括 A:高尚的师德BC:愉悦的情感DE:健康的人格参考答案:ACDE本题解释:【答案】ACDE解析：较高的教育机智不属于心理素质，它是教师能力素养的内容之一。29、填空题 在学生咨询中， 是着重训练行为的方法参考答案:系统脱敏法本题解释:【答案】系统脱敏法30、单选题 “人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是 。A:遗传的重要性B:环境的重要性C:改变的重要性D:学习的重要性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干的意思是：人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别，但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。31、简答题 简述教育的文化功能参考答案:参考解析：（1）教育的文化传承功能教育有选择、整理、传递和保存文化方面的功能。教育的文化选择功能成功的教育往往可以帮助青年一代掌握社会核心文化的主体，从而使各种亚文化与核心文化保持协调。教育的文化融合功能教育的文化创新功能32、判断题 校本课程是符合校情而开设的活动课程。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：校本课程是符合校情而开设的，但不一定是活动课程。33、单选题 加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是 。AB:态度的学习C:言语信息的学习D:动作技能的学习参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】言语信息学习即掌握以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。它帮助学生C。34、单选题 做好班主任工作的前提是 A:组织建立良好的班集体B:了解和研宄学生C:树立良好的集体舆论D:做好班级工作计划参考答案:B本题解释:【答案】B解析：了解和研究学生是做好班主任的前提。35、判断题 人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。36、单选题成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力50％时，力求成功者会，避免失败者会。A:可能选择回避任务B:回避任务犹豫不决C:坚决选择可能选择D:可能选择犹豫不决参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：阿特金森认为力求成功者的目的是获得成50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功概率50％，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。37、简答题小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课。老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了．什么时候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学、教育心理学和《义务教育法》的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？参考答案:参考解析：（1）校长的做法是对的。从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法的受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生受教育的权利和受尊重的权利。学生观倡导学生成为完整的人、发展潜能的人、以及具有独立意义的人。班主任的做法，例如“厉声”“生气”“把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。在教育教学过程中．教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，教师这样一种劳动方式的示范性，会对学生造成消极影响。从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论尤其强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”．主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感而言，是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异．因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”对义务教育阶段的学生更多的应坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则，学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵犯了学生的受教育权。（2）班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会。使其尊严受到保护．而不是～昧将其“推出教室”。还应联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行矫正；应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理．指导小伟积极归因。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，虚心听取老师的意见，将注意力集中于学习上；应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，事先在自己的手腕上套上小皮筋，一旦自己的出现不良行为想法时，则可以实行自我监督和自我惩罚。同时，小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。38、单选题“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的。A:因材施教原则B:循序渐进原则C:巩固性原则D:尊重学生与严格要求相结合参考答案:A本题解释:参考答案：A。39、判断题 孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是性格差异。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异。40、填空题 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养 和 为重点的教育。参考答案:创新精神实践能力本题解释:【答案】创新精神、实践能力41、单选题 下列关于心理辅导的陈述，不正确的是 A:心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别B:心理健康教育可以渗透在学科中来实施C:专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课。D:个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则参考答案:A本题解释:参考答案：A。42、判断题 道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：道家讲求的“道法自然”和自然主义教育，都强调从人的自然本性出发，进行自然的教育。43、单选题 学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚!你找家长过来，当面说清楚，你到底准备怎么做？不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。请对这个事例进行分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是 。A:说服教育B:情志陶冶C:榜样示范D:实际锻炼参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干中，教师在对王林这样一个不太遵守纪律的学生进行教育的时候，应该注意教育的方法和技巧，最适宜的方法就是采用循循善诱的说服法，不仅以理服人，还要以情动人，不能A。44、单选题在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记45、简答题 李同学是一名五年级的学生。性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然。外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差。进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:参考解析：李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段．不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调