大班音乐欣赏：幽默曲_第1页
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文档简介

大班音乐欣赏：幽默曲设计意图：

音乐观赏是幼儿接受审美教育的有效手段，让幼儿观赏适合幼儿年龄特点的各种中外音乐作品，可以进展幼儿的音乐力量，提高幼儿的音乐素养。德沃夏克的《幽默曲》旋律美丽动人，节奏轻快奇妙，适合大班幼儿观赏。原本依据大班幼儿的观赏特点，我是节选了音乐（abaca）曲式，让幼儿感受音乐三段体的不同，但是结合本班幼儿的音乐观赏力量，最终改成了（ababa）曲式结构，让幼儿感受a段与b段不同的音乐特点。在活动中，我借助了嬉戏还原法，利用传统嬉戏与音乐旋律节奏相匹配，关心让幼儿理解曲式结构的不同与变化，从而激发幼儿对观赏音乐的爱好。

活动目标：

1.能借用符号、肢体语言来感受音乐ababa的曲式结构与变化。

2.尝试依据音乐心情选择并表现相匹配的传统嬉戏，体验与他人共同嬉戏的欢乐。

活动预备：1.音乐《幽默曲》节选2.图谱3.嬉戏图片诺干。

阅历预备：事先熟识并且会玩传统嬉戏《蚊子叮》、《打荞麦》；有观赏音乐的阅历，能依据不同的音乐特点进行想象，用丰富的肢体语言来表现音乐。

活动过程：

一、嬉戏引题

·开头引出两个民间嬉戏，为后面用动作表现音乐的环节做铺垫。

1.师：今日老师给你们带来了两个好玩的嬉戏。

老师简洁介绍嬉戏：

（1）蚊子叮

幼儿嬉戏一遍提问：你被蚊子叮的时候是怎么逃的？（快快的）

小结：是的，玩的时候要一下一下往上跳。

（2）打荞麦

提问：前面摸罗麦的时候是怎么做的？动作渐渐的，要很温顺。

环节分析：通过带领嬉戏关心幼儿回想、巩固，“快快的”、“渐渐的，很温顺”等老师通过语言，对幼儿进行示意，为下面的匹配环节起铺垫作用。

二、观赏与感受

1.完整观赏音乐一遍。

（1）师：接下来老师要送给你们一首小提琴曲，请你们边听边想曲子带给你们什么样的感觉。请你仔细的听，细细的观赏。

（2）幼儿观赏完老师提问：你听了这首曲子有什么感觉？

（如：很难受——让你想到了什么难受的事情？）

环节分析：通过完整观赏，让幼儿对本次的音乐作品有一个整体的概念，并且能初步对音乐产生联想，用语言清楚的表达自己对音乐的感受和理解。

（3）小结：是的，你们都很棒，听出了音乐里不一样的地方。我们再来认真听一遍，这一次金老师要用笔把不一样的地方画出来，请你认真观看哪些部分是表现出音乐里欢快、跳动的，有些部分是优美、连贯的。

环节分析：通过小结，老师把两段音乐的特点进行了归纳总结，关心幼儿更清楚的理解两段音乐不同的特点与结构，并且通过要求，在关注图谱的同时，让幼儿更加专注的观赏音乐。

2.出示图谱

（1）老师边听边画图谱。

（2）提问：你们发觉了什么隐秘？追问：这首曲子一共有几段？这5段里还藏着什么隐秘？

（3）小结：是的，这首音乐总共有5段，第一、三、五段是一样的，其次

段第四段是一样的，我们把音乐里欢快、跳动的部分用a表示，把优美、

连贯的部分用b表示，这样的结构我们叫它ababa的结构。

环节分析：通过提问，关心幼儿观看发觉图谱里的隐秘，通过追问让幼儿更

加深化的了解音乐曲式结构上的变化与不同，从而了解熟悉ababa的音乐

结构。

3.分段观

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