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文档简介

大班美术：鸵鸟的故事

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中制造美的策略的讨论》的课题引领下，我班开展了《多媒体课件在美术活动中的有效运用》的子课题。通过多媒体课件的呈现，幼儿爱好点较高，也能关心幼儿感受丰富的图画，积累相关阅历，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。利用多媒体进行图片的观赏以及相关操作示范的视频展现，充分调动幼儿的乐观性，也更清晰的向全体幼儿展现操作的过程。本次活动中采纳生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。

活动目标：

1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表述出来。

2.尝试运用帮助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

重难点：

运用帮助材料进行拓印添画

活动预备：

1.阅历预备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质预备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、熟悉鸵鸟，观看形状特征

1.播放鸵鸟视频

师：今日来了一群伴侣们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细瘦长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参加活动的爱好，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且认真地观看，出示图片，细致地从头到尾观看请幼儿叙述鸵鸟的形状特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)

二、老师叙述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今日老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜爱在外面走走、看看，但也会遇到一些危急。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它连忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个平安的地方，老三最胆小，它立刻把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发觉它了。

幼儿观看图片叙述。

3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三？为什么？

4.师：你从哪里看出来它脚像在踢？（一条腿直直的、一条腿弯弯的）跑？（2条腿都分得很开）埋起来？（脖子弯弯的）

5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟爱护自己的故事，鸵鸟们还有很多故事，看看它们在干什么？（你来猜猜看）。分别出示三张图，幼儿叙述。

第一张：鸵鸟一家的故事。

其次张：在树林里，始终鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在

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