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文档简介

-3-幼儿园小班语言优秀教案《皮皮生活剧》含反思

活动目标：

1.学习各种解决问题的方法。

2.能乐观参加争论和沟通。

3.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1.图片：《我会上厕所》。

2.故事：《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。

3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。

活动过程：

1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

2.预备一个布偶，告知幼儿，他叫做"皮皮'，今日皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小伴侣告知他该怎么办。

3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小伴侣帮帮他的忙。

――我想上厕所时，该怎么办?

――别人都不和我玩，怎么办?

――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?

――吃饭时有我不喜爱吃的菜，怎么办?

――裤子尿湿了，怎么办?

――假如把别人的东西弄坏了，怎么办?

――有人打我，怎么办?

4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起争论，共同想想有哪些解决问题的方法，再告知皮皮。

5.展现挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，争论正确的上厕所方法。

6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立"我该怎么办'"文章.出自快思老.师教.案网.时间，让幼儿争论每个人的问题和解决问题的方法。

活动建议：

1.问题不宜一次过多，可依据开学初最常遇到的问题发问。

2.老师可利用海报纸，将幼儿的争论记录在海报纸上;可能的话，以图画帮助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。

[附]故事：皮皮生活剧(佚名)

皮皮是幼儿园小班的小伴侣，由于皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有许多小伴侣，所以皮皮很喜爱上幼儿园。

可是，幼儿园里的小伴侣都不喜爱和皮皮一起玩，由于皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听故事时，皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时，皮皮也哭;吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时，皮皮又哭了，把全部的小伴侣都吵醒了。

皮皮自己也很难受，他也盼望小伴侣喜爱他，皮皮该怎么办呢?

活动反思：

要为幼儿供应宽松的、互动的口头语言沟通环境。宽松的语言学习环境是幼儿"想说'"敢说'的环境，是可以随时大胆质疑提问的环境。老师要避开由于过多关注孩子进展中的语法问题而不断地打断孩子的发言，避开在语言活动中老师疑问究竟，不给孩子质疑的空间，要让幼儿的语言力量在不断的大胆运用中得到进

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