《反对党八股（节选）》教学课件30张 统编版高中语文必修上册第六单元

油滑是创作的大敌。（鲁迅）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）一个作家必须使他的艺术给人以自然的印象，而不是矫揉造作。自然是有说服力的，而矫揉造作则适得其反。（亚里士多德）导入毛泽东反对党八股

（节选）学习目标1.筛选并整合文章相关信息，理清文章思路。认识党八股对革命工作的危害，明白反对党八股、树立好文风的重大意义。2.学习边破边立、分项例举的论证方法。3.领会文章生动、形象的语言。一、作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人、书法家。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。二、背景探寻《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。当时,中国共产党以延安为中心,正在全党范围内开展一次大规模的整风运动,史称“延安整风运动”。毛泽东的这篇讲话和《改造我们的学习》《整顿党的作风》,是整风运动的基本著作,是我们党的思想建设的重要文献。延安整风运动集中到一句话,就是“反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风”。二、背景探寻党八股是中国共产党内的一种形式主义、教条主义的文风。《反对党八股)着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源,阐明了反对党八股的重要意义,并具体指出党八股的八大罪状及其危害性,最后提出马克思列宁主义新文风的要求,指明了今后努力的方向。本文节选了其中的一部分,重点列举党八股的罪状及其危害性,对党八股进行了全面而深刻的剖析。三、明文体政论文就是政治性论文,是以社会现实中的政治问题为评述、论证对象的议论文,既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问题的各种议论文,也包括以说理为主的政治性评论文章。具体地说,它包括政治家的经典著作,政治性的文章、报告、讲话,政府和政治集团的宣言、声明,报纸杂志上的政治性社论,评论员文章、专论、评论、按语,等等。三、明文体政论文的特点1.明确的针对性。2.说理的概括性。3.严密的逻辑性。四、结构梳理（一）整体感知默读课文，小组合作，说说课文可以分成几个部分，每个部分写了什么内容。第一部分（第1段）：明确提出问题，指出党八股有八大罪状。第二部分（第2-9段）：列举党八股的八大罪状，严加批判并提出解决的办法。第三部分（第10段）：总结全文，阐明反对党八股、树立马克思主义新文风的重大意义。四、结构梳理（二）文本探索1.第1段在结构与内容上有什么作用？开门见山，提出中心论点。笔调幽默，含义深刻，同时引出下文要论述的内容。四、结构梳理2.列举党八股的罪状。空话连篇，言之无物。——内容空洞装腔作势，借以吓人。——动机不纯无的放矢，不看对象。——目的不明语言无味，像个瘪三。——缺少文采甲乙丙丁，开中药铺。——形式主义不负责任，到处害人。——无责任心流毒全党，妨害革命。——危害后果传播出去，祸国殃民。——危害后果四、结构梳理3.课文是如何论述党八股的第一条罪状的？用了哪些论证方法？先提出本段论点:空话连篇,言之无物。接着分析、批判“空话”的两种表现形态:长而空与短而空。长而空：（1）后果：“懒婆娘的裹脚,又长又臭”；（2）原因：“下决心不要群众看”。（3）以斯大林的演说和“老爷的长文章”为范例,一褒一贬,从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文草。短而空：（1）先承上启下,辩证地指出短而空也不好。（2）接着用长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”,说明文章形式上的长短要服从内容的需要。（3）最后得出结论:“战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。”第二段的论证方法有：（1）边破边立。边破边立的论证方法,一般是按照提出问题,分析问题,解决问題的思路进行的,即从批判中阐明正面主张,破中有立。（2）比喻论证：大而空的文章像“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。（3）事实论证:斯大林在七月三日发表的演说。（4）正反论证:《资本论》与我们的老爷的长文章。（5）引用论证:俗语“到什么山上唱什么歌”“看莱吃饭,量体裁衣”。四、结构梳理4.简要分析第三段的论证思路。（1）摆出罪状,分析原因,指出危害。作者先在和“空话连篇”的比较中,摆出“装腔作势,借以吓人”的罪状,说它“简直是无赖”;接着分析它产生的原因,即“主观主义和宗派主义”并非真理,却“生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠装样子吓人”;最后指出它的危害,即“不能反映真理,而是妨害真理的”。4.简要分析第三段的论证思路。（2）结合党内斗争的历史教训,进一步分析危害。首先,联系从前许多同志写文章、做演说的实际,具体地说明了“残酷斗争”和“无情打击”这种手段应该用在哪里;然后尖锐地指出错误地运用“残酷斗争”和“无情打击”的手段的原因,即“没有分析对象”“装腔作势,借以吓人”;最后进一步指出“吓人战术”的危害及其本质,以吃饭作比喻,明确指出共产党“靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭”,表明自己鲜明的立场。（3）得出结论,阐述正面主张。四、结构梳理5.第五段中提出向人民群众学习语言和向外国、古代学习语言,具体学法各不相同,请比较分析。（1）主次不同。向人民群众学习语言是主要的,是源;向外国、古代学习语言是次要的,是流。（2）学习内容不同。向人民群众学习语言没有限制条件,而向外国学习语言则要“吸收我们所需要的成分”,强调学习的是“所需要的”,即“好东西”“于我们适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”,也就是要洋为中用。向古代学习语言则要“学习古人语言中有生命的东西”,也就是要批判继承,古为今用,推陈出新。四、结构梳理6.从内容上看，党八股的第六条罪状的内容与前后几条罪状之间有什么联系？第六条罪状的内容在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的主观原因，“到处害人”则是他们的必然结果，具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。四、结构梳理7.作者为什么没有详细论述最后两条罪状？这两条罪状概括了党八股的严重危害。“流毒全党,妨害革命”是针对党八股对党和革命的危害而言的;“传播出去,祸国殃民”是针对党八股对国家和人民的危害而言的。这些危害在上述六条罪状中已阐发清楚,意义自明,故概括论述。这样也使文章详略得当,重点突出,大大增强了文章的表现力。空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民反

对提倡内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人有益全党，有益革命传播出去，利国利民第一部分：引论——提出问题第二部分：本论——分析问题第三部分：结论——解决问题五、主旨概括这篇课文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的严重危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。六、写作特色1.结构严谨，主题鲜明，层次清楚。2.“分项列举，边破边立”和“提出问题——分析问题——解决问题”的论证方法及思路。3.语言生动，表达新颖。七、课堂训练阅读下面一段话，回答问题。

科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，（

)科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，(

)生怕人家驳。非常胆怯，（

）就靠装样子吓人;以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理。（

）妨害真理。

科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，（

)科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，(

)生怕人家驳。非常胆怯，（

）就靠装样子吓人;以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理。（

）妨害真理。(1)括号内的关联词语哪一项合适?（

）A.因为就

于是

反而

B.由于就

所以

而是c.由于却

所以

反而

D.因为却

于是

而是D

科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，（

)科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，(

)生怕人家驳。非常胆怯，（

）就靠装样子吓人;以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理。（

）妨害真理。(2)按三段论推理的方式，分析并回答问题。①大前提是:②小前提是:③结论是:科学是真理，决不怕人家