完整的户外方案活动格式5篇

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让孩子多多加入户外活动是有好处的，让他们尝试了大量的人生第一次，还增长了大量的学识。下面给大家共享一些关于完整的户外方案活动格式5篇，梦想能够对大家有所扶助。

完整的户外方案活动格式篇1

活动目标

1、遇到突发事情时，学生能实时快捷地撤离到安好地带。

2、学生熟谙安好撤离路径，提高自我养护才能，巩固安好意识。

活动打定

1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程

1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事情给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“假设遇到突发事情时怎么办?”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事情不要慌，有秩序地撤离可以制止危害的发生。

2、出示班级撤离图，带学生查看并找出班级在紧急处境下撤离的路径和位置。

引导学生议论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安好地带最近的一条通道。

3、带学生查看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道处境等)，引导学生议论：怎样走，到达安好地带最快?启发学生陈述撤离方法和留神事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧急速撤离;按依次，不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟谙警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在老师的率领下，按图标路径急速撤离到户外安好地

带。如学生在撤离处境下展现拥挤、用时过长等处境，教师带学生查找理由，再次演习，使学生掌管正确、快捷的撤离方法。

完整的户外方案活动格式篇2

活动目标

1、理解嬉戏规矩，快速反映举行追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。

2、提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。

3、体验传统合作追赶嬉戏的乐趣。

活动重点

提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。

活动难点

理解嬉戏规矩，快速反映举行追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。

活动打定

阅历打定：幼儿有确定追赶跑的安好意识，知道根本的躲闪要领。

物质打定：平坦操场。

活动过程

一、创设“冻冰块”情景激发幼儿兴趣，热身。

老师扮演大风，通过口令提示幼儿根据需要作合理的动作，“吹”到哪里就要反方向躲避。举行上肢拉伸、腰腹拉伸、腾跃、左右躲闪练习。

要求：我来扮演大风，吹到哪就要想手段躲开。

教师说“头”引导幼儿弯腰;教师说“腿”引导幼儿腾跃，说“左边”幼儿向右躲等二、融入大风嬉戏情景，幼儿逐步举行躲闪追赶跑嬉戏。

1、语言指令，幼儿能操纵身体摆不同造型。

要求：当说“北风来了，孩子们连忙变成不同的冰块坚持不动。幼儿快速回响，加强操纵力。

2、老师随机触碰幼儿，被碰见的幼儿快速回响不动。

要求：摸到的快速变成冰块，没摸到的可以持续动，看谁回响快、作得对。幼儿根据有求作出回响。

3、教师追赶幼儿，被摸到的幼儿变成冰块的坚持不动。

要求：当我说“大风来了”就会追你们，你们要快速逃跑，但是被我摸到的要快速回响变出造型，看谁回响，变成冰块能坚持到结果一向不动。

留神躲闪，看好前面，奔跑急停练习。

4、提高趣味性，没被教师摸到的幼儿补救冻住的幼儿。

要求：没有被冻住的孩子可以在我不留神的时候抱一抱被冻住的伙伴，他就可以得救持续跑了，看看谁能救到自己的伙伴。

强调规矩，被冻住的要操纵自己不乱动，耐性等待被救。激励幼儿大胆营救。

5、提高追赶躲闪跑得难度，配课教师扶助一起抓幼儿。

要求：我找一个厉害的伙伴协助，两个人抓你们，要提防躲避我们两人。指点幼儿更加留心查看躲闪。

6、合作嬉戏，男、女孩分组扮演大北风，合作抓人。

提问：先请女孩扮演大北风，北风人数增多能不能把男孩都冻住?男孩又没有手段，不被女孩都冻住?

引导幼儿想手段，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全体人都冻住。男孩、女孩角色交换。

三、创设晒太阳情景，放松。

教师通过语言引导幼儿动脑做适合的动作，让不同部位朝向太阳，举行拉伸与放松动作。要求：冰块可以被太阳晒化，我们来晒个太阳逐渐溶解吧

教师说“晒到脸”幼儿仰头;说“晒到肚子”幼儿挺胸;说“晒到后背”幼儿弯腰;说“晒到脚”幼儿抬腿;说“变成水”幼儿模仿水的滚动;说“变成水蒸气”，幼儿模仿动作。

活动延迟

可渗透科学水的循环。

完整的户外方案活动格式篇3

活动目标

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的合作才能。

2、巩固了幼儿敢于战胜自己自信仰和士气。

3、培养初步的规矩意识。

活动打定

1、哨子一个，小红旗两个。

2、音乐《向前冲》。

活动过程

1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

2、练习弯腰半蹲走。

3、教师首先说明嬉戏的规矩和过程，并和片面幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景，其他幼儿专心看。

师问：隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?幼答：不怕。你们想不想加入这个嬉戏啊?幼答：想。下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?幼答：好。此时幼儿以急不成待的想加入到嬉戏中去。

4、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按依次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色举行嬉戏。

5、开头嬉戏

幼儿打定好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的合作下，幼儿慌张而繁忙起来，当隧道的小挚友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿慌张的，有序的，匆促的穿越隧道，小眼睛还不时看看另一组的小挚友，畏缩被他们争了先。

6、一轮完成后，幼儿换角色举行嬉戏。

活动反思

过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了嬉戏的喜悦，磨练了自己的自信仰。

完整的户外方案活动格式篇4

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导分外重视。各个班组都能积极专心地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特意的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

其次，我园活动形式多样将平日幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要磨练幼儿的协调才能《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和进展。

大班活动传统的民间嬉戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的喜悦。在不知不觉中他们在举行体能训练和规矩教导。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到加入集体活动所带来的喜悦。

再次，我园活动内容别致，利旧利废。

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律昂扬、有的欢快美好、有的轻快腾跃。

在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之，这次活动充分表示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，巩固了老师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。

完整的户外方案活动格式篇5

昨天加入了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安置的分外丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并举行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了大量收获。

从活动的场所布置，程序安置等方面，都表达了老师对孩子的关切和指导，从校园内的布置可以看出，每位老师用心安置，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们细心的教导，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教导和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝结着每位老师的辛勤和聪慧，作为家长心里分外欣喜，同时也分外感谢老师们。

学校安置的这次机