高考作文指导：社会热点我来评说-“时评类作文”片段思维训练 课件32张

角度态度深度社会热点

我来评说——“时评类作文”片段思维训练2017年高考语文考试大纲写作说明：

延续任务驱动，提供多维角度，力求真实表达。解读考纲：

延续任务驱动——角色定位要“优”提供多维角度——理性思辨要“强”力求真实表达——真实见地有“我”

——王老师手有纲例心有术任尔东西南北风

如何才能写好“时评类作文”的片段？动手之前，你会有哪些方面思考？怎么写（写作思路）布局谋篇技巧、环节要素层次等写什么（写作内容）立场定位选择、挖掘材料深度等明晓写作思路提升思维品质学习目标：

1、掌握“时评类作文”片断写作思路。

2、训练“时评类作文”材料的思维广度或深度。

学习方法：1、以“问题任务”开启“写作轨迹”。

2、以“周测片段”憬悟“时评写法”。（重点）

3、以“典型材料”提升“思维品质”。（难点）

请同学们阅读下面的材料，按要求进行片段说理，不少于150字。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。拿到这个题目，你将会有哪些方面的思考？提出具体的问题，请各抒己见。

温馨提示：可写作思路，抑或写作内容。环节一：规范写作思路（怎么写）【写作前思考】1、我将拟写一个什么题目？

2、这则材料的中心事件是什么？如何概括材料及定向表述？

3、我打算从哪一个角度或侧面去“立意”？我的看法或观点是什么？又如何有效表述观点？

4、确定中心主旨后，我将从哪些方面来“就事论事”（评析材料）？深度思考，激荡智慧火花。——苏联谚语以“周测片段”憬悟“时评写法”我认为该职业技术学院发红包来提高学生出勤率的做法不恰当。现在社会上金钱带来的浮躁感很浓重，应保留学校这块净土，尽量减少社会带来的功利心的影响，学习本是一件自觉去做的事，当然学生的自觉性有限，学校需要对学生的学习自觉性进行监督管理。发红包不是长期之策，最终让学生学习的办法不是这个。……

——迟延文

花香蝶自来

——记恰切且韵味十足题目教育需要新招牌教育方式也应顺应潮流学习奖红包，教学新思路别让教育变味教育不应向“钱”看以德育人，胜于以财驱人“以资鼓励”岂不荒唐勿让金钱“抹黑”教育莫让功利毒害花季缘事析理需“引材”以“周测片段”憬悟“时评写法”莫让教育变味近日，某老师为了督促孩子们学习，对表现良好的同学发红包，引起热议。这种行为，能够活跃课堂，拉近学生与教师距离，深受学生喜欢。有家长反对，并对此事进行分析，不赞同此举，热议纷纷。在我看来，学生学习本就是为了自己学习，而不是利用金钱对其进行引导。久而久之，学习的目的不再纯洁，……

——卞雯欣“红包”引导的课堂是成功的创新对于焦老师给上课认真的学生发红包的事件，我持支持态度。教育无分好坏，无分功利，它的最终目的是使学生学到知识，……

——孟雪玲立场不清观点不明以“周测片段”憬悟“时评写法”

教育不应功利化对督促学生学习而派发红包，此等举动看似活跃了课堂，改善了师生关系，实则是对于教育本质的偏失，是一种不值得提倡的教学手段，更是一种功利化的表现。古人曾云：“师者，所以传道授业解惑也”。为人师表，自然应将提高自己的知识水平，教育手段为第一要义，为向学生传授正确的人生态度为职业目标。利用金钱使学生对学习产生兴趣，不仅是教师本身教学水平低下的表现，更是对学生的一种误导，使原本应真挚朴素的求学态度变成了一场功利的玩笑。此番使教育变味之举，非但不能传正道，授正业，解真惑，还会使学生走歧途，习歪理，终而惑。教育是人类最为伟大的事业，更是湍急时代激潮张一泓必须捍卫的清泉。欲改现状，必纠歪风，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。请评价其文主体部分二三自然段，并梳理这部分层次。挖根源（从正面找依据，剖析根源）析危害或说影响指办法（解决问题的措施，可抽象，可具象）以“周测片段”憬悟“时评写法”

教育不应功利化（恰切题目）对督促学生学习而派发红包，此等举动看似活跃了课堂，改善了师生关系，实则是对于教育本质的偏失，是一种不值得提倡的教学手段，更是一种功利化的表现。（引材料+亮观点）古人曾云：“师者，所以传道授业解惑也”。为人师表，自然应将提高自己的知识水平，教育手段为第一要义，为向学生传授正确的人生态度为职业目标。利用金钱使学生对学习产生兴趣，不仅是教师本身教学水平低下的表现，更是对学生的一种误导，使原本应真挚朴素的求学态度变成了一场功利的玩笑。此番使教育变味之举，非但不能传正道，授正业，解真惑，还会使学生走歧途，习歪理，终而惑。（挖根源+析危害）教育是人类最为伟大的事业，更是湍急时代激潮张一泓必须捍卫的清泉。欲改现状，必纠歪风，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。（从两方面“指办法”）“时评类作文”片断写作模式：（1）拟题目：切、精、新、采。

（2）引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。（引材料+亮观点=50字）（3）析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。（析材料+挖根源+说影响或谈危害=200字，是重点）（4）联现实：联系目前生活中事例类比说理，或解决问题，即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段。（联现实+指办法=100字）（5）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。（重提材料+强化观点=50字）别让铜臭味沾染教育（标题）某学院一教师为督促学生学习竟以发红包的“奇招”改变课堂气氛，提升师生关系质量。（引材料）此举一出，如平静的湖面上掷一石子，泛起阵阵涟漪，看法莫衷一是。而我认为，此教师可谓黔驴技穷，此行为是对教育终极目标的最大亵渎。别让铜臭味沾染了教育，我们还是给教育，给师生的心灵开辟一方净土，净化一片天空，让教书育人不因“奇招”“怪招”而成为“皇帝的新装”。（亮观点）正如家长所言，“发红包”的新招会让孩子变得功利，有“钱”我抬头，无“钱”我睡觉，如此利欲熏心，这般唯利是图，我们课堂不是在培养气质优雅，品格健康，智慧超拔的学生，而是在“用心”打造一个未来的“奸商”。话重理明，不是吗？三尺讲台的教师不去砥砺自己的人格魅力，丰赡自己的学识修养，提高授课技法，反在课堂外围动心思，如遇韩公，“师者，所以传道受业解惑”这一千古名句可能会改写。“教育是促进人的全面发展”，学校红包乱飞，乱花渐欲迷人眼，“红包”已成“提神”器，令人堪忧！（挖根源+析危害）想要防止“焦老师式教育”的兴起，需要每一个人回归课堂，从源头做起。学生应当自觉遵守学校制度，老师应当努力使课堂变得有趣，家长、学校乃至社会都应为教育出一份力。教育是大事，没有人可以袖手旁观。（指办法）我相信，当盘绕在教育头顶上那一片“功利”乌云拨开之后，我们可以回归真正的教育，真正是为了个人品格的培养、知识的提高，而非为了那现实的金钱。（作呼吿）

——王老师阅读下面的文字，根据要求写一个不少于400字的片段。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。对以上这件事，你怎么看？请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思片段，标明自己的态度，阐述自己的看法。自评“清华大学校长读诗卡壳”事件，巩固“时评类作文”片断写法片段练习“雷区”（1）不能没有标题。（2）不引述材料或大量转引原材料。（3）没有观点或观点含糊其辞。（4）“析材料”层次不清，深度不够。（5）没有提出对此事件的解决办法。

一个学生学习能力的高低完全取决于思维品质，而高阶的思维品质又取决于对某一事件看法的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性。

——王老师阅读下面的文字，根据要求写一个不少于400字的片段。

11月23日，巴黎发生恐怖袭击事件，第二天，全世界都在为遇难者哀悼的时候，明星范玮琪在微博上晒出孩子的照片，网友相向：‘‘自己的‘小确幸’不嫩建立在别人的痛苦之上”。事后，范玮琪发表了另一条微博，意为为遇难者祈祷，却仍然难以平息网友的愤怒。一而再、再而三，随着事件的发酵，网友们对范玮琪“晒娃”的批判已经不止替你留在这个层面，而是升级为人们宣泄负面情绪的一个出口。对以上这件事，你怎么看？请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思片段，标明自己的态度，阐述自己的看法。环节二：挖掘材料，提升思维（写什么）角色定位要“优”理性思辨要“强”真实见地有“我”【写作前思考】1、作为母亲，范玮琪“晒娃”行为合适吗？2、网友们为什么恶语相向？3、作为公众人物明星范玮琪在全世界都为遇难者哀悼之时“晒娃”合适吗？

作为母亲的范玮琪1、作为母亲，范玮琪“晒娃”行为合适吗？

当然没问题，私人行为，个人做法并没有影响他人生活或给社会带来负面影响（没有给哀悼者造成干扰），没有谁可以站在道德的制高点上指责范玮琪。我们应该尊重、体谅、理解“她的‘小确幸’”，我们可以立意为：容人就是体己；换位思考，为他人着想。此所谓“己所不欲勿施于人”就是最好的例证。

众多网友们2、网友们为什么恶语相向？

其一，“不从众，就不道德”的扭曲心理作怪；其二，为“泄私情，扬私愤”找出口。仅此而已。而过分的宣泄看似热血，实则是非理性的责备。只要你没做大家都在做的事情，你就是不道德；只要你没说大家说的话你就是不道德，由此我们可以这样立意：学会管理情绪；宣泄情绪应适度；请停止网络暴力；私愤是泄私愤者的通行证。

此所谓：“一犬吠形，百犬吠声”足以说明众网友的阴暗心理。在这样的道德批判中批判者貌似占领了道德伦理的高地，实则是对道德伦理施加了道德绑架。

公众人物明星范玮琪3、作为公众人物明星范玮琪在全世界都为遇难者哀悼之时“晒娃”合适吗？

当然不妥，作为公众人物，一言一行，一举一动，一颦一簇很有可能是社会的风向标，具有特殊的传播和示范效应，万众瞩目，千人模仿，怎么能把自己的微博简单地视为自己的私人领地因此，在特殊时期，公众人物跟应关心大众，考虑影响。所以我们立意为：谨言慎行，修身养性，方能成正果。

正所谓“括囊无咎无誉”“口是杀人斧，言是割舍刀”就是此理呀！某高校无手机课堂“袋”阅读下面的文字，根据要求写一个不少于400字的片段。

拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯，然而，这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是，课堂上出现了这样一类特殊人群，即课堂‘低头族’为了让课堂低头族能抬起头来认真听课，近年来，全国多所高校都在推行“无手机课堂”，引发了不小的社会关注。甲认为：上课交手机并不能确保学生认真听课，当前有些课堂实在太枯燥，学生玩手机也是无奈之举。乙认为：学生只要能够自控，上课无聊时刷刷手机，转化一下心情，然后再更好的投入课堂也是可以接受的。丙认为：手机止步于课堂，能为课堂教学提供一个比较安静的外在环境，但至于课堂教学效果如何，根本还在于老师的教学水平

对以上这件事，你怎么看？请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思片段，标明自己的态度，阐述自己的看法。角色定位要“优”理性思辨要“强”真实见地有“我”【写作前思考】1、三种声音背后各自的理性思考是什么？2、我打算从哪一种声音入手，如何进行深度阐述理由？3、怎么表述立意点或如何表述观点？

甲认为：上课交手机并不能确保学生认真听课，当前有些课堂实在太枯燥，学生玩手机也是无奈之举。请结合材料内容及含义作文，体现你的思考。丙认为：手机止步于课堂，能为课堂教学提供一个比较安静的外在环境，但至于课堂教学效果如何，根本还在于老师的教学水平。乙认为：学生只要能够自控，上课无聊时刷刷手机，转化一下心情，然后再更好的投入课堂也是可以接受的。立意：（1）止步于娱乐，让课堂的明净书香沁入花田心海。（2）课堂形式的多样化，授课老师提高业务水平。（1）生命因自律而灿烂

自控让成功花香馥郁（2）自律在左，他律在右有的放矢，标本兼治。标本兼治，净化课堂生态。甲认为：行政干预只能“治标”，“本质”在于课程设置不科学，课堂太内容单一，课堂形式应多样化，增加趣味性。乙认为：对手机的过度依赖，低头族意志薄弱，缺乏自律的表现，为使沉闷死水微澜的课堂涟漪不断，笑声迭起，在知识与趣味中找到平衡，可以让新鲜有活气更有价值（拿手机刷微博、玩微信只是表层现象）的方式介入严肃的课堂。丙认为：两个意思：一是课堂是严肃的学习阵地，止步于娱乐，还一个明净书香的课堂二是从课堂低头族形成的客观原因分析，课堂吸引力的缺失，应提升授课者的教学技能。【温馨提示】

为更快更好掌握“时评类作文”的写法，大家宜多阅读新闻短论、杂文等，更好地发挥阅读对写作的引导作用。另外，应更关注时事及自身群体实际，以积极参与的心态“开放且探究”地大胆言说。

作业

“作文错1个字，扣