调查问卷结果汇总

一、个人基本情况问卷总数200份选择数题目选项\ABCD1、学校类别小学初中20002、教师性别男女841063、教师教龄5年以下6到20年21年以上6581544、在校职务校长（副校）中层干部班主任专任教师1217102965、学校所在县城乡镇所在乡村0761246、技术职称高级中级初级2779947、现任学科数学语文其他6847848、所带年级1、2年级3、4年级5、6年级其他年级38和3042和3433和349、周课时（节）8---12节13——1819---2526---3321人106人685人

二、教育教学情况问卷总数200份'、数目选项ABCDE1、采用的A、较便捷B现代教育C、其它教学方法：相对传统技术与传的教学方统教学方法法相结合52人138人2人2、采取的A、没采取B、自制教C、制作课教学手段：什么手段具、挂图等件并借鉴同行的方法8731233、还开展A、办小报B、开展C、组织D、什么都E、其它了哪些教研究性学学科竞赛没做育形式？习30797121164、采取哪A、购买相B、上网搜C、找同事D、资料缺E、其它些方法充关资料、书寻或图书室乏，没有采实教学内籍借资料取什么措容？施充实教

学内容4614762705、授课完A、写教学B、写教学C、自我D、撰写教E、什么都后进行哪后记体会评价研论文没做种活动？591247017126、各类培A、组织单位：B、培训主题：C、培训时训印象最间：深、收获最教育局和教师进修学校国培计划送教下乡（较2015——2大的（人数较多）中心校组织多）017的（人数较少）奥鹏教育（较少）7、实施新1、学习在中心校，方便课程，使用2、观念发生了改变新教材后3、教学技能得到提高您最大的4、更多地关注了学生感受或者5、教师的压力变大改变是三、培训需求情况调查问卷数目200份1、您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？A、任教学科专业与前沿知识85B、对课改、新课标、新教材理解与把握的知识97

C、青少年学习心理方面的知识86D、教师专业发展方面的知识1062、在“教育教学专业能力”方面您认为目前较欠缺的方面：A、多媒体、信息网络的应用能力102B、分析处理教学内容、整合课程教材的能力85C、教育科研和论文撰写能力187D、运用现代教育教学评价能力953、当前参加教师培训的动因：A、晋升专业职称需要43B、获得培训合格证或继教学分59C、力争成为学科骨干或带头人94D、教育改革发展所需93E、提升自身素质，提高教学技能107F、增强竞争力，以求发展62G、完成上级主管部门规定的任务38H、其它44、参加培训的收获：A、提高了科研能力38B、提高了教育教学应用能力130C、掌握一些现代教育技术与方法93D、开阔了教育视野138E、更新了知识结构75F、帮助解决了教育实践中遇到的问题70G、其它55、目前最希望参加的培训类别：A、前沿动向、课改理念的培训61B、提高科研能力的培训59C、提高教学技能、技巧146

的培训D、解决实际问题的培训96E、掌握教育技术的培训78F、提高反思能力的培训58G、信息技术和外语水平培训32H、教师心理健康知识培训44I、基本功培训53J、其它36、希望参加的培训形式：A、专家讲座、报告型56B、与专家研讨互动、交流对话型73C、观看、评析名师课堂实录型104D、同行介绍经验、教学展示、共同研讨型95E、在专家的指导下自学—反思型47F、实地考察、观摩型82G、网络培训与面授培训相结合，以面授为主39

H、网络培训与面授培训相结合，以网络为主34I、其它1

四、目前教师培训存在的主要问题调查问卷数目200份A、授课教师水平不够高36B、教学方法落后32C、教学内容实用性不强62D、缺少案例分析92E、课程设置针对性不强37F、培训时间安排不合理68G、工学矛盾无法解决50H、培训理念难以转化为教育实践67I、升学、考试压力大28J、授课专家教师缺乏一线教学经验26K、其它7

五、在校本培训方面存在的主要问题：调查问卷数目200份A、没有好的培训教师26B、学校对教师专业发展、教师培训缺少总体规划75C、培训经费短缺51D、领导对教师培训不够重视25E、评价考核制度不完善34F、人员紧、教学任务重126G、教师个人无积极性34H、找不到好的培训项目26I、学校不了解教师培训需求34J、其它