教师申报记功个人事迹材料

教师申报记功个人事迹材料教师申报记功个人事迹材料教师申报记功个人事迹材料教师申报记功个人事迹材料编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:申报“记功”个人事迹材料我叫XXX，男，XX年X月参加工作，自担任教学工作以来，我一直坚持责任与爱心同行，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，勤勤恳恳，以饱满的热情、求真务实的工作态度去完成学校交给的各项教育教学任务，同时，也受到了学校领导、同事和学生家长的一致好评和认可。作为一名一线的数学教师又兼职教务处部分工作，我深感责任之重，既要把自己的数学教学工作出色完成又要协调安排好学校的其他一些工作。就在今年学校安排11、12月份外出国培人员时，教育局给我们学校是一个数学学科的名额，校长考虑到我除了上课还有教务处的一些工作，本来想从另几名数学老师中选派，可通过征求意见，那几位老师要不年龄大了，要不就是孩子还小离不开，没办法，校长又找我谈话，数学老师就剩我了，只能也必须得去了。在XXX培训需要两个月时间，培训时周末也只休息一天，根本没时间回家，考虑到家里的两位老人，我还真有些犹豫了，父母的身体远不如前两年，平时家里的一些活，在我放学后或者周末时都能帮着做一些，但这一外出学习就帮不上了，只能辛苦两位老人了。我知道，做为一名教师，学校工作是第一位的，这些忧虑我并没向学校领导诉说，就依然把外出培训的事答应了下来。时间过的也算快，一个月的集中培训很快结束了，在安排第二个月影子学校学习前，全体学员放假三天，我心想总算有时间可以处理一下家里的琐事了，可真巧，回来第一天，校长就打来了电话，说学校有任务急需要帮忙，能说什么呢，对我来说，三天宝贵的假期，又向培训中心请了三天的假，在学校又整整忙碌了一周的工作，虽说辛苦，但我感觉快乐，因为我是为了我们学校，为我的学生们而付出的……作为一名普通的农村教师，工作18年来，我始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，以强烈的事业心、责任感，尽职尽责，积极奉献，勤奋敬业，勇挑重担。学生的成长进步是教师工作的重心，也是教师价值的体现。为此，我能够用心关爱教育每个学生，视生如子，面向全体学生，从不歧视学困生和行为“差生”，常常给予他们更多的关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想充分融入到了我的教学管理工作当中，关爱每个学生，始终以高度负责的人格魅力去感染和启迪每一名学生。我还积极主动参与学校各项活动，注意从多方面不断完善自我，提高教学艺术，提升所任班级教学成绩。在课堂上，尤其注重教学重难点的突破，教法灵活，课堂教学气氛活跃，能够调动学生的学习积极性。我注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，注重“四基”培养，努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变，还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导，努力做到因人施教，因材施教。作为教务处一名工作人员，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。认真组织落实教育局关于“魅力课堂”开展创建活动，在教师中掀起“争创魅力教师”活动。在自己的课堂教学中，针对我们农村中学学生素质较差这一学情，我大胆进行教学方法探索，因材施教，分层管理，严谨治教。我还利用一切机会加强业务学习，采取与老师交心切磋、阅读教育教学杂志等多种方式，提高自己的业务素质。积极投身于教研教改，在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆改革探索，并在教学实践中纠偏补正。工作中和各教研组长密切合作，共同制定学科教学计划、指导教师说课、备课、写教学设计。我坚持每周听课，配合学校业务校长积极组织教研教改活动，并取得了实效。在数学教学中注重引导学生养成自己优良的学习习惯，探索分层教学模式，努力提高学生素质，获得良好教学效果。其次，我还认真组织安排各教研组开展教研活动，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。大家积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，提高校本教研水平，极大促进了教师的专业成长和施教能力，做为学校校本课程编写组成员，经过一学期的努力，完成我校校本教材的编写印制工作。另外，在工作中我积极配合领导，服从领导安排，团结同事，尊重家长，能正确处理好学生及家长、教师、领导之间的关系。团结协作，严格要求自己，行动上、思想上与学校领导保持一致，与学校的要求保持一致，以严谨的教师风范完成学校交办的各项任务。自工作以来，我先后四次获县政府嘉奖，获“县优秀班主任”称号。工作上的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩，但我深知要想取得