苏教版三年级语文一至八单元知识点全面归纳

三年级语文下册课文知识点归纳

1、第一单元:第一课《长城和运河》：打比方的写法1、全诗歌赞美了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞颂了中华民族祖先的勤劳与智慧。2、勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹：兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛、都江堰。

3、（雄伟壮观）的万里长城

（清秀柔和）的运河4、长城：连绵起伏、曲折蜿蜒，比成巨龙。运河：银光闪闪，伸向天边比绸带。是中华民族的祖先创造了这人间奇迹。第二课《美丽的南沙群岛》：总分写法1、本文介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，表达对南沙群岛的赞美与热爱之情。2、文章2、3小节以先总后分的方式，围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”“南沙也是个迷人的世界。”这两方面来写。3、（美丽富饶）的南沙群岛4、“蓝色的宝库”写出南海群岛富饶的特点。“迷人的世界”写出南海群岛风光美丽迷人。全文围绕富饶、美丽两大特征展开描写。5、把“天”比做一块蓝玉，把“海”比成一块翡翠，生动形象的写出天空的湛蓝和海水的碧绿。从“洁白、一团团、一簇簇”中体现了“连浪花都是美的”。6、美丽的南海群岛：位置与历史：最南端两千多年。巨大的宝库：海洋生物矿产资源海洋动力（物产丰富）迷人的世界：海天合璧鱼虾海龟浪花跳跃（景色迷人）7、“星罗棋布“在课文中的意思是说“岛屿、礁盘”分布多，分布广”。8、表达对祖国，对南沙群岛的赞美与热爱之情。9、流连忘返……①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。…像…①中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。②万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间第三课《庐山的云雾》：总分写法1、本文运用比喻、联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态的景象，表达作者对庐山热爱之情。2、本文2、3小节分别介绍了庐山云雾“千姿百态”、“瞬息万变”的特点，采用了先总后分的方式来写，3、景色秀丽的庐山千姿百态的云雾4、“它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”这里省略号是说云雾的变化很化，还能变化成很多很多的形状。5、庐山的云雾：总起：变幻无常增添神秘的色彩分述：千姿百态：笼罩山头缠绕半山弥漫山谷遮挡山峰瞬息万变：刚刚转眼间明明又变成总结：流连忘返6、表达了作者对庐山，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。7、庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。8、“似乎”的近义词有：、、。9、千（姿）百（态）千（）百（）千（）百（）2、第二单元：第一课《翻越远方的大山》：前呼应的写法。远方的大山（比喻的手法）有两层意思，一指刘翔的偶像--约翰逊。二指更高的目标。之所以称为远方的大山是因为：“我”曾经觉得和约翰逊之间的差距太大，距离遥不可及。“翻越远方的大山”这句话是指刘翔通过努力超越了约翰逊，取得了成功。“我久久等待的那一天”中“那一天”是指5月8日。3、（顽强拼搏坚持不懈）的刘翔4、用一句话概括文章的主要内容：刘翔为自己制定了远大的目标，并且顽强拼搏，坚持不懈，最终实现了自己的梦想。5、从文中“刘翔啊，刘翔”你将来能和他跑一样快吗？“可以看出这是刘翔找到了自我挑战的起点。6、刘翔成功的原因：一、顽强拼搏、坚持不懈。二、不断积累的自信。7、如果你当时也在场，你会对刘翔说：刘翔，你是我们中国人的骄傲。8、如果你是刘翔，你回过神来，会对约翰逊说：谢谢你！我会继续努力的。9、奥运会的精神：相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争10、《翻越远方的大山》告诉我们：只要顽强拼搏、坚持不懈，就一定能实现梦想。11、①、祝贺：今天是我的生日，小伙伴们纷纷祝我生日快乐。②、当初：我要好好学习，实现当初的梦想。阶段刚练跨栏表现他成为“我”的偶像。“我”没能进入决赛。“我”第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。“我”和他比赛近10次，但没一次超过他，屡屡第二。“我”跑出了13秒06的成绩，第一次让约翰逊看到我的背影。想法“我”到山脚下那一天遥不可及。“刘翔啊，刘翔”你将来能和他跑一样快吗？遗憾“我”已经站在山脚下。“我”成功的翻越了远方的大山。12、第二课《雪儿》：（融情于事，情节线索与感情线索相辅相成）1、本文表现了“我”对雪儿的喜爱，也表达了“我”对自由生活的热爱与向往

。2、（可爱）的雪儿

（忠实勇敢）的信鸽（纯真、善良）的我3、我之所以要把雪儿放回蓝天的原因：雪儿是“蓝天信使”，天空才是它施展本领的地方。我和雪儿离别的心情是：依依不舍。4、“我天天和雪儿一起去阳台上看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白去….”表达了我对雪儿的祝福，以及“我”对自由的向往。这里的省略号省略的是：天空中、自由生活中的美好事物。3、（写一写“我”和雪儿告别时的场景。）在雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我把雪儿轻轻捧起，说：雪儿你去吧，我会祝福你的。我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方。”心里默默的想：雪儿，保重，我会想念你的。4、“喃喃”“轻轻”体现出我对雪儿的不舍和怜爱。5、“啊！我为雪儿吹呼！你看它那双翅膀被春风调高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线”这句话写出“我”对雪儿的喜爱，以及对它能重返蓝天时而感到快乐的心情。第三课〈花瓣飘香〉：细节描写1、本文描写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明她是一个孝顺父母、懂事的孩子。2、（红艳艳）的月季花

（

美丽）的花瓣

（孝顺、懂事）的小女孩3、“花瓣飘香”有两层意思，一是指小女孩摘的花瓣香。二是指对小女孩关心孝顺父母的爱像花瓣一样清香。4、“我”送花给小女孩的原因是：小女孩爱惜花草，孝顺父母的美好心灵令人感动。5、“我”也给母亲送花的原因是：被小女孩的行为打动了，也想用献花的方式表达对母亲的爱。6、为什么说小女孩懂事的好孩子：摘花瓣送给生病的妈妈，关心妈妈，让爸爸安心驻守边疆。7、小女孩低着头“不好意思”是因为：摘花瓣被发现了。8、“小女孩眼睛里闪动着泪花”是因为：小姑娘很激动，她的话是出于真心，还因为妈妈生病了而心情难过。9、从“府、摘、捧，穿，跑”这一串动词可以看出小女孩当时心里是这样想的：想要赶紧把香香的花瓣送给生病的妈妈。可以看出小女孩是个“懂事、孝顺”的好孩子。3、第三单元：第1课〈菩萨兵〉：本文描写了朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，体现了军民的鱼水之情，表达了藏族同胞对红军的无比感激与热情赞颂。为民着想的朱德“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？”这是一个反问句，改成肯定句是“这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了的。”朱德同志说这段话的时候，心里一定非常着急、担心，他一方面担心藏胞在山里受不了，另一方面担心春耕错过时期。从这里可以看出朱德总司令关心和体谅藏胞。“这也怨不得他们，他们是让反动军糟蹋怕了…..”这里表现出朱德总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心人藏胞疾苦的爱民之情。看出朱总司令对藏胞的关心和体谅之情。“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果、…”这里有两层意思一、指红军为藏胞春耕播下的种子会发芽、生根、开花、结果、二，是指红军一心为民，爱民护民的优良传统播种在藏胞心里扎根。这是的“种子”表面是指红军播下的种子，实际上是指红军对藏胞的关爱和爱护之心。“来年”的意思是指明年、第二年。藏族同胞“悄悄地返回了家园”是因为他们得知了红军帮他们春耕的这件事。他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”是指朱总司令和他带领的军队拥有菩萨一样爱民护民的心肠。也表达了藏胞的感激和赞美之情。第2课〈李广射虎〉：1、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美了李广，他是西汉时期一位神勇无比的将领，被称位“飞将军”。这首诗叫做《塞下曲》，全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。2、遇事冷静、身手敏捷、神勇无比、力大无穷的李广3、课文里用一连串的动词表现出了李广沉着，冷静、神通无比及箭术的纯熟。表示李广动作和神情的词语有警惕、搜寻、发现、拈、拉、射、巡逻。在这些词语中可以体会到李将军动作快、箭法精，忽来忽去，叫人捉摸不透。这段话描写了李广射虎的经过，是按事情发展的顺序来写的。4、呀！原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！这里用两个感叹号，又用惊呆了来形容大家惊讶的程度。第3课〈少年王勃〉：1、滕王阁位于江西（赣）南昌市，是江南三大名楼之一。“落霞与孤鹜齐飞、秋水共长天一色”是千古佳句，王勃还写过“海内存知己，天涯若比邻”。2、才思敏捷、才华横溢、文思如泉、笔走如飞的王勃。形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏（指年轻有为）文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背（指有才华）3、少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁序》，其中有一句是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……落霞”是指落日的余晖，“孤鹜”是指一只孤单的野鸭。王勃选择了“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”这四种有代表的景物来写。其中“落霞”“孤鹜”是动景，“秋水”“长天”是静景，有动有静。4、王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！①这里用了一系列的动词来表现人物的情态：看—-想---转---说。②这里奇才是指：王勃和王勃写文章③“文思如泉”“笔走如飞”是两个比喻词。分别从文章的思路和写文章的速度两个方面表现出王勃是个才思敏捷的少年才俊。第4课〈大作家的小老师〉：1、大作家指英国著名作家萧伯纳，小老师指苏联小姑娘纳塔莎。2、胸怀宽广、严格自律的萧伯纳

直率、纯洁可爱的小姑娘3．事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”①、她是我的老师。”这句话中“她”指小姑娘，“我”指萧伯纳，②、这段话说明了什么样的道理：对任何人，都要平等相待，永远谦虚。③、小姑娘给萧伯纳的教育是：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都要平等相待，永远谦虚。④、萧伯纳之所以说小姑娘是她的老师，是因为小姑娘让他意识到自己的自夸，让他明白了对任何人都应该平等相等，永远谦虚的道理。⑤、通过这句话，我们也可以看到萧伯纳谦虚自律、善于自我反省的胸怀。练习三１．尽心尽力……①我尽心尽力地做好每一件事。２．不论……都……①小明无论作业有多少，他都能认真完成。３．一……就……①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。４．胸有成竹……①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分5．《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，我知道关于时间的名言警句有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。6．英国的首都是伦敦，莫斯科是俄罗斯的首都。萧伯纳的作品有：《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》《魔鬼的门徒》7．王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。4、第四单元：第1课〈赶海〉：本文描写了“我”和舅舅赶海的趣事，表达了作者对大海的无比热爱之情。赶海的趣事有：海边追浪摸海星捉螃蟹捏大虾。把物当作人来写的句子：低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！（拟人）打比方的句子：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。这里把大虾比成武将，写出了他威猛的特点。你觉得大虾还像：弯着腰的老爷爷。我轻轻伸手过去，只一捏，这武将就成了我的俘虏了，再也神气不起来了。①这里的俘虏原指抓来的敌人，文中指大虾。②描写我捉大虾动作的词语有：伸、捏、。③文中这段话主要写了赶海的过程，我捉大虾。④把大虾比作一员武将，用“逗”字把大虾当成人来写，这样让句子显得更加生动、形象、有趣。文章的开头和结尾都“我”小时候唱的那支歌，这样写的好处是：首尾呼应，表达对作者对大海的热爱和对童年生活的眷念。（哎），那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（好奇）（嘿），一只小海星被我抓住了！（惊奇兴奋）（哦），原来是一保大虾在逗我（呢）！（恍然大悟）（咦），怎么我的脚也痒痒的？（疑惑不解）7、根据意思写出课文中相应的词语。

１、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（

赶海

）２、到处逃跑乱窜。

（东逃西窜）

３、比喻无法脱逃或无力抵抗。

（

束手就擒

）4、三个一群或两个一伙（多指人）（三三两两）8、照样子，写句子。

每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。

每当……便……

第2课〈荷花〉：本文写“我”在公园的荷花池边赏荷花而浮想联翩，赞美了荷花的美丽，表达了对荷花、对大自然的热爱和赞美之情。亭亭玉立、冰清玉洁、婀娜多姿的荷花

碧绿的荷叶第2小节介绍了荷花不同的姿态：半开的、全开的、含苞欲放的。

1、刚开的荷花是（

）。2、全开的荷花是（

）。3、将要开的荷花是（

）。4、这么多的荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。如果把眼前的这一池荷花看作（），那画家的（）可（）。这画家指（大自然）。表达了作者对（）的赞美之情。荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。①刚刚绽放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开怒放：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞待放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。这句话中“碧绿”写出荷叶颜色的美。“大圆盘”写出了荷叶形状的美，“挨挨挤挤”和“一个个”写出荷叶多而密。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，这里的“冒”字写得特别好，写出了荷花蓬勃向上的生命张力，把荷花写活了。这个冒字还可以换成相似的：伸、钻、露、窜。请你展开想象：仿照课文最后两句。小鸟飞过来，告诉我清晨歌唱的欢乐。青蛙游过来，告诉我清早游泳的快乐。蝴蝶飞过来，告诉我清早跳舞的快乐。第3课〈古诗两首〉1、《望庐山瀑布》这首诗是唐代诗人李白写的。2、《望庐山瀑布》用比喻、夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。3、香炉：香炉峰生：产生紫烟：紫红色的云雾遥看：远看川：河流疑：可能。九天：古代传说天有九层，九天为天的最高处。4、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。这诗中一个“挂”字化静为动，形象地表现倾泻的瀑布在“遥看”中的状态，5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这两句写出了庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。①“三千尺”是用夸张的手法，写出了瀑布的“长”。②“疑”字更是写出作者神奇的想象，突出了瀑布的“迅猛”。③“飞流”表现出瀑布的一泻千里的样子;“直下”这一词既写出岩壁的陡峭，又写出水流的急。6、《望庐山瀑布》诗中的首句，巧妙地运用（）的名字，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升起的（）。整首诗采用（

）的方法写出庐山瀑布的（），表达了诗人（）。7、①“尺”字用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。②“紫”字用部首查字查（）部。③“疑”用音序查字，查（

）字母，用部首查字查（）部。除部首外还有（

）画。这个字的第一笔是（）。8、课外，我还背诵了一些描写祖国名山大川的诗，其中我印象最深的是《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1、

《绝句》这首诗是唐代诗人杜甫的作品。2、《绝句》用对仗的手法来写，这首诗的对仗非常工整，如“鸣翠柳”对“上青天”，“万里船”对“千秋雪”。描写了草堂附近明媚秀丽、充满生机的春光图，表达诗人轻松喜悦的心情。3、

含：包含。

泊：停泊。鸣：叫。翠柳：刚刚抽出嫩芽的柳枝。东吴：长江中下游一带4、诗中有声有色，如黄、翠、白、青都是描写颜色的，勾画出春天这个季节的色彩美。读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面，天空是湛蓝的，柳树抽出嫩芽，活泼可爱的黄鹂在枝头歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上青天，这真像一幅充满了诗意的山水画啊！5、诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人轻松喜悦的心情。6、杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这是一首写景诗。作者通过对春天里的太阳、江山、花草、燕子、鸳鸯等描述，为人们绘制了一幅动人的风景画。7、《绝句》诗中描绘出诗人居住的（草堂

）附近明丽的景象。整首诗有（静态描写）有（动态描写

）。有（声）有（色）。

8．在《望庐山瀑布》和《绝句》中，两首诗都是描写山光水色的诗。我更喜欢《望庐山瀑布》，读这首诗，我仿佛看到庐山的瀑布从高高的山上飞流直下的壮丽景象。9、《滁州西涧》中唐代大诗人韦应物的作品中。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。表达了诗人孤独郁闷的心情。10、

填空并连线。春潮带雨晚来急，。《绝句》李白飞六直下三千尺，。《滁州西涧》杜牧窗含西岭千秋雪，。《清明》韦应物清明时节雨纷纷，。《望庐山瀑布》杜甫5、第五单元：第1课〈我应该感到自豪才对〉：1、骆驼被称为“沙漠之舟”，这个故事告诉我们，判断事物的美与丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有用处。2、形容骆驼意志坚定的词语：沙漠之舟忍辱负重始终如一志在千里义无反顾坚定不移3、小骆驼脚掌：又大又厚，陷不进沙子。眼皮：挡住风沙。驼峰：贮存养料。4、小骆驼在溪边照“镜子”…….这里的“镜子”是指小溪清澈见底，犹如明镜一般。6、话说间，一阵风沙铺天盖地的刮过来。“说话间”就是正说话的时候。“铺天盖地”是说风沙又大又猛。“刮”说出了沙漠中风沙的特点。7、课文中，小骆驼的内心一直在发生变化，当小红马嘲笑他时，他觉得很委屈，当他跟着妈妈来到沙漠里时，他很担心，当旅行结束时，他又感到很自豪。9、“骆驼妈妈看出了小骆驼的心事”中，小骆驼的心事是：他觉得自己长得难看，很委屈。妈妈没用直接对他解释，而是带他去沙漠中走一趟，是因为：亲身经历更有说服力。10、骆驼被人们称为“沙漠之舟”。沙漠的环境是恶劣的，可以用“寸草不生，不毛之地”等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用“坚持不懈，持之以恒”等词语，或者用“世上无难事，只怕有心人”等诗句，名言来鼓励自己，克服困难，超出沙漠。第2课〈水上飞机〉：（拟人，把物当成人来写）1、《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景。激发了我们热爱科学，利用科学为人类造福的愿望。2、课文中的水上飞机有水上救护机：救援海上遇难船只水上战斗机：随时参加战斗水上运输机：给船只输送物资水上灭火机：扑灭森林大火水上飞机还有：一、海上清洁机—清洁海面上的垃圾。二、海上修理机-—及时维修船只三、海上监测机—监测地壳无运动，发出警报3、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。这条船奇怪在：说它你船吧，它又有一对翅膀；说它像飞机吧，它又点像船，所以小海鸥觉得惊讶。4、“飞机？你怎么掉到海里去了？”小海鸥吃了一惊。这句话里吃了一惊，是感到吃惊的意思。5、水上飞机说：“我还有很多的兄弟。有的，有的，还有的….”这里省略号是指点表示水上飞机还有很多的种类和用途。“兄弟”是指同一家族的各种水上飞机。“很多”表示水上飞机不止一种，种类多，用途各异。第3课〈跟踪台风的卫星〉：（运用衬托手法）本文介绍了第三代气象卫星的作用：时刻跟踪台风、密切监视台风、及时报告台风行踪。形容台风发怒的词语：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷疯狂这篇课文通过台风和卫星的对话，反映了科学不断在进步，人类终将战胜台风。《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。课文中里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫他时刻跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告台风的行踪。写出下面句子的朗读语气。（1）、“哼，我要把你甩掉！”（生气）（2）、“想甩掉我？没门儿！”（嘲笑）（3）、“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”…..“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”（自豪）6、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向城市扑去。这句话运用了比喻的手法，把台风比成巨兽。“暴跳如雷”“疯狂”“扑”等词语生动的表现在台风来势凶猛，破坏力极大。7、人们之所以一点儿也不紧张：是因为人们早就知道台风快要来了，已经做了准备。7、人们习惯上按用途将人造卫星分为科学卫星、技术卫星和应用卫星三大类。第五单元练习1．每年农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重五节，孩子们戴香囊，吃粽子，人们要打扫房子，灭除毒虫。2、多音字组词。担（担心、担任、担架）铺（铺天盖地、铺床）散（散文、松散）（担子、重担、一担水）（当铺、铺板、床铺）（散步、散会、分散）背（背带、背负）提（提防）（背包、背后、背景、背心）（提问、提前、提水）

3、造句。1、自豪……①我非常自豪地说：“我是中国人。”2、铺天盖地……①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。3、谈笑风生……①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。4、究竟……①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。②那里发生什么事了，我去看个究竟。5、渐渐……①夏天到了，天气渐渐地热起来了。②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地多了。4．广告词：（1）随心所“浴”。（某淋浴器广告）随心所欲（2）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）（3）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）5、标点：一、（1）、小海鸥想

客轮

货轮

啥样的船我都见过

可就是没见过这种长翅膀的船（2）、喂船大哥你好啊（3）、你好我不是船我是水上飞机（4）、飞机

你怎么掉到海里去啦

小海鸥吃了一惊（5）、水上飞机笑了我不是降落在这里的我是海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只（6）、水上飞机接着说

我还有很多兄弟

有的可以随时从海上起飞

参加战斗

有的可以给航行中的船只输送物资

还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火

二、（1）、你是谁竟敢盯住我（2）、哈小星星笑了笑说我是第三代气象卫星人们叫我时刻跟踪你监视你直到你消失为止（3）、小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿（4）、哼我要把你甩掉台风呼呼地朝大海的深处奔去（5）、想甩掉我没门儿气象卫星用嘲笑的口气对他说（6）、哈这里的人们早就知道你快要来了气象卫生自豪地说每隔二十五分钟我就向们报告一次你的行踪（7）、沙漠旅行结束了小骆驼默默的想我们的驼峰脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处我应该感到自豪才对啊6、第六单元：第1课、〈你必须把这条鱼放掉！〉本文告诉我们：时刻都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。2．“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。3．汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处…..从“套”，“甩”“抛”三个动词，形象的说明了汤姆钓鱼的动作连贯，熟练。4、爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。从“微笑”“赞赏”表明爸爸也为儿子能钓到大鱼而感到高兴，为下文的放鱼做铺垫。5、哇！一条他从未见过的大鲈鱼！从哇和两个连续的感叹号，可以体会出汤姆钓到大鱼后惊喜，激动的心情。6．他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。从汤姆“慢吞吞”的动作中可以看出，他非常舍不得，非常无奈。但他还是放回了水中，说明他依然是个“遵守规定”的好孩子。7、可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。“那晚的情景”是指爸爸要求汤姆将大鲈鱼放掉的情景。“坚定的话语”是指爸爸所说的“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”两个“一直”加上“铭刻”和“回响”，表明了汤姆对此终生难忘，也表明了爸爸严格遵守社会公德的高尚品质使汤姆深受教育。8、汤姆的心情变化依次是：惊喜----不情愿----无可奈何---不舍、惋惜。①汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼。（惊喜、激动）②“孩子，你这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿的嚷起来。（很不高兴）③他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（无可奈何）④汤姆叹了口气，心想，我这辈子再也钓不到那么大的鱼了。（不无遗憾）9．爸爸坚定的话语一直在他耳边回响：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”阅读部分一、根据课文片段，完成填空。汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“（）有没有别人看见，我们（）应该遵守规则。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1．照样子写词语。慢吞吞（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．联系上下文解释词语：斩钉截铁：形容说话，做事坚决、果断，毫不犹豫。3、汤姆让爸爸“放心”是因为他误以为因为：怕有人看见。才让他放掉鲈鱼的。从爸爸斩钉截铁的口气中，可以知道他是一个：严于侓已，自觉遵守社会公德的人。2．在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．这件事的后果是什么？请你认用“——”的画出，并写出汤姆此时的心情。二、汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇一条他从未见过的大鲈鱼汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上这时耳边传来爸爸低沉的声音孩子你必须把这条鱼放掉为什么汤姆很不情愿的嚷起来把段落中加上合适的标点符号用必须造句：。汤姆刚钓上鱼，心情是，从选段中“哇”“急忙”可以看出，可爸爸却让他把鱼放掉，这是因为。这时汤姆的心情是：不高兴，从“很不情愿”可以看出。第二课〈狼和鹿〉：〈狼和鹿〉这个故事告诉我们：人们不能破坏自然办的生态平衡。2．文中把“狼”称为“功臣”，“功臣”是指有功劳的人，这里指狼。之所称为“功臣”是因为控制鹿群大量繁衍，防止森林饥荒，解除疾病对鹿群的威胁。把“鹿”称为“祸首”，引起祸害的主要人物，这里指鹿。之所以称为祸首”是指鹿因为在人的保护下，过多繁殖，严重破坏森林，毁灭自己。“功臣”和“祸首”加上引号有特殊含义，导致这一切后果是人类破坏了生态平衡，给环境带来了无法想象的灾难。贪婪而凶残的狼活泼而美丽的鹿它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过十万只。这句话具体写出了森林成了鹿的王国。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。这句话用比喻的手法，“像火一样”形容空难很大，速度很快。“更大的灾难”是指鹿群大量繁殖，带来森林饥荒，疾病流行。一百多年以前，凯巴伯森林里大约有四千只鹿。凯巴伯森林的枪声响了２５年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。很快，鹿的总数就超过了十万只。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。读了这些数字，我觉得，自然环境中的万事万物都有自己的生存原则，不能人为地加以破坏，要保护生态平衡。第三课〈放飞蜻蜓〉：陶行知是伟大的教育家，晓庄师范的创始人，“生活即教育“是他的教育主张。告诉我们要爱护有益的动物。陶行知先生通过两个问题：蜻蜓吃什么呢和蜻蜓的尾巴有什么作用及蜻蜓的眼睛结构很复杂来劝说孩子们要保护蜻蜓的故事。蜻蜓的尾巴的特点：一节节的，又细又长。作用：掌握飞行方向、保持平衡。眼睛的特点：很大，结构复杂，由成千上万的小眼睛构成。作用：可以看清四面八方的虫子。蜻蜓以苍蝇、蚊子等害虫为食，它是益虫，是我们人类的好朋友，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？这句话意思是蜻蜓是我们的好朋友。陶行知用商量的口吻说：“把它和了，好不好？”说着，把蜻蜓还给了翠贞。这里用“商量的口吻”“好不好”“还给”等词语充分体现了陶行知尊重孩子的美好品质，也体现了他教育方式的巧妙及他关心生命的人文情怀。从这件事中我们可以看出陶行知是一个和蔼可亲，懂得教育方式，尊重孩子，爱护动物的人。练习六一、按要求写词。1、与打仗有关的词：坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动2、环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。3、写出表示时间极短的词语：一瞬间一刹那一眨眼转眼间刹时二、造句。1、必须……①我们在上课时必须认真听讲。②今天布置的作业今天必须完成。2、允许……①老师允许我们做完作业后可以看课外书。②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。3、居然……①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！4、特意……①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。三、多音字组词。提（提防）倒（摔倒、排山倒海、倒下）着（着急、着火、着凉）（提问、提前、提水）（倒水、倒立、倒影）（着陆、着想、着落）钻（钻石、金钢钻）降（投降、降伏）重（重量、体重、重要）（钻研、钻孔、钻山洞）（降落、下降、升降）（重新、重做、重复）四、标点你们看它的尾巴是一节节的又细又长它用尾巴来保持平衡掌握飞行方向据说在他饿极时会将自己的尾巴吃去一截不过，以后又会长出来的接着他又指着蜻蜓的头部对孩子们说它的眼睛很大结构很复杂是由成千上万的小眼睛构成的可以看清四面八的虫子汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇一条他从未见过的大鲈鱼汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上这时耳边传来爸爸低沉的声音孩子你必须把这条鱼放掉为什么汤姆很不情愿的嚷起来五、仿照句式，写一段话。你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯……我是威力无比的台风。我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。7、第七单元：1．第1课〈恐龙〉：科普说明文1．全文围绕恐龙的种类、形态和生活习性来介绍，运用了作比较、列数字、打比方的说明方法。2．:雷龙：庞然大物、脚步响；从重量和声响两方面说明了它的特点。梁龙：身子很长。剑龙：全身带刺。三角龙：脸型让人望而生畏。霸王龙：凶猛的食肉动物。鱼龙和翼龙虽然也称为“龙”，但与恐龙不是同一种属，它们只是“亲戚”关系。读短文片断，完成练习。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。①.短文是围绕哪句话来写的？请用“

”在文中画出来。②、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。名称特点

③、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿

跟

作比较，把

比作

，从而写出了

。

④、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”为了写出梁龙

的特点，作者采用了

的方法，把

比作

。⑤．望而生畏惧的在文中的意思：。⑥．画线句中破折号表示（）A．解释说明B.意思转折C.声音延长第2课〈槐乡五月〉：1．本文表达作者对美丽迷人的槐乡五月，对槐乡孩子的喜爱之情。2．勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子。3．五月，洋槐开花了。槐乡的______，______，似_____，一片_____。有的槐花_____，远看像_____（）有的槐花_____地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘_____。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了_____，酿出了_____。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走_____，心里装着_____。中午，桌上就摆出了_____的槐花饭，_____、醇香、_____……这时候，连风打的旋儿都_____，整个槐乡都浸在_____。①．在（）中加上正确的标点。②．用横线画出这段话的中心句。③．从这段话中的山山洼洼、坡坡岗岗可以看出槐花的多，从瑞雪初降、白茫茫可以看出槐乡的槐花的白。、这里运用远与近的对称，用两个比喻句写出槐花的形态美。、这段话最后一句写了“香”，从“香气扑鼻”“香海”这些词中可以感受到。这里用夸张的修辞手法，赞美了槐花香味的浓烈。一个“浸”字用得十分生动传神。⑥．段中“清香”、“醇香”“浓香”虽然都是表示香，但表示程度的不同，表示程度逐渐加深，所以不能调换顺序，不然就表达不出这层意思了。⑦．写出课外积累的ABB式的词语：______、______、______、4．五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得_，她们的衣襟上，发辫上戴着，她们飘到哪里，哪里就会有。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们，不时就朝嘴里，甜丝丝、______的，可真有口福呢。①、说槐乡的小姑娘更加俊俏了是因为.②、和“俊俏”意思相近的字有、、。③、说“小小子有口福”是因为他们随时都能吃到甜丝丝、香喷喷的槐花。④．一个“飘”字生动形象地展现了小姑娘轻盈的身姿。⑤.这一段共有（）句，第1句总写洋槐开花了，第2句写________，第3、4句写________。5、“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”是对全文的________________________。第3课〈海底世界〉：1．这篇课文介绍了海底世界的声音、动物、植物、地形、矿产，说明海底世界有景色奇异和物产丰富两大特点。2．海底动物活动特点：海参：爬行速度慢；梭子鱼：速度快；乌贼和章鱼：利用水的反推力后退；贝类：借助外力行动；深水鱼：奇特。3．第3小节运用了打比方、作比较、列数字的说明方法。4．海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。这句话是全文的总结句。5、那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在______，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到______的声音（）有的像蜜蜂一样嗡嗡（）有的像小鸟一样啾啾（）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（）它们______的时候发出一种声音，______的时候发出另一种声音，______的时候还会发出警报。a、根据课文内容，在______上填上词语，把句子补充完整。b、在（）里家上合适的标点。c、用“～～”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第______句讲有些动物在______不同情况下又会发出不同的声音。d、窃窃私语：是私下里小声地说话，这里形容海底动物发出的各种声音。e.照样子，写出几个表示声音的词、、.。6、阅读课文片断，完成练习。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1、这段话是围绕哪句话写的？用“

”画出。这样的句子就叫

句。

2、这段话中介绍了海参、

、

、

、

和深水鱼的活动特点。

3、“梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”这是用了

说明的方法。4、课文中“巴”的意思是

第4课〈日月潭的传说〉：1．本文是一篇神话传说故事。类似的我们还学过《大禹冶水》、《愚公移山》赞美了大尖哥和水社姐不畏艰险、舍生忘死，为民造福的伟大英雄形象。3．动人的传说

为民造福的英雄4.一筹莫展：一眯计生也施展不出来，一点办法也想不起来。翻山越岭：跨过一道道山岭。形容中路途遥远、艰苦。劈荆斩棘：比喻在前进的道路上清除障碍，克服重重困难。千辛万苦：形容许许多多，各种各样的艰辛困苦。挺身而出：在遇难困难和危险的时候，勇敢的站出来。5．大家一筹莫展时，“大尖哥”和“水社姐”挺身而出，表现了他们不畏艰难，舍生为死的精神。他们当时是怎样想的：他们想：为了人们，我们一定要降伏恶龙。6、“翻山越岭，披荆斩棘、千辛万苦”说明金斧头和金剪刀来之不易，更加突出了他们不畏艰难，为民除害的精神。7、“冒着”“纵向潜入”“激战”等词语突出表现了他们奋不顾身、舍生忘死的精神。8“三天三夜”说明战斗的时间非常长，战况非常惨烈。9．“身体化作两座青山，永远守卫着潭水”赞美了“大尖哥”和“水社姐”为民造福，舍生忘死的伟大精神。10、和“降伏”意思相近的词语有制伏、打败。“人们聚集在一起商量办法”中的聚集与之相近的词有“集合”、“聚拢”，这里的聚集体现了人们想齐心协力。打败恶龙的想法。练习七一、按要求写词。1、描写海边景色的词：烟波浩渺一碧万顷一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊波涛汹涌惊涛拍岸2、春天开的花：郁金香樱花杜鹃牡丹梨花桃花丁香君子兰3、夏天开的花：牵牛花凤仙花一串红荷花仙人掌月季4、秋天开的花：桂花菊花5、冬天开的花：水仙梅花6、描写人们心情和活动的词：心旷神怡谈笑风生流连忘返兴高采烈喜气洋洋7、含有“天”和“地”的成语：惊天动地欢天喜地上天入地铺天盖地翻天覆地8、带有“虎”字的成语：谈虎色变望虎生畏生龙活虎羊入虎口狐假虎威虎头蛇尾二、词语搭配。大片大片的沼泽茂密的森林坚硬的外壳锋利的匕首白生生的槐花降伏恶龙神秘地消失香喷喷的槐花饭好客的孩子动人的传说年轻的渔民喜盈盈的满足拯救日月细心地照顾波浪汹涌的海面年轻的英雄美丽的景色丰富的物产酸溜溜的陈醋商量办法迅速地行走各种各样的声音闪烁的星星凶猛的野兽温暖的港湾著名的风景区高举火把大声地吼叫景色奇异的世界高超的本领晴朗的夜空清清的小溪美丽的小村庄缓缓地流过景色奇异的海底平静的湖面轻轻地荡漾皎洁的月亮五颜六色的贝壳傻乎乎的小小子树木茂盛的丛林清澈甘甜的泉水自强不息的骆驼飞沙走石的沙漠一副眼镜一口水井一片花瓣一条条槐花一阵阵笑声一篇篇文章一幅幅字画一头骆驼一门礼炮一颗卫星一片片树叶一枝枝铅笔一首首诗歌一轮明月一弯新月一对翅膀一片森林一个孩子一条鲈鱼三、造句。1、窃窃私语……①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。2、有……有……还有……①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。3、只有……才……①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

四、反义词。宁静（喧闹）普通（特别）清楚（模糊）危险（安全）后退（前进）波涛汹涌（风平浪静）善良（凶狠）保护（破坏）张开（合拢）急忙（缓慢）熟悉（陌生）批评（表扬、赞誉）8、第八单元：1．〈寓言两则〉：寓：隐含、寄托。1．（揠苗助长〉也叫“拔苗助长”，讲的是：农夫想让禾苗长得快些，所以把禾苗一棵一棵往上拔，结果全都枯死了。告诉我们：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。2．〈鹬蚌相争〉也叫“鹬蚌相争，渔翁得利”，讲的是：鹬不愿松口，蚌也不愿张壳，结果，它们都被渔夫捉走了。告诉我们：双方争执不下，只有两败俱伤，让第三方获利。3．还有这些寓言故事：掩耳盗铃、郑人买履、叶公好龙、黔驴技穷、杯弓蛇影。4．揠苗助长：揠，是拔的意思。比喻不顾事情发发展规律，急于求成，结果适得其反。筋疲力尽：形容疲劳到了极点，一点力气也没有了。近义词：精疲力竭。反义词：精力充沛。兴致勃勃：形容兴趣很浓。近义词：兴致盎然。反义词：垂头丧气。在文中指的是农夫因为禾苗棵棵让他拔高了一大截而高兴极了。5．“就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。这是一个过渡句。”就这样“承接上文，”谁也不让谁“是最后渔夫”把他们一起捉住的原因。6．农夫笨指的是：急于求成，反尔坏事。鹬和蚌的傻是指：相互争斗，互不相让，结果让渔夫得利。7、由“鹬和蚌相持着，谁也不让谁。”我想到四字词语：鹬蚌相争。“它们就这样相持着，最后渔夫没费一点力气。“没费一点力气”可以用成语“不费力气”来代替。“鹬蚌相争”经常和“渔翁得利