高考作文模拟写作：《竹石》（附审题指导及范文点评）

高考作文模拟写作：《竹石》（附：审题指导及范文点评）【文题展示】阅读下面这首诗，根据要求作文。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗塑造的竹子形象引发你怎样的思考或联想？请联系现实作文。要求：围绕材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】选择郑燮的《竹石》做作文材料，能较好地避免押题，而且难度控制也较好，基本上没有超出一个合格的高中毕业生应具有的语文水平、思考理解能力。对大多数考生来说，这首诗歌容易理解并可以引发丰富的联想。从写作选材范围来看，可大到国家的政治、经济、文化、教育等方面，也可小到个人的生活、学习体验等内容。另外，重视“诗教”在中国有悠久的历史，高考作文以诗为试题材料，也是“诗教”的一种有效方式。《竹石》是一首题画诗。虽然标题“竹石”牵涉竹子和石头，但试题在引导语中明确要求考生考虑的是竹子形象，而概括诗歌塑造的形象又是考生必须具备的能力，所以准确概括竹子形象就成了写作的前提。这首七言绝句以“咬”字开篇，竹子扎根于岩石的缝隙，经受风霜雨雪的打击，但始终“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子的顽强，把岩竹拟人化了。后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，进一步写岩竹的品格。经过无数次磨难，岩竹变得愈发坚忍不拔，任凭狂风肆虐也毫不动摇。一个“任”字，写出了竹子的无所畏惧、俊逸潇洒、积极乐观。这也可以说是我们中国的气派——独立而坚强！这首诗借竹子的顽强生命力来表达一种坚定的信念：为什么竹子能够在千磨万击之下坚忍不拔，在东西南北风中傲然挺立？答案就是“咬定青山不放松”。竹子的品格，也正像人的品格。为什么一些人为了理想，能“虽九死其犹未悔”？为什么一些人为了事业，能“历百折而仍向东”？原因就在于，他们有着坚定的理想和崇高的信念。信念之于人，就像青山与岩石之于竹子。有了它，人才能向着目标前行，不为困难所扰，不为矛盾所惑，不为利益所诱。通过以上分析，我们可以看出郑燮笔下的竹子是顽强、无所畏惧、潇洒乐观且具有坚定信念的形象。考生可以从这几个角度入手，选择一个或几个，联系现实，下笔作文。【作文示例】做一枝顽强的竹子张文悦这是一枝多么顽强的竹子啊！不是生活在肥沃的泥土中，而是从石头缝里钻出来，紧紧咬住青山，无论经历怎样的风雨，依然挺立不动。也正是这种顽强，让它具备了笑傲江湖的资本：“任尔东西南北风。”顽强塑造了竹子，顽强也成就了郑板桥传奇的一生。本诗的作者郑板桥也许正是因为具备了岩竹的顽强品格，为官期间才能保持着“乌纱掷去不为官”“写取一枝清瘦竹”的气节，才能修炼出“任尔东西南北风”的风骨。前段时间，一篇18岁女生关于自己、关于贫穷、关于希望的文章引发了网友的强烈反响。这名女生叫王心仪，她虽然家境贫寒，但面对坎坷命运，没有自暴自弃，而是乐观开朗;遭受贫寒束缚，没有怨天尤人;身处逆境，却懂事勤奋。最终，她在高考中取得了707分的成绩，被北京大学中文系录取。有了这种顽强精神，王心仪未来的路一定更平坦。破岩是竹子的逆境，冷眼是郑燮的待遇，贫困是王心仪的礼物，但竹子不在乎，郑燮和王心仪也不在乎。古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”对我们来说，虽然没有生活在“破岩”“冷眼”“贫困”之中，但困难总是成长道路上必须面对的现实课题，我们要学会把困难转化为奋斗道路上的正能量和新动能。正如陈毅元帅诗中写的那样：“应知天地宽，何处无风云？应知山水远，到处有不平。”我们不能陷入困难带来的痛苦，消极颓废，信心崩溃;我们应该在困难中经受锻炼和考验，愈挫愈顽强。但是，现实生活中总有一部分人面对困难束手无策，甚至束手就擒。他们不相信“条条道路通罗马”，却对“有的人一出生就在罗马”深信不疑;不相信正能量，却心甘情愿地接受“丧文化”的洗礼。“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“什么都不想干”等散发着绝望气息的话语，正成为一些青年的口头禅。长期在这样的话语里生活，就难免会沾染消极情绪，难免与这个积极奋进的新时代格格不入。从价值的角度来说，青年人朝气蓬勃，有理想，有智慧，有力量，是全社会最富有活力和創造性的群体，应该胸怀理想、志存高远，自觉加强学习，奉献青春，敢爱敢拼，敢试敢为，敢于正视人生的苦痛，与颓废的生活方式绝缘。有句话说得好：“苦不苦，想想长征两万五;累不累，想想革命老前辈。”正是因为拥有了竹子一样的顽强精神，我们的前辈才能够在革命年代，前赴后继，百折无悔;才能够在建设年代，艰苦奋斗，激情燃烧;才能够在改革开放年代，敢为人先，勇立潮头。相对于郑燮画笔下的竹子，相对于战争年代的英雄，我们遇到的一点困难算得了什么？让我们做一枝顽强的竹子——咬定青山，扎定脚跟;不惧风雨，仰望星空。在奔赴与生命的约定中不断释放生命强光，成就一种精神，成为一种力量。点评文章结构特别清晰，总体上可以说是按照“起、承、转、合”的顺序安排的。开头紧扣诗意，从郑燮笔下的竹子的顽强说起，自然而然地说起郑板桥的顽强。如果不是特别熟悉郑板桥的人生经历，很难这么自然地谈起作者。由此看出，作者的课外阅读面还是比较广的。文章紧接着用了王心仪的例子来说明顽强的重要性。这个例证既具有时代感，又与高三学生密切相关，极具现实意义。文章第三段对前文进行了小结，并提出观点。接下来笔锋一转，展示了当代青年存在的问题。最后，得出结论，照应作文标题。