25.《周亚夫军细柳》课后习题思考与探究

25.《周亚夫军细柳》课后习题■思考与探究一、熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。设计意图：熟悉课文内容，理解人物形象。在匈奴大举袭扰边境的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以在军营里纵马奔驰，军营将士对文帝也极为恭敬。而在细柳营，文帝则要处处遵守军令：使使持节诏将军后才得入军营；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞了周亚夫。汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直到文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵守军令，不得驱驰，要按辔徐行。可见细柳营军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜,请以军礼见。”可见周亚夫恪守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。设计意图：理解本文写法上的主要特点。文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫治军的严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“以军礼见”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比C出营门后，群臣的“惊”与文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。运用对比手法，给出反面参照物，使得正面形象更加鲜明。文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士更传达将军的指令，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面来写的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。三、解释下列加点词的含义。.以宗正刘礼为将军，军霸上*军中不得驱驰.上自劳军*劳其筋骨.己而之细柳军军中闻将军令，不闻天子之诏*.居无何*

居天下之广居*设计意图：了解一词多义现象，根据语境辨别一个词的不同意义和用法。①军：驻军、驻扎军营②劳：慰劳使……劳累③之：到，往的④居：经过居住四、《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写入艺术。设计意图：了解《史记》，提高自主阅读文言文的能力。示例：《项羽本纪》片段批注［1］：批注口：批注［1］：批注口：批注⑶:批注⑷:批注［5］:批注⑹:项籍少时，学书不成，去2学剑，又不成。项梁怒之。籍日：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学3。项梁尝有标阳逮、乃请靳狱掾曹咎书⑤，抵⑤栋阳狱掾司马欣，以故②，事得已⑨。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下⑨。每吴中有大繇@役及丧，项梁常为主办，阴①以兵法部勒④宾客④及子弟⑥，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也「梁掩其口，日：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛①鼎，才气过人，虽①吴中子弟皆已惮⑩籍矣。【注】①季父：父之幼弟，即小叔父。季，兄弟中排行最小的。②去：放弃，丢下。③竞学：学到底。竟，直到……终了。④逮：及，指有罪相连及。⑤书：信。⑥抵：到达，这里是送达的意思。⑦以故：因此。⑥已：止，了结。⑨皆出项梁下：意思是都不如项梁。⑩繇：同“徭①阴：暗中。②部勒：部署。③宾客：指客居吴中依附项梁的人。④子弟：指吴中的年轻人。⑤妄言：胡乱说。⑥族：灭族，满门抄斩。①扛：用两手举。⑥虽：即使。⑩惮：害怕。译文：项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国大将项燕，就是被秦将王翦杀害的那位。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候，曾学习写字识字，没有学成；不学了又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，也只能对抗一个人，不值得学，我要学习能对抗万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被标yue）阳县逮捕入狱，他就请薪@）县狱掾（yuan）曹咎写了说情信给栋阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。后来项梁杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬之事时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署宾客和年轻人，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他。”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”项梁因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能双手举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他。评价:《史记•项羽本纪》在刻画人物性格方面运用了多种艺术手法。项羽少时的才疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉