教师如何着装打扮

教师如何着装打扮教师如何着装打扮教师如何着装打扮资料仅供参考文件编号：2022年4月教师如何着装打扮版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：教师如何着装打扮在社交场合我们常常会结识许多新朋友，当别人问我职业时，我总喜欢说：猜猜看。而十有八九会猜我是教师。我反问如何知晓的，回答往往是：看你穿着感觉你就是教师。教师的衣装形象应该是什么样的呢？从教师职业特点看，整体上以突出文雅、整洁、智慧的共性为主，不求张扬个性。前卫、花哨、华丽、高贵等的着装形象及流行的发型、配饰还是留待节假日展示。过于天真浪漫的孩子气及洒脱不羁的学生气形象缺乏权威、可信感。质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业特色，但重要的是给学生留下成熟、稳定、练达、智慧的印象。教师的着装可以分为两个时段：上班时间和下班休息时间。在工作时、在课堂上，老师就应该是亲切、大方的，体现教师职业特色，穿着要给学生留下成熟、稳重的印象。而下班后，可以穿一些自己喜欢的衣服，前卫、花哨、华丽、高贵等着装形象。流行发型、配饰都可以留待节假日时展示。但是教师始终是师表，平时也应该注意自身形象，不宜穿过于暴露、夸张的服饰。

从教学对象的角度来看，根据学生生理、心理、年龄的不同，教师的着装形象也不同。小学老师可以不选择千篇一律的职业装，以具有亲和力、大方的衣着为主，色彩可以鲜亮一点，整体感觉可以活泼一点。中学老师则应以稳重、端庄，裁剪精致，色调、款式不张扬的服装为首选。如嫌单调，可在配饰上做文章，但一定要含蓄。如鹅黄色的套裙有过于娇嫩的感觉，可系上一条乳白色丝巾，既可增添文雅之感，又可缓冲颜色饱和带来的紧张感。

从心理学的角度而言，教师着装上的醒目，易引起学生的无意识注意，影响教学效果。因而，在颜色选用上，含灰、纯度不太高的色彩为佳，配色则尽量使用邻近色、类似色调，对比色只限小面积使用。在款型上，自然、合体的款型较好，如H型、X型等；过于宽松和紧身(上体育课除外)的款型如披挂型的T型、O型等均不太合适。在面料选用上，闪光的软缎、丝绒、涂层面料，薄露的透视面料，蓬松的长毛面料及肌理过于夸张的面料等作为上课时穿着会显得过于醒目。在细节方面：纷繁的蕾丝、花边等不宜大面积使用，珠绣、亮片等只可在小范围内作点缀，由于板书的需要，露肩、过短、过小的上衣均不合适。

在造型上女教师平时可以化一点淡妆，可以适当上一些清淡的自然色彩的眼影。唇彩的颜色也不宜过于艳丽，透明色、浅粉色、橙黄色比较适合。而男老师则应该注意个人卫生，应该天天洗发保持发质的蓬松，保持身上无异味。

注重教师着装形象的设计，有利于树立健康积极的教师形象，创造良好的教学氛围，切不可流于形式甚至舍本逐末。“腹有诗书气自华”，只有聪慧健全的心智及适宜的形式与技巧相互融合，方能真正穿出教师的风采，树起人类灵魂工程师的光辉形象。穿着应多样化、个性化，但不能过于前卫、性感《江南时报》王学进：女教师的化妆和穿着必须把握好度，不能一味为了追求个性和漂亮，置公众形象于不顾。像成都市某外国语学校的这位女教师就犯了失度的错误。女教师露着肚脐上课，至少有两方面的负面影响：其一，有损教师的形象。大家知道，教师是公众形象，教师虽说不能老是以古板守旧的形象出现在学生面前，但也不能在着装问题上太随便、太时尚，女教师尤其不能穿得太性感。所谓的为人师表，不仅是指教师的品德足以作为学生的楷模，教师的外在形象其实也能给学生的行为习惯的养成起到很大的影响。一个教师经常保持仪容端庄、穿着整齐，这不仅是教书这个行当的职业要求，也是社会伦理的需要。其二，从心理学上讲，教师因为穿着太露，学生的注意力会从学习上转移到对教师的衣着打扮上，从而影响到他们的学习成绩。教育心理学非常强调学生注意力的集中，因为教师自身形象的问题导致学生注意力的分散，就意味着教学的失败。这是一个教育工作者的起码常识。所以，笔者主张教师的穿着多样化、个性化，但不主张太前卫、太性感。这中间必须要把握好度。上海虹口区第三中心小学的规定之所以值得肯定，就在于一个“淡”字，“淡”就是适度；而成都这位老师的穿着则超越了限度，所以招致大家的非议。

着装也是教育环境

学高为师，身正是范！教师这个职业的特点是润物细无声，教师的衣着仪表是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。

关于教师特别是女教师的衣着打扮，一向有不同的看法。有人认为教师追求新潮，即使是穿奇装异服，也是个人自由，不必苛责。一些认同这种观点的年轻教师，于是将头发染成各种颜色，穿着“酷毙了”的时装，蹬着10厘米的高跟鞋或20厘米高的“松糕鞋”踏进教室，登上讲台。那些衣饰端庄大方的教师，则被认为“老土”，“跟不上时代”。

太原市某中学学生刘楠对记者说，他们学校里有两个女老师穿着就特别另类。也许是身材好，穿的上衣特别短，一抬胳膊都能看见她的腰，夏天更多数是露脐装和光着脚穿凉拖鞋。同学们对此都十分反感。刘楠认为，学校在要求学生们穿着朴素大方的同时，教师也必须以身作则，否则学生难以信服。

供电局的张女士对记者说，作为家长，她希望教师着装能庄重点，否则在上课时会分散学生的注意力，影响孩子听课效果。她还建议教师应穿暗色服装，避免给孩子上课时视觉上造成冲击。

某中学语文教师孙玫认为，倒不是我们年轻老师要赶时髦，而是现在老师的制服样式太老气，一律是咖啡色、蓝色，没有活力，也给学生一种死板的感觉而产生距离。教师的校服也该改进改进了，不仅要跟上时代，还要有亲和力。

为人师表，确实应该穿着大方得体、活泼朴实。不要穿奇装异服，不要戴太多首饰。因为学生们的自制力比较差，遇到新鲜独特的事物，会忍不住过多注意，影响学生上课的注意力。只要老师根据自己的特点穿着精神干练，就会给学生起到一个好的榜样。（潘纪东）生活妆

教师在日常生活中可以化妆，但不宜浓妆艳抹，以生活妆为宜。过度打扮会让人感到做作，过于简单会让人感到随便，总之有一个原则，每天的打扮必须要迎合你所处的环境，符合自己的身份和职业。

秋季化妆为了使肌肤感觉透明，应将液体粉底先抹在手掌上，然后再抹到脸上，这样可使肌肤看起来自然清新；眉毛应自然立体，描过之后可用眉刷再刷一下，可使眉的曲线流畅自然；眼睛可用睫毛液（膏）以表现明亮；选择眼影和口红不用过分地强调，颜色应与肤色、服装、服饰的色调互相谐调；发型应蓬松自然，短发与中长发皆宜。（亚军）教师的穿着打扮也是一种课程闫德明

教师劳动的示范性决定了教师的穿着打扮也是一种课程。不管你是否意识到，教师的穿着打扮在影响着学生。

天津113中学为了让老师能给学生起到表率作用，曾对教师的仪表、着装有非常严格的规定，比如女老师不许化妆、不许染红指甲、不能穿带响声的鞋等等。随着学校年轻教师的增多，爱美的老师们悄悄打破了这些“禁令”。学校的领导也觉得过去的规定太过保守苛刻，于是便设计了一份问卷，看看学生们究竟喜欢什么样的老师。调查结果出人意料，大多数学生喜欢老师能够稍微时髦一些。在回答一道“你如何看待老师化妆”问题时，竟有92％的学生选择了“喜欢老师化淡妆”。调查表明，同学们不介意老师穿带响声的皮鞋，但却一致反对老师无论是在教室还是在办公室内吸烟；而在回答“老师穿什么样的衣服更合适”的问题时，同学们则大部分选了庄重、大方、得体的“统一服装”这一项。

上海虹口区第三中心小学规定：女老师上讲台前必须化上淡妆。不仅如此，学校还对女老师开出了从“上”到“下”的美丽工程清单：从进校门起，老师的头发不能染色，不能穿超短裙、吊带衫，不能穿有搭扣的鞋子。而且校方将此作为评价师表形象、文明班组的关键一分。记者到学校采访时，孩子们都神秘地说：“我们的老师变得漂亮了。”一名五年级女学生说：“老师不打扮不好看，打扮得太那个也不好看。”老师们认为，老师不仅要通过说教和活动来教育孩子，衣着打扮和谈吐同样会潜移默化地影响孩子，适当打扮得漂亮点没坏处。

教师的衣装形象应该是什么样的呢？从教师职业特点看，整体上以突出文雅、整洁、智慧的共性为主，不求张扬个性。前卫、花哨、华丽、高贵等的着装形象及流行的发型、配饰还是留待节假日展示。过于天真浪漫的孩子气及洒脱不羁的学生气形象缺乏权威、可信感。质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业特色，但重要的是给学生留下成熟、稳定、练达、智慧的印象。

从心理学的角度而言，教师着装上的醒目，易引起学生的无意识注意，影响教学效果。因而，在颜色选用上，含灰、纯度不太高的色彩为佳，配色则尽量使用邻近色、类似色调，对比色只限小面积使用。在款型上，自然、合体的款型较好，如H型、X型等；过于宽松和紧身(上体育课除外)的款型如披挂型的T型、O型等均不太合适。在面料选用上，闪光的软缎、丝绒、涂层面料，薄露的透视面料，蓬松的长毛面料及肌理过于夸张的面料等作为上课时穿着会显得过于醒目。在细节方面：纷繁的蕾丝、花边等不宜大面积使用，珠绣、亮片等只可在小范围内作点缀，由于板书的需要，露肩、过短、窿深过小的上衣均不合适。

注重教师着装形象的设计，有利于树立健康积极的教师形象，创造良好的教学氛围，切不可流于形式甚至舍本逐末。“腹有诗书气自华”，只有聪慧健全的心智及适宜的形式与技巧相互融合，方能真正穿出教师的风采，树起人类灵魂工程教师应该怎么着装打扮（

个人见解）

发表时间：2010-09-2518:41:34

[查看原文]

教师应该怎么着装打扮（

个人见解）

我认为教师的穿着打扮不能千篇一律，不能像电视、电影上的那样，教师只能穿着教师制服----蓝色的西服西裤，一派盛气凌人的摸样，只是我教你学，教师就是教师，再年轻的教师，只要穿上了那套制服，你想跟学生亲切交流都做不到，学生也不会跟你亲近的。因为我们是教书育人的，不像工厂或者其他部门需要统一着装，我们的对象是人，是学生，学生的个性是不一样的，所以在教书过程中，教师的着装要有独特的亲切感才行。因此教师们的着装除了要得体大方，但也不能缺乏时尚。要是一个教师总是穿着同样的衣服上课，可能学生们在视觉上也会疲劳的，继而就会厌学。笔者从教30年，觉得穿着打扮与课堂教学有着很大的关系，学生们就教师的穿着打扮也会有不同的反响，例如：有一次我穿了一件10年前买的一件黑色的上衣，拉链上带着很多小钻，在左上角有朵银色的花，当我进到教室，看到学生们在议论纷纷，我明明知道学生在议论什么，但还是笑着问大家在议论什么，他们异口同声的说：“老师今天穿的衣服非常漂亮！”我笑了，告诉大家这是10年前买的衣服。学生们很惊讶，他们认为衣服穿了这么多年老师还没有扔掉，很简朴。另外他们觉得这件衣服虽然已经过了十几年了，但是仍然不失为一件时尚的衣服。那节课，学生们听课非常认真，学习效果奇好，因为你这件衣服起到了吸引他们的注意力效果，所以他们对你的课堂也很感兴趣，当然注意力只会集中在课堂上了。

另外一件事情，每接一届新班，我都会穿上一条大红色的裙子，每送一届高考生，我也会穿上那条红裙子，因为我告诉他们红色会给他们带来好运，在他们临上考场时，要么我跟学生们拥抱，要么我跟他们握手，他们的心理上就会得到极大的安慰，我送了好多届的学生，很多学生都超水平发挥，高考考的很好。现在只要到了高考，学生们就会要求我还穿着红裙子去送考。因此教师的服装跟学生的成绩是息息相关的，所以教师的穿着非常重要。

我觉得作为教师，不能浓妆艳抹，像演员那样，但是适当的淡妆还是有必要的。假如我下午有课，当我进到班里看到一大片学生都在趴着睡觉，我的心里也会不高兴的，怎么才能让学生不打瞌睡，让学生认真听课呢？我想了个办法，每当我下午有课时，我就简单的画个口红，让学生觉得你进到班里，老师精神焕发，他们也会提起精神来学习。所以我个人认为，教师的对象是活的人，所以他们的穿着打扮只要学生们认可，得体大方即可。不必那么讲究统一。非要庄重的像新闻联播主持人一样。这只是我的个人见解，不当之处请大家多多原谅

师的光辉形象。现代人穿着打扮准则

在人际交往中,每个人的穿着打扮均被视为其自身教养的最为形象的说明，并且被视为与自己对交往对象尊重的程度有关，故不可自行其是。

一、重要原则

1.三色原则

在正式场合,男士应当有意识地让自己全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内。涉外人员全身衣着的色彩若多于三种,未免令人眼花缭乱，因而难以给人以庄重之感。

2.“三一律”

男士在正式场合着正装时,应当尽可能地使自己的皮鞋、腰带以及手包为同一色彩，并且以三者同为黑色最佳。越是有身份者，在正式社交活动中越要注意此点。

3.三大场合

参加社交活动时，切不可让自己的穿着打扮以不变应万变，而是应当根据本人所处的具体场合的不同令其有所区分。按照常规，穿着打扮主要有下述三大场合之分：

其一：公务场合。公务场合，即上班办公的时间。公务场合的穿着打扮，应以庄重、保守为总体风格。此刻的着装宜为套装、制服或者套裙。

其二：社交场合。社交场合，在此是指公务活动之余的交往应酬的时间。社交场合的穿着打扮，应以时尚、个性为总体风格。在宴会、舞会、音乐会、相互拜访以及聚会等常见的社交场合，此时宜着时装与礼服。目前，深色中山装套装与单色旗袍，可分别作为中方男女人员的“准礼服”在隆重的社交场合使用。

其三：休闲场合。休闲场合，泛指公务活动之余的个人自由活动的时间，如居家、健康、游览、逛街、购物等等。休闲场合的穿着打扮，应以舒适、自然为总体风格，往往可以由人们自行其是。在休闲场合，运动装、牛仔装、夹克衫、T恤衫等等乃是最适当的选择。在此场合若身着套装、套裙，便会显得煞有介事。

4.首饰佩戴

参与社交活动时，所佩戴的首饰必须符合身份，以少为佳。在公务场合，女士通常不宜佩戴珠宝首饰以及耳环、脚链等女性化首饰，它们仅仅适用于社交场合。应当注意的是，在佩戴首饰时，通常不宜多于三种，每种亦应以两